TEMA: TEXTOS ACADEMICOS

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
ES EL DOCUMENTO QUE MUESTRA EL PLAN DE TRABAJO A SEGUIR PARA EL DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIÓN, ASÍ COMO, LAS IDEAS BÁSICAS QUE LA RIGEN. EN EL PROTOCOLO, SE ESTABLECEN LAS
DEFINICION
REFERENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR Y LOS PARÁMETROS EN LOS QUE SE
INTERPRETARÁN LOS RESULTADOS DEL PROYECTO.

ES NECESARIO SE REQUIEREN CUANDO SE

NO DEBE
DEBE ESTAR DEBE ESTAR COMPRENDER EJEMPLOS DEMUESTRA LA
CONTENER
ESCRITO EN FUNDAMENTA- LA DEFINICIÓN BÁSICOS O VIABILIDAD,
CARACTERISTICAS TIEMPO
RESULTADOS,
DO EN UNA TEÓRICA DEL CARACTERÍSTI- PUEDE
DISCUSIONES O
FUTURO, BASE TEÓRICA. TEMA A CAS CONSIDERARSE
CONCLUSIONES.
ESTUDIAR. PRELIMINARES. EFICAZ.

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN CLÍNICA: UTILIZADO EN INVESTIGACIONES MÉDICAS Y ENSAYOS CLÍNICOS PARA

ESTABLECER EL DISEÑO, LOS PROCEDIMIENTOS, LOS CRITERIOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN, LA ADMINISTRACIÓN DE
TRATAMIENTOS Y LA RECOPILACIÓN DE DATOS EN ESTUDIOS CLÍNICOS.

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO: SE UTILIZA EN INVESTIGACIONES QUE REQUIEREN TRABAJO DE CAMPO,

COMO ESTUDIOS ETNOGRÁFICOS, GEOGRÁFICOS O DE INVESTIGACIÓN MEDIOAMBIENTAL. DESCRIBE LOS
PROCEDIMIENTOS DE MUESTREO, LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS Y LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN LONGITUDINAL: UTILIZADO EN ESTUDIOS QUE SIGUEN A UN GRUPO DE SUJETOS O

PARTICIPANTES A LO LARGO DEL TIEMPO PARA OBSERVAR CAMBIOS Y EVOLUCIONES.
TIPOS
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA O DOCUMENTAL: SE UTILIZA PARA REVISAR LA LITERATURA EXISTENTE
SOBRE UN TEMA, DESCRIBIENDO LOS CRITERIOS DE BÚSQUEDA, LOS MÉTODOS DE ANÁLISIS Y LAS FUENTES DE
INFORMACIÓN

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN DE LABORATORIO: UTILIZADO EN INVESTIGACIONES QUE SE LLEVAN A CABO EN UN

ENTORNO DE LABORATORIO, DESCRIBIENDO LOS PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES, LOS EQUIPOS Y LOS MÉTODOS DE
ANÁLISIS.

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: ENFOQUE EN INVESTIGACIONES RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN, QUE

PUEDE ABORDAR TEMAS COMO LA EFECTIVIDAD DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA, EL RENDIMIENTO ESTUDIANTIL O LA
EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS.
 TITULO
EL TÍTULO DEBE CARACTERIZARSE, PRINCIPALMENTE, POR SER CORTO Y CLARO. CONTENDRÁ PALABRAS O
CONCEPTOS CLAVE. ES IMPORTANTE PONER PARTICULAR CUIDADO EN QUE LAS EXPECTATIVAS QUE GENERE EL
TÍTULO CORRESPONDAN AL CONTENIDO U OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN PROPUESTA

ÍNDICE GENERAL
SE INDICAN LOS INCISOS O PARTES DE QUE CONSTA EL PROTOCOLO ESPECIFICANDO LA PÁGINA CORRESPONDIENTE.

LA INTRODUCCIÓN
DEBE CONCENTRAR, CON FLUIDEZ Y PRECISIÓN, DE MANERA DISCURSIVA, LOS PRINCIPALES ELEMENTOS DEL
PROBLEMA Y DE LA INVESTIGACIÓN. LOS ELEMENTOS A CONSIDERAR SON:
EL TEMA DE INVESTIGACIÓN LA MENCIÓN DE MÉTODOS DE ANÁLISIS
EL OBJETO DE ESTUDIO PANORÁMICA GENERAL DEL PROBLEMA QUE MOTIVA LA
LAS MOTIVACIONES DE LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
LA RELEVANCIA DEL TEMA LOS RESULTADOS QUE SE ESPERA OBTENER
EL LISTADO DE DATOS SERÁN RECOLECTADOS LOS ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN.
Y/O ANALIZADOS
ESTRUCTURA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

TRATA DE BRINDAR UNA DESCRIPCIÓN CONCRETA DEL PROBLEMA DE ESTUDIO, DANDO UNA VERSIÓN DE LOS
HECHOS Y FENÓMENOS CUYA EXPLICACIÓN DEBE SER INTERESANTE Y ÚTIL. ES LO PRIMERO QUE DEBE DE LOGRAR
PARA NO DESVIAR EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN NI GENERAR CUESTIONAMIENTOS. EL ALUMNO DEBE SER
CAPAZ DE CONCEPTUAR EL PROBLEMA, TAMBIÉN DE VERBALIZARLO EN FORMA CLARA, PRECISA Y ACCESIBLE.

JUSTIFICACIÓN
TRATA DE DESCRIBIR BREVEMENTE ASPECTOS DEL CONTEXTO Y DEL DEBATE TEÓRICO EN QUE SE UBICA LA
INVESTIGACIÓN. DEBE CONVENCER AL LECTOR PRINCIPALMENTE DE TRES CUESTIONES:
QUE SE ABORDARÁ UNA INVESTIGACIÓN SIGNIFICATIVA
LA IMPORTANCIA Y PERTINENCIA DEL TEMA
OBJETO DE ESTUDIO Y LA UTILIDAD DE LOS RESULTADOS
LA JUSTIFICACIÓN CLARAMENTE FORMULADA, DEBE SUSTENTAR QUE EL PROBLEMA ES SIGNIFICATIVO,
PERTINENTE, FACTIBLE Y VIABLE.
 OBJETIVOS:
SURGE DIRECTAMENTE DEL PROBLEMA A ESTUDIAR
ES IMPORTANTE LA FUNCIÓN DEL OBJETIVO, SI CARECE DE ÉL O SU REDACCIÓN NO ES CLARA, NO EXISTIRÁ UNA
REFERENCIA QUE INDIQUE SI SE LOGRÓ LO DESEADO. EL OBJETIVO GENERAL Y LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN, QUE
DA LUGAR A LA HIPÓTESIS, ESTÁN ÍNTIMAMENTE RELACIONADOS, POR LO TANTO DEBEN SER COHERENTES ENTRE SÍ,
PUES ELLO AYUDARÁ A NO PERDER EL RUMBO.

ANTECEDENTES (MARCO TEÓRICO)

SE DEBERÁ ANALIZAR TODO AQUELLO QUE SE HA ESCRITO ACERCA DEL OBJETO DE ESTUDIO.
LOS ANTECEDENTES SON LA SUSTENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN U OBJETO DE ESTUDIO

PARA LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO SON.

LA REVISIÓN CRÍTICA DE LA LITERATURA PERTINENTE /ACTUALIZADA
LA ADOPCIÓN DE UNA TEORÍA O DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA

LA HIPÓTESIS
ESTRUCTURA ESTA PUEDE DEFINIRSE COMO UNA EXPLICACIÓN ANTICIPADA, O UNA RESPUESTA TENTATIVA QUE SE FORMULA EL
INVESTIGADOR CON RESPECTO AL PROBLEMA QUE PRETENDE INVESTIGAR. UNA HIPÓTESIS PUEDE SER, POR LO TANTO,
UNA SUPOSICIÓN FUNDAMENTADA EN LA OBSERVACIÓN DEL FENÓMENO OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN Y DEBE
CONDUCIR RACIONALMENTE A LA PREDICCIÓN TEÓRICA DE ALGUNOS HECHOS REALES QUE, POSTERIORMENTE, DEBAN
SER SOMETIDOS A PRUEBA. SI LA HIPÓTESIS ESTÁ PLANTEADA CORRECTAMENTE SUS PREDICCIONES PODRÁN SER
VERIFICABLES Y SE PODRÁN ESTABLECER CONCLUSIONES

LA METODOLOGÍA
ACLARA –EN FORMA MUY DETALLADA– LOS PASOS Y PROCEDIMIENTOS UTILIZADOS PARA LLEVAR A CABO LA
INVESTIGACIÓN. ASÍ MISMO, DEBE INCLUIR PASO A PASO LA EXPLICACIÓN DE TODOS LOS ASPECTOS NECESARIOS PARA
REPRODUCIR O REPETIR LA INVESTIGACIÓN, AQUÍ DEBE QUEDAR MUY CLARO EL ‘CÓMO’ DE LA INVESTIGACIÓN.

RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS

AQUI SE INDICA Y DESCRIBE EL MATERIAL Y EQUIPO QUE SE EMPLEARÁ PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN. ADEMÁS, SE INCLUYE EL RECURSO HUMANO (INVESTIGADORES, TÉCNICOS, ETC.) QUE PARTICIPARÁ.
 ALCANCES O METAS
¿QUÉ SE PRETENDE LOGRAR CON LA INVESTIGACIÓN?
POR EJEMPLO: AL TÉRMINO DE LA INVESTIGACIÓN SE TENDRÁN ALGUNOS DE LOS SIGUIENTES ALCANCES:
UNA NUEVA METODOLOGÍA / TÉCNICA / TEORÍA / ETC. PARA EL REDISEÑO DEL TEXTO QUE SE QUIERA
REALIZAR.
AL MENOS UN CASO DE ESTUDIO QUE VERIFICA LA VALIDEZ DE LA METODOLOGÍA / TÉCNICA / TEORÍA / ETC.
PROPUESTA
AL MENOS UN ARTÍCULO TÉCNICO, CIENTÍFICO O DE DIFUSIÓN EN UNA REVISTA NACIONAL Y/O INTERNACIONAL
AL MENOS UN ARTÍCULO EN EXTENSO EN CONGRESO NACIONAL Y/O INTERNACIONAL
UN REPORTE (TESIS) DE LA INVESTIGACIÓN Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS
PATENTES

CRONOGRAMA
SIEMPRE QUE SE PREPARA UN PROTOCOLO ES MUY IMPORTANTE AGREGAR UN CRONOGRAMA PARA CONOCER LOS
ESTRUCTURA PERIODOS DE DESARROLLO PARA LA INVESTIGACIÓN, EXPLICANDO DETALLADAMENTE LAS ETAPAS DEL PROYECTO.
EN ESTE DESARROLLO, DEBEN PRESENTARSE, AGRUPADAS EN BLOQUES, LAS ACTIVIDADES QUE EL ALUMNO
REALIZARÁ. ÉSTE DEBE ACOMPAÑARSE POR UNA SECCIÓN BREVE A MANERA DE INTRODUCCIÓN Y EXPLICANDO SU
CONTENIDO, LO MÁS CONVENIENTE ES PRESENTAR LOS GRUPOS DE ACTIVIDADES POR PERIODOS UTILIZANDO UNIDADES
DE TIEMPO SIMILARES COMO LAS SEMANAS O LOS MESES.

CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

SE DEBEN AGREGAR REFERENCIAS EN EL TEXTO PARA INDICAR QUÉ AUTORES O TRABAJOS SIMILARES SUSTENTAN EL
TRABAJO QUE SE PRESENTARÁ EN EL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN. SIEMPRE ES NECESARIO, SOBRE TODO EN LA
REVISIÓN DE LA LITERATURA O EN EL MARCO TEÓRICO, REFERIR NUESTRO TRABAJO A OTRAS INVESTIGACIONES
DESARROLLADAS POR AUTORIDADES EN LA MATERIA, ESPECIALISTAS O AUTORES CON EXPERIENCIA EN EL TEMA. A
ESTO SE LE DENOMINA CITAR. ESPECÍFICAMENTE, AL HECHO DE INFORMAR EN EL TEXTO, SOBRE OTROS AUTORES O
PUBLICACIONES RELACIONADAS CON EL TEMA.

TITULO DEL PROYECTO: ESTUDIO DE LA FOTOIONIZACIÓN Y DISTRIBUCIONES ANGULARES DE MOLÉCULAS ORIENTADAS

EN EL ESPACIO.
NOMBRE DEL RESPONSABLE: ANTONIO MARCELO JUÁREZ REYES
TÍTULO/GRADO ACADÉMICO: DOCTOR.
ÁREA DE EVALUACIÓN: CIENCIAS BÁSICAS
EJEMPLO DISCIPLINA: FÍSICA
PALABRAS CLAVE: FOTOIONIZACIÓN, FOTOELECTRÓN, LÁSER, SINCROTRÓN, ORIENTACIÓN, DISTRIBUCIONES
ANGULARES.
INSTITUCIÓN RESPONSABLE: UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO (UNAM)
DEPENDENCIA RESPONSABLE: CENTRO DE CIENCIAS FÍSICAS, CCF UNAM
 CONTENIDO
1. ANTECEDENTES.
1.1 INTRODUCCIÓN
1.2 ANTECEDENTES
2. PROPUESTA.
2.1 PROPUESTA
2.2 ORIGINALIDAD DE LA PROPUESTA.
3. OBJETIVOS Y METAS.
3.1 OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO.
3.2 METAS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO.
3.3 METAS DE FORMACIÓN DE ESTUDIANTES EN CIENCIAS EN PROGRAMAS EDUCATIVOS DE POSTGRADO REGISTRADOS
EJEMPLO EN EL PNP.
4. METODOLOGÍA CIENTÍFICA.
4.1 PRINCIPIOS FÍSICOS.
4.2 ARREGLO EXPERIMENTAL PROPUESTO.
5. INFRAESTRUCTURA Y APOYO TÉCNICO DISPONIBLE.
5.1 EN EL LABORATORIO DEL CCF.
5.1.1 TALLER DE ELECTRÓNICA.
5.1.2 TALLER DE MECÁNICA.
5.2 LABORATORIO SCHUSTER, UNIVERSIDAD DE MANCHESTER
5.3 ACCESO A FUENTES DE RADIACIÓN SINCROTRÓN.
6. OTROS USOS POSIBLES DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPO PROPUESTOS.
7. REFERENCIAS.

GRACIAS POR TU ATENCION