Instituto tecnológico de saltillo.

El emprendedor de la innovación.
Actividad 2.4
Docente: Faviola Lara Cervantes
Alumnos. Víctor Jesús Arriaga Aguirre
Vanessa del Carmen Martinez Granados
Bertha Abigail Morales Espinoza
03 de octubre 2023.
 Introducción.
La creatividad es, debería ser, algo más que una palabra de moda. No se
trata de un nuevo concepto psicológico, ni de una imagen para el marketing,
sino de un rico potencial humano que es preciso identificar, estimular y
utilizar en la vida. El pensamiento creativo es fundamental para las artes,
las ciencias y la vida cotidiana, es conectar cosas que aparentemente no
están relacionadas entre sí mediante un concepto rector en un contexto de
diseño. ¿Cómo produce el cerebro el pensamiento creativo? Los
investigadores han cuestionado durante mucho tiempo si el pensamiento
creativo implica más o menos control cognitivo. La investigación diferencia
entre los subprocesos de la cognición creativa (por ejemplo, la generación
de ideas y la evaluación) y los métodos de análisis de datos de imágenes
neurológicas que evalúan las interacciones entre las regiones del cerebro.
 Técnicas diseñadas para provocar el
pensamiento creativo.
 El pensamiento creativo es una forma de pensar con la que se crean
soluciones no existentes previamente a problemas nuevos o antiguos. Es un
concepto relacionado con la creatividad que puede ser estimulado tanto por
un proceso no estructurado como la lluvia de ideas, como por un proceso
estructurado como el pensamiento lateral. Como su propio nombre indica,
hace referencia a una forma de pensar que tiene la facultad de crear; es
decir, tener la habilidad de pensar de tal modo que el propio pensamiento
sea capaz de crear, inventar o producir algo nuevo. Este tipo de
pensamiento permite tener nuevas ideas y obtener conceptos distintos en
relación a algún aspecto. Por ejemplo, si tienes tu propio negocio y quieres
encontrar la fórmula de publicitar bien tu producto, necesitarás un buena
idea.
 Una mente creativa es receptiva, está abierta a diferentes formas de pensamiento
así como al criticismo constructivo o en otras palabras al feedback, con el fin de
adoptar nuevas posibilidades, panoramas e ideas.

 Es flexible, está constantemente entrenándose para ser cada vez más ágil, busca
el mejor camino para las ideas fructíferas.

 Es observadora, presta atención a los detalles lo cuál permite detectar

posibilidades creativas intrínsecas en cualquier entorno determinado, que quizás
para los demás e invisible o irrelevante. Las mentes creativas son capaces de unir
dos cosas relacionadas o no relacionadas entre sí para formar una nueva
combinación; organizan las jerarquías asociativas de forma que les permiten hacer
conexiones que otros pueden pasar por alto.
 Asociación de ideas.
Esta técnica se basa fundamentalmente en el concepto de pensamiento lateral de
Edwuar de Bono que dice que la mente no está preparada para generar
espontáneamente la discontinuidad y por eso es necesario estimularla de manera
deliberada. Son ideas absurdas sin relación con la lógica convencional, que tiene
como propósito ayudar para generar ideas, distintas y creativas alrededor de un
objeto. Sirve para que las ideas den un salto de nuestros pensamientos y caigan en la
realidad con una visión diferente acerca del problema. Consiste en utilizar ideas
intermedias como estimulantes del pensamiento para facilitar la solución de
problemas.
Un ejemplo seria cuando oímos una canción, olemos un perfume, vemos una escena
específica de una película en particular e, inevitablemente, en nuestra mente se
forma una imagen, viajamos en el tiempo y nos trasladamos a algún lugar y momento
determinado que hemos vivido, algo que nuestra memoria ha decidido conservar por
alguna razón y que se relaciona directamente con aquel estimulo sensorial al que
hemos sido expuestos en ese momento.
 Búsqueda de analogías.
El enfoque analógico es un procedimiento que funciona por rodeos. Utilizado
como técnica de creatividad nos facilita el transitar por terrenos poco
frecuentados en la búsqueda de ideas y soluciones, en vez de atacarlo de frente
se compara ese problema o situación con otra cosa.
Un ejemplo: Supongamos que tenemos que resolver un problema empresarial. Si
en un primer momento me bloqueo, tomo distancia del problema, trato de
emplear la técnica de analogías para generar ideas de solución buscando algún
objeto físico, algún personaje o una institución o conjunto social de otras
disciplinas para descubrir semejanzas, las relaciones analógicas de estructura o
función entre el problema y el elemento empleado.
 Tipos de analogías
 Analogía personal: esta técnica permite al individuo sumergirse en el problema desde dentro. Debe realizarse una fusión
imaginaria entre la persona y el objeto de conflicto, prueba con la pregunta “Si yo fuera…?”. Un ejemplo: tienes que
publicitar un chupete para bebés. En el mercado no ha tenido mucho éxito. Quizá ha llegado el momento de ponerse en la
piel del producto y en la piel de ese padre reticente a comprarlo.
 Analogía directa: este tipo de analogía busca establecer puntos de contacto y semejanza entre objetos que tienen puntos en
común. El punto de unión puede ser por sinonimia, antonimia, elemento, conjunto, causa-efecto, acción, entre otras.
Seguidamente, te ejemplificamos los distintos puntos de unión anteriormente mencionados:
 Sinonimia: Hambre es a comida como sed es a bebida. Antonimia: calor es a frío, como luz es a oscuridad. Elemento: Conejo
es a zanahoria, como ratón es a queso. Conjunto: Piloto es a avión. Profesor es a enseñanza, como policía a seguridad.
 las palabras clave del problema y analizarlas a fondo. Esto te permitirá encontrar su esencia, mucho más amplia en
significados que en un primer momento, Por ejemplo: una campaña contra el consumo de drogas. Palabras foco de estudio
podrían ser salud, estupefacientes y exclusión social. De ellas podrían salir conceptos como adicción, enfermedad, dinero,
sobredosis, soledad, violencia… A partir de este punto se podría extraer un titular como “adicción a una soledad enfermiza”.
 Analogía fantástica: esta técnica de la sinéctica te permite dejar de lado todo tipo de pensamiento lógico y racional para
dotar a la mente de total libertad en la búsqueda de la solución. Muchas de las soluciones propuestas serían ideales aunque
muy probablemente sean inaplicables. ¿O no? Para ello, debemos dejar volar la imaginación sin miedo o censura, la
valoración de resultados ya se llevará a cabo en etapas más avanzadas. No importa lo fuera del sentido común que estén
nuestras propuestas, éstas nos permitirán ver el problema de una forma muy distinta y plantearnos cosas realmente
novedosas.
 Te lo explicamos con un ejemplo: Si los hermanos Wright (creadores del primer avión y fabricantes de bicicletas) no se
hubiesen planteado cómo llegar de un punto a otro de la geografía en línea recta ante el problema de tiempo que suponía
desplazarse por caminos sinuosos de tierra, probablemente no hubiesen planteado la locura de inventar el avión
 Lista de atributos, Brainwriting.
 El brainwriting o “escritura de ideas” es una dinámica de grupo similar al
brainstorming pero con la peculiaridad de que los participantes escriben en
un papel sus ideas antes de ponerlas en común con los demás. Esta técnica
busca aumentar la participación de las personas y que, además, sea de
forma uniforme. Como el brainstorming, persigue generar muchas ideas en
poco tiempo. Una sesión de brainstorming bien organizada puede llevarte a
la consecución del objetivo que te habías marcado al inicio. Pero lo cierto,
es que son demasiadas las que fracasan en el intento y nos dejan la
frustración de haber perdido el tiempo.
La Lista de Atributos es una Técnica de creatividad creada por Robert P. Crawford en 1954,
que persigue la generación de ideas creativas con el objetivo de modificar y mejorar
cualquier producto, servicio o proceso.
Por lo general, el procedimiento consiste en:
A. Identificar el producto, servicio o proceso a mejorar o problema a resolver.
B. Analizarlo y hacer una lista de tantos atributos como sea posible
C. Coger cada atributo y pensar en la forma de cambiarlo o mejorarlo. Para cada atributo
se podría realizar un Scamper.
D. La eficacia de la técnica se hace más patente en aquellos problemas susceptibles de
ser descompuestos en atributos concretos y definidos. Si hablamos de un producto
envasado, podríamos considerar los atributos: forma, color, sistema de cierre,
material, ilustración, texto, etc. Sin embargo, cuando se trata de mejorar procesos,
resulta más difícil identificar los atributos, aunque el método es aplicable.
 Sinéctica.
Cuando una persona se ve confrontada por un problema que debe resolver, parte de los
procesos mentales encaminados a dicha resolución son de tipo inconsciente; la sinéctica los
estudia y hace de ellos una metodología aplicable de resolución de problemas.
El cerebro, en muchas ocasiones, hace suya la metáfora del iceberg: lo que deja entrever
constituye una pequeña proporción de su extensión total. Así, cuando este órgano se ve
confrontado por un problema que debe ser resuelto, una importante parte de los procesos
mentales operantes encaminados a dicha resolución pueden ser inconscientes. Y de aquí
surge la sinéctica. Dicha disciplina, cuyo nombre deriva de la voz anglosajona synectics,
constituye una metodología para la solución de problemas. Uno de sus objetivos es
aprovechar las características de este tipo de procesamiento, para generar un método de
solución de problemas basado en la experiencia, que además sea aplicable y efectivo.
Estas se dirigen a contemplar las múltiples facetas de un mismo asunto para huir de las
soluciones más esperables y comunes:
 Analogía directa: mediante la comparación directa entre problemas, se persigue
extraer al problema de interés de su contexto y situarlo en otras circunstancias, para
contemplarlo de manera más amplia y libre.
 Analogía personal: los individuos se plantean el problema en primera persona para
lograr identificarse con él. Así, se llega a empatizar con el problema a resolver y a
identificar las emociones involucradas en el asunto.
 Analogía contraria: el objetivo es alejarse del problema mediante el hallazgo de
conceptos contrarios al mismo. Así se logra delimitar el problema en cuestión y
adoptar perspectivas novedosas sobre el mismo.
 Analogía simbólica: los problemas se concretan en esta fase en un conjunto reducido
de palabras de esencia poética, llegando a palabras claves definitorias que en sí
mismas podrán ser capaces de iniciar líneas de debate no planteadas con anterioridad.
 Analogía fantástica: se presenta una situación similar a la problemática, pero desde
una perspectiva fantasiosa; de forma algo separada del pensamiento concreto y
lógico, para darle una nueva dirección a nuestras vías de pensamiento
 Conclusión.
 Los seres humanos estamos acostumbrados a vivir en un ambiente determinado,
donde prácticamente todo se da por hecho y casi nunca no cuestionamos el por qué
de las cosas, sin embargo, debemos tener en cuenta que el cuestionamiento
creativo es totalmente distinto al cuestionamiento crítico, este lo que hace es
evaluar si una cosa es correcta o no, sin embargo el cuestionamiento creativo que
tienes que realizar no debe ser así. El cuestionamiento creativo debe responder
siempre a la pregunta ¿por qué?, con la intención de encontrar alternativas, mejoras
o perfeccionamientos.
 La capacidad creativa se puede definir como: “la habilidad para generar de manera
fácil ideas, alternativas y soluciones a un determinado problema”. Teniendo en
cuenta esta definición, y poniéndola en relación con el concepto de innovación, la
creatividad representa el proceso de generación de ideas. De alguna manera es la
inspiración que nos permite crear nuevas soluciones.
 Bibliografía.
 La creatividad Post date: abril 01, 2016 | Category: Décima Tercera Edición
Abril 2013. Cynthia Villagómez Oviedo
 CSIKSZENTMIHALYI, M. (1998): ”Creatividad. El fluir y la psicología del
descubrimiento y la innovación”. Ediciones Paidós Ibérica. Barcelona.
 GENESCÁ,E. et alt. (2003): “Creación de empresas. Entrepreneurship.”
Universidad Autónoma de Barcelona; Servei de Publicacions. Barcelona.