DOCENCIA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL

EMPLEO

MÓDULO 1

CAPÍTULO 2

https://www.juntadeandalucia.es/temas/trabajar/formacion/certificados.html
ÍNDICE

1. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD: Características y Estructura.

2. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.
3. REPASO PUNTOS CLAVE.
4. COMPRUEBO LO APRENDIDO.
 Los objetivos de este capítulo consisten en
identificar, planificar y establecer metodologías
que favorezcan el aprendizaje y creen un
sistema de calidad enfocado a desarrollar una
acción formativa didáctica.
.
¿QUÉ ES UN CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD?

El conjunto de competencias profesionales es lo que conocemos como certificado

de profesionalidad.

Acredita la capacitación que tiene una persona para el desarrollo de una actividad
laboral.

El certificado se compone de una serie de módulos formativos que aportan el

conocimiento necesario para desarrollar el posterior trabajo.

Su regulación legal está contemplada en el Real Decreto 34/2008 de 18 de enero.

Los certificados de profesionalidad persiguen los siguientes fines:

● Acredita cualificaciones profesionales.

● Facilitar el aprendizaje.

● Favorecer la transparencia del mercado de trabajo.

● Contribuir a la calidad de la oferta de formación profesional para el empleo.

El instrumento para acreditar oficialmente las cualificaciones profesionales del

Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) en el ámbito de la
Administración laboral es el certificado de profesionalidad.
 ● SUPERANDO LOS MÓDULOS
FORMATIVOS.
VÍAS PARA LA
OBTENCIÓN DEL
CERTIFICADO DE
PROFESIONALIDAD

● ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS
LABORALES EN EL SECTOR.
 ➢ Poseer nacionalidad española o estar en
trámite.

REQUISITOS ➢ Tener 18 años cumplidos para el nivel 1.

para la
acreditación ➢ Tener 20 años cumplidos para el nivel 2 y 3.
de
competencias: ➢ Tener experiencia laboral y/o formación
relacionada con la competencia profesional.

(El tiempo de experiencia laboral será de 3 años en

los últimos 10 para el nivel 3, y de 2 años para el nivel
1).
( Para nivel 1, 200 horas en caso de formación y 300
para nivel 2 y 3).
 ❖ NIVEL 1: Certificado de estudios

❖ NIVEL 2: Graduado en ESO, Técnico de grado

TIPOS DE medio o estar en posesión de un C. nivel 1.
CERTIFICADOS Y
REQUISITOS PARA
SU ACCESO
❖ NIVEL 3: Bachiller, Técnico Superior o estar en
posesión de un C. nivel 2.

❖ Tener superada la prueba de acceso a la

universidad para mayores de 25 o 45 años.
MÉTODOS PARA IMPARTIR:
Presencial,teleformación y mixta.
Teleformación: Bien interactuando vía telemática a través de Webcan o a nivel individual desde la
plataforma de trabajo en casa (P.C), pero siempre asistidos de un tutor.
La plataforma virtual debe estar autorizada por el Servicio Público de Empleo Estatal.
Al final de curso hay un exámen presencial.
El centro que imparta dicha formación habrá de estar autorizado por la Autoridad Laboral.
Durante el desarrollo de la acción formativa, los centros deberán someterse al seguimiento y control
de las administraciones competentes.
Las administraciones competentes establecerán mecanismos de seguimiento y control de la calidad
de las acciones formativas que aseguren la adecuación de:
Las instalaciones y equipamientos.
Los procedimientos y métodos de impartición.
La evaluación de los resultados de aprendizaje.
LOS REQUISITOS Y FUNCIONES DE LOS FORMADORES

❏ Deben acreditar que poseen el certificado de profesionalidad de formador ocupacional, o

profesional de docencia.

❏ No necesitarán dicha acreditación los que hayan estudiado Pedagogía, Psicopedagogía o

Magisterio, aquellos que tengan el CAP, o aquellos que puedan constatar al menos 600 horas
de experiencia en los últimos 10 años.
 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Es el instrumento para planificar, desarrollar y evaluar un área,

materia, ámbito o módulo formativo.

La programación didáctica consiste en organizar la actividad

docente en una estructura coherente.

Se debe planificar la actividad y/o clase.

 ➔ JUSTIFICACIÓN: Los principios de la acción que
influyen en el proceso.

➔ OBJETIVOS: Concreta y garantiza la finalidad de la

ELEMENTOS acción.
PARA ELABORAR
UNA
PROGRAMACIÓN ➔ CONTENIDOS:Los que fija el Real Decreto.
DIDÁCTICA

➔ METODOLOGÍA: Método utilizado para lograr los

objetivos.

➔ EVALUACIÓN: Descubrir los criterios e instrumentos.

PUNTOS CLAVE Y REPASO:

● Requisitos de acceso.
● Tipos de formación: presencial, teleformación y mixta.
● Obtención: Vía evaluación o vía acreditación.
● Impartida por centros acreditados.
● Los docentes en teleformación deberán contar con 30 horas de
experiencia y formación en TIC.
● Imprescindible realizar la programación didáctica.
● Elementos de la programación: justificación, objetivos,
contenidos, metodología y evaluación.
COMPRUEBO LO APRENDIDO
https://create.kahoot.it/details/f7cef154-7241-4c17-920f-b24f1ea393bc
Realizado por:

Maribel Muela Pareja

Iluminada Villena Gil.