“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO

VALDIZAN”
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

TEMA:
EL VIDEO Y LA ACCIÓN DOCENTE

ÁREA: TEORÍAS Y MÉTODOS DE CIENCIA,

TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
DOCENTE: CALEB J. MIRABAL TRINIDAD
ESTUDIANTE: CRESPO BIBIANO, HEIDY JESSLYN
CICLO: 8vo CICLO

HUÁNUCO- PERÚ
2023

¿Por qué usar el
video?
Para facilitar el conocimiento a los alumnos.
Se considera que se usa el video por:
1. Las características de su lenguaje
(cinematográfico)
2. Las posibilidades tecnológicas.
El video
Valor pedagógico, cuando lo usa el docente.
Su efectividad o limitación se determinará
conforme al conocimiento que se tenga.
Cuando se considera dentro de la sesión de
clases, es necesario vincularlo con otros ¿Para qué
medios.
No siempre es oportuno ni didáctico su uso. presentar un
Actualmente, se abusa del video por su capacidad
de atracción y de motivación.
video?
Apoya al docente, el cual conduce el proceso de
aprendizaje de manera planificada, conforme al
objetivo y temática que se desea abordar.

Formas de ¿Cómo ¿Cómo medir la

1. aplicación del
Actúe como eje integrador de actividades. 1. presentar el
Seleccionar el video (docente).
eficacia del video?
• Observar las actitudes y expresiones de los
2. Motive el aprendizaje. 2. Motivación. alumnos luego de ver el video.
3.
4.
video
Complementar información.
Estimular investigación científica.
3.
4.
video?
Visualización del video.
Minutos de expresión libre.
• Tener en consideración las preguntas que
hace el estudiante.
5. Afianzar la identidad nacional y valores. 5. Preguntas y respuestas acerca de lo • Proponer actividades que puedan realizar
6. Generar discusión sobre temas visualizado, orientadas por el educador. con relación al video.
controvertidos. 6. Trabajo en grupo sobre las preguntas
7. Afianzar la capacidad de lectura. planteadas.
8. Evaluar: un tema, criterio frente a un 7. Exposición de las respuestas y
problema o conducta, capacidad de sugerencias sobre el tema o para realizar
análisis y síntesis. otras actividades al respecto.
9. Motivar compañerismo y otras actitudes. 8. Evaluación (docente).