INVESTIGACION CIENTIFICA

PURA APLICADA O TECNOLOGICA DE CARÁCTER EXPERIMENTAL

:DE CARÁCTER : DE CARÁCTER DESCRIPTIVO- : POR LA COMPLEJIDAD, ESTE
DOCUMENTAL CON EXPLICATIVO. PUEDE TRATAR SOBRE TIPO DE INVESTIGACION ESTA
EXIGENCIAS DE TOPICOS MUY ESPECIFICOS EN EL CUAL EL RESERVADA PARA ALIMNOS DE
PROFUNDIDAD Y RIGOR MARCO TEORICO Y LA FORMULACION DEL CIERTO NIVEL Y EXPERIENCIA
CONCEPTUAL SOBRE UN PROBLEMA SEAN CONSISTENTES CON LA
TEMA ESPECIFICO METODOLOGIA, PARA ASEGURAR UN
CORRECTO ANALISIS DE RESULTADOS EN
FUNCION DE LOS DATOS

IDEA TIENE
VAGUEDAD INICIAL
PROVIENE
CON
CRITERIOS
: SOLUCION DE PROBLEMAS
CONTRIBUIR A ELABORAR TEORIAS
SER NOVEDOSAS
ALENTAR LA INVESTIGACION
 PROYECTO

TITULO:
EN POCAS PALABRAS DEBE DAR UNA IDEA PRECISA, CLARA Y CONCRETA DEL TRABAJO,
DEBE LAS GENERALIZACIONES O IDEAS IMPRECISAS SOBRE LA NATURALEZA DEL
PROYECTO.
ESTÁ DESTINADO A INDICAR DÓNDE, QUÉ, CÓMO Y CUÁNDO, EN FORMA CLARA Y SUCINTA

INDICA EL LUGAR A QUE SE REFIEREN LOS DATOS, EL FENÓMENO QUE SE PRESENTA, LAS
VARIABLES QUE SÉ INTERRELACIONAN, Y LA FECHA A QUE SE REFIERE LA INFORMACIÓN

TITULO
SE DEBE EVITAR EL USO DE SIGLAS, COMO POR EJEMPLO: EIA'S, GPS, ENTRE
OTROS. CUANDO SE USA EL NOMBRE COMÚN DE UN ORGANISMO VIVO, DEBE
UTILIZARSE EL NOMBRE LATINO CORRESPONDIENTE, DE ACUERDO A LAS
REGLAS INTERNACIONALES DE NOMENCLATURA (EL NOMBRE DEL GÉNERO CON
LA PRIMERA LETRA EN MAYÚSCULA, EL DE LA ESPECIE EN MINÚSCULA, AMBOS
SUBRAYADOS, EN ITÁLICAS O CURSIVAS, EL NOMBRE DEL AUTOR DE DICHA
ESPECIE Y DESPUÉS DE UNA COMA, EL AÑO. EJEMPLO: "MOSCA DE LA FRUTA",
Anastrepha steyskali Korytkowski, 1974.
 EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

ES EL AFINAMIENTO Y ESTRUCTURACION DE LA IDEA DE LA INVESTIGACION

1. DELIMITACION DEL PROBLEMA A ESTUDIAR:
Límites del estudio, teniendo en consideración , los experimentos o investigaciones relacionadas- se debe tener presente que la
investigación debe ser inédita
2. FORMULACION DEL PROBLEMA: Es la caracterización, definición, enmarcación teórica, sugerir propuestas de
solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de información y métodos para recoger y procesar dicha información
DETERMINACION Y UBICACIÓN DEL PROBLEMA CONSIDERADO EN LA INVESTIGACION .
3. IMPORTANCIA:
SE ENCUENTRA RELACIONADO CON LA SOLUCION DEL PROBLEMA PLANTEADO EN LA INVESTIGACION Y SU
REPERCUSION EN LAS AREAS IMPLICADAS

1.MARCO TEORICO: ESTA REFERIDO A LAS BASES TEORICAS EN LAS CUALES SE

SUSTENTA EL TEMA MOTIVO DE LA INVESTIGACION . CONDENSARÁ TODO LO
RELACIONADO A LO QUE SE HA ESCRITO E INVESTIGADO SOBRE EL OBJETO DE
INVESTIGACIÓN
ES UNA REVISION DE LITERATURA

2. MARCO CONCEPTUAL :RELACIONADO CON LAS DEFINICIONES Y CONCEPTOS

RELACIONADOS CON EL TEMA EN ESTUDIO, PLANTEAMIENTOS ESCRITOS SOBRE EL
TEMA QUE VA TRATAR EN SU OBJETO DE INVESTIGACIÓN
3. ANTECEDENTES:SON TRABAJOS EFECTUADOS Y RELACIONADOS CON EL
TEMA A SER INVESTIGADO Y QUE PUEDEN SERVIR DE BASE PARA EL MEJORAMIENTO
DE LA EJECUCION Y DISCUSIÓN .
FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TEORICO

• ORIENTA DE CÓMO HABRA QUE EFECTUARSE EL ESTUDIO

• AMPLIA EL HORIZONTE DEL ESTUDIO O GUIA AL INVESTIGADOR, PARA QUE SE
CENTRE EN SU PROBLEMA, EVITANDO DESVIACIONES DEL PLANTEAMIENTO
ORIGINAL
• CONDUCE AL ESTABLECIMIENTO DE HIPOTESIS O AFIRMACIONES QUE
POSTERIORMENTE SERAN SOMETIDAS A PRUEBAS EN LA REALIDAD
• INSPIRA NUEVAS LINEAS Y AREAS DE INVESTIGACION (YUREN CAMARENA 2000)
• AYUDA A PREVENIR ERRORES COMETIDOS EN OTROS ESTUDIOS
• PROVEE DE UN MARCO DE REFERENCIA PARA INTERPRETAR LOS RESULTADOS
DEL ESTUDIO

El marco conceptual de una investigación es el conjunto definido de los conceptos

y los términos que mas se utilizaran en la investigación, tienen la particularidad de
que se construyen para cada investigación, en esencia no se trata de un conjunto
de definiciones extraídas literalmente de los diccionarios, sino que se van
adecuando a las necesidades de explicar el sentido que tomaran en la
investigación, que no necesariamente es valida para otras investigaciones.
 MARCO CONCEPTUAL
De una investigación es el conjunto definido de los conceptos y los términos que
mas se utilizarán en la investigación, tienen la particularidad de que se construyen
para cada investigación, en esencia no se trata de un conjunto de definiciones
extraídas literalmente de los diccionarios, sino que se van adecuando a las
necesidades de explicar el sentido que tomaran en la investigación, que no
necesariamente es valida para otras investigaciones.

En el desarrollo de la investigación, sobre todo en la etapa de elaboración del

informe final (redacción de la tesis para el caso), se hacer necesario el uso de
conceptos y de la terminología univoca, es decir que un concepto que se use
tenga el mismo significado a lo largo de toda la exposición, ello evita la
multiplicidad de interpretaciones de los conceptos usados, al mismo tiempo que
evita la explicación y definición de los términos cada vez que se los usa.
ANTECEDENTES
LA LABOR DE INVESTIGACION DEBE COMENZAR DONDE OTRA HA TERMINADO
.
SE PROCURA DEMOSTRAR LA RELACION DEL TRABAJO A EFECTUARSE CON
OTROS ANTERIORES, HECHOS FUERA O DENTRO DE LA UNIVERSIDAD
CONSIDERACIONES EN LA REDACCION
La norma ISO-690 define en su capítulo 9 las relaciones entre las referencias y las
citaciones bibliográficas, :

SI ES UN AUTOR:
-Al inicio del párrafo:

Manrique (2001) menciona (indica, señala, cita, menciona, reporta, encontró, etc.) que
el maíz morado se cultiva entre los 500 a 2400 m.s.n.m,

-Al final del párrafo:

El maíz morado se cultiva entre los 500 a 2400 msnm,(Manrique, 2001), Manrique(31),
según Manrique(2001).

SI SON DOS AUTORES: SE MENCIONAN LOS DOS NOMBRES

-Al inicio del párrafo:

Ping y Giusti (2004) mencionan que las antocianinas pueden ser consideradas como
alimentos funcionales.

-Al final del párrafo:

Las antocianinas pueden ser consideradas como alimentos funcionales (Ping y Giusti,
2004)
SI SON MAS DE DOS AUTORES SI SE TRATA DE MÁS DE 3 AUTORES SE CITA EL PRIMER
AUTOR SEGUIDO DE LA PALABRA ET AL. Y EL AÑO DE PUBLICACIÓN, Ó NÚMERO DE
ORDEN. POR EJEMPLO: Cabrera et al., 1997
. SI UN AUTOR CITA A OTRO AUTOR:
En el caso de citar a un autor a través del que se toma como referencia, se escribe “citado
por”. Ejemplos:
-Al inicio del párrafo: Larmon (1977), citado por Anzaldúa-Morales (1994), señala que para
las pruebas sensoriales discriminativas se debe de contar con un mínimo de 10 y un
máximo de 20 jueces.
- Al final del párrafo: Las pruebas sensoriales discriminativas deben contar con un mínimo
de 10 y un máximo de 20 jueces (Larmon, 1977; citado por Anzaldúa-Morales, 1994).

Si no se conoce el autor en documentos electrónicos:

En el caso de documentos electrónicos en donde el autor o persona responsable del
documento no se conozca, se pondrá la dirección de Internet encerrada entre los
símbolos menor (<) y mayor (>) o el nombre del recurso.
Ejemplo:http://www.coleoptera.org (1999), (http://www.coleoptera.org 1999), SPSS
(1997), (SPSS, 1997).
Si necesitara incluir algún cuadro, estos deberán estar numerados secuencialmente
en números arábigos seguido del Título en formato de letra tipo oración en Negrita
(de preferencia). El autor, podrá optar por colocar el número y título en la parte
superior o inferior. Las mismas recomendaciones se aplicarán a las figuras o
gráficos.
HIPOTESIS
EXPLICACIONES TENTATIVAS DEL FENOMENO INVESTIGADO, FORMULADAS A MANERA
DE PROPOSICIONES (Hernandez, Fernandez y Baptista 2002) SURGEN DE LOS OBJETIVOS Y LAS
PREGUNTAS DE LA INVESTIGACION

ES EL INTENTO DE EXPLICACION O UNA RESPUESTA “PROVISIONAL” A UN FENOMENO

DELIMITA EL PROBLEMA A SER INVESTIGADO, DE ACUERDO A ELEMENTOS COMO
TIEMPO, LUGAR, CARACTERISTICAS DE LOS SUJETOS
LA COMPROBACION O RECHAZO DE LA HIPOTESIS ES EL OBJETIVO PRIMORDIAL
Pardinas (1974 – 132):
"La hipótesis es una proposición anunciada para responder
tentativamente a un problema".
Van Dalen (1974 – 170):
"La hipótesis son posibles soluciones del problema que se
expresan como generalizaciones o proposiciones.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:
Es un planteamiento que elabora el investigador a partir de la
observación de una realidad que tiene explicación en una
teoría, por lo tanto se afirma que ellas representan un punto
medio entre la teoría y la realidad.
 REQUISITOS PARA LA ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS
La formulación de hipótesis es una tarea que se logra cuando se cumple con algunos
requisitos, entre ellos:
•Formularse en términos claros, es decir, emplear palabras
precisas que no den lugar a múltiples interpretaciones.
La claridad con que se formulen es fundamental, debido a que constituyen una guía para
la investigación.
•Tener un referente empírico, ello hace que pueda ser comprobable.

Una hipótesis sin referente empírico se transforma en un juicio de valor al no poder ser
comprobable, verificable, carece de validez para la ciencia

EVALUACIÓN DE LA HIPÓTESIS:
Existe algunos criterios que sirven de guía para determinar
si la hipótesis cumple con algunos requisitos Mc Güigan
(1971: 67) afirma:
•Permite ser comprobada, es decir, establece claramente
su referente empírico.
•Está en correlación y armonía con el conjunto de las hipótesis del proyecto de la
investigación
•Responde en términos claros y precisos al problema planteado, es decir, señala la relación
que se espera de las variables.
Son susceptibles de ser cuantificadas.
CLASIFICACIÓN DE LA HIPÓTESIS
La hipótesis puede adoptar diferentes y clasificarles de
acuerdo a la convivencia de cada autor:

HIPÓTESIS GENERAL: trata de responder a las dudas que el investigador

tiene acerca de la relación que existe entre las variables.

HIPÓTESIS ESPECÍFICA: se deriva de la general, estas tratan de

concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones
concebidas para resolver la investigación.

HIPÓTESIS ESTADÍSTICA: es aquella que se somete a prueba y expresa a las

hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas
VARIABLES
:ES UNA PROPIEDAD QUE PUEDE VARIAR Y CUYA VARIACION ES SUCEPTIBLE DE
MEDIRSE U OBSERVARSE
Es cualquier característica, factor, cualidad o atributo a estudiar.
Es algo que se puede modificar en un momento dado.
Es el resultados de las operaciones que debe efectuar el investigador.
Se definen operacionalmente para poderlas medir.
Podremos medir una variable siempre que determinemos las reglas que vamos a
usar para la misma
Sabino (1980) establece:
"entendemos por variable cualquier característica o cualidad
de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores,
es decir, que puede variar, aunque para un objeto determinado
que se considere puede tener un valor fijo"
Briones (1987 : 34) define:
"Una variable es una propiedad , característica o atributo que
puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o
modalidades diferentes. . . son conceptos clasificatorios que
permiten ubicar a los individuos en categorías o clases y
son susceptibles de identificación y medición".

TIPOS DE VARIABLES.
1.-VARIABLE INDEPENDIENTE O MANIPULADA (X):
Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno experimental
estudiado, es la variable que el investigador manipula. Muestra la hipótesis que se propone como
coexistente o relacionada al fenómeno, acción o investigación
Es la causa, el antecedente, la manipulada, es la clasificación predictoria, es independiente al no
depender de otra causa, también se la conoce como variable explicativa
. La variable independiente:
1. Mide (clasifica sujetos) --- Estudio observacional.
2. Manipula (interviene) --- Estudios experimentales.
Ej. : Tabaco --- grupo humano.
Cuando una variable independiente aumenta, cada una de las variables dependientes
responderá, normalmente, aumentando o disminuyendo
2.- VARIABLE DEPENDIENTE O DE CRITERIO (Y):
Es el efecto, la consecuencia, la medida, es predecible y es medible, depende de otra
variable, se la conoce como variable explicada

Con la variable dependiente, los resultados son medidos, es la que busca instrumentos
para medir, aplicar el instrumento al sujeto y/o población.

Es la consecuencia de sucesos, de la combinación de efectos causados por una

variable independiente.Acción -- Reacción
propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la
variable independiente. (Hayman 1974 : 69) es la consecuencia de …
La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el
efecto de la variable independiente.

VARIABLE INTERVINIENTE:
Características o propiedades que de una manera u otra afectan el resultado que
se espera y están vinculadas con las variables independientes y dependientes. Son
factores de confusión que intervienen con las variables dependientes.

VARIABLE MODERADORA:
Representan un tipo especial de variable independiente, que es secundaria, y se
selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relación entre la
variable independiente primaria y las variables dependientes. (Tuckman)

VARIABLES CUALITATIVAS:
se refieren a atributos o señala que sobre este tipo de variable no puede construirse una serie numérica
definida.
VARIABLE CUANTITATIVA:
Las características o propiedades pueden presentarse en
diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala
numérica de medición.

VARIABLES CONTINUAS:
Pueden adoptar entre dos números puntos de referencias intermedio.

VARIABLES DISCRETAS:
No admiten posiciones intermedias entre dos números.

VARIABLES DE CONTROL:
Se define como esos factores que son controlados por el investigador para eliminar o neutralizar
cualquier efecto que podrían tener de otra manera en el fenómeno observado( Tuckman)s

OBJETIVOS
Habitualmente, se dirigen a conocer las características de un problema, explicar las posibles
relaciones entre variables y a anticipar fenómenos en los que éstas intervienen.
Por ello se refieren a aquellos puntos nodales que intervienen en la investigación, presupone el
logro esperado para las respuestas expresadas en la hipótesis, es el enunciado claro y preciso de
las metas que se persiguen..
Es considerado el propósito de la investigación. Responde a la pregunta: ¿PARA QUÉ?, ¿QUÉ SE
BUSCA CON LA INVESTIGACIÓN?.
Los objetivos han de ser identificables con los resultados; es decir, toda la investigación deberá
estar respondiendo a los objetivos propuestos.
LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO DEBEN EXPRESARSE EN UNO O MÁS
PÁRRAFOS CORTOS USANDO PALABRAS, TALES COMO DETERMINAR,
ENCONTRAR O DESARROLLAR CIERTOS RESULTADOS, RELACIONES,
MATERIALES O MÉTODOS. DEBE RECORDARSE QUE LOS OBJETIVOS SON
FINALIDADES Y LOS MEDIOS POR LOS CUALES SE ALCANZAN DEBEN
EVITARSE. POR EJEMPLO, EVITAR COLOCAR EL CONCEPTO DE ESTUDIO O
INVESTIGACIÓN COMO EXPRESIÓN DE OBJETIVOS.

LOS OBJETIVOS PUEDEN SER GENERALES (PRINCIPALES) Y ESPECÍFICOS

(SECUNDARIOS).
LOS OBJETIVOS GENERALES,
GENERALES se establecen teniendo en cuenta los aspectos
mas globales que conforman la temática, están relacionados con el
conocimiento determinación y comportamiento de los componente mas
amplios de la estructura o las partes del proceso que se requieren conocer
y resolver en función de la finalidad establecida para la investigación. Los
componentes o partes componentes involucran planteamientos intermedios
que al ser conocidos permiten plantear la polución general, establecida en
le finalidad.
LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS van involucrando aspectos estratégicos y
cuantitativos que en conjunto se requieren para apreciar y la generalidad con
que cuenta una estructura u organismo o un sistema.