Los procesos de descripción

y visualización geométrica
que desarrollan los niños.
 ¿Qué Es La Descripcion? Geometría
Herramienta que permite explicar
detalladamente las características Estudio de las propiedades y de
de los objetos, espacios, las medidas de las figuras en el
sensaciones etc. plano o en el espacio. (DRAE
Se manifiesta por medio del 2001)
lenguaje.

Descripción Y
¿Qué Es La
Visualización? Visualización
Geométrica
Es la generacion de la
imagen mental, algo
abstracto o invisible.

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Estrategia Didáctica
Es la planificación del proceso de enseñanza
aprendizaje por la cual el docente elige las técnicas o
actividades que puede alcanzar con el fin de alcanzar
los objetivos de su curso.

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 Estrategias Para Apoyar El Proceso

Los niños en preescolar deben de saber la importancia de

conocer las figuras geométricas y al mismo tiempo utilizar
como una herramienta la descripción.
Aprendizajes Que Esperamos De Ellos:
● Conocer las figuras geometricas y su nombre.
● Identificar las figuras geometricas en el entorno.
● Describir sus caracteristicas.
● Comparar y establecer semejanzas.
● Construir diferentes figuras apartit de figuras.

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Proceso De Visualización
El proceso de visualización es cuando un niño aprende mediante la vista.
Contenidos visuales, representables intuitivamente, geométricamente, cuya
utilización resulta muy provechosa, tanto en las tareas de presentación y manejo de
tales conceptos y métodos como en la manipulación con ellos para la resolución de
los problemas del campo.

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Situación, Visualización Geométrica
Son representaciones de dicha figura:
Al observar, reconocer y diferenciar objetos de clase que tengan
una forma (circular) y de acuerdo con los conocimientos que
trae de su entorno, socializamos que otros objetos conocen que
tengan la misma forma.
Ejemplos: un aro, un reloj, una llanta etc..

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 Dato Curioso!
Hay estudios respecto a cómo los
manuales escolares promueven o
inciden en el aprendizaje de la
visualización

(Marmolejo y González, 2012).

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Conclusiones:
El aprendizaje de la geometría, en
particular, ocurre necesariamente
mediante la coordinación de
actividades de visualización,
razonamiento y construcción.

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La visualización puede privilegiarse en la enseñanza escolar básica de la geometría
como la puerta de entrada, soporte e impulso para las actividades de razonamiento y
construcción geométrico.

(Duval, 1998).

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 Aportación De Kassandra
Una de las formas más didácticas de introducir las Matemática en educación
infantil entre los 4 y los 5 años, es empezando a entender las relaciones
entre objetos y para ello es fundamental tener adquiridas las principales
figuras geométricas, mediante ellas podrán comparar los distintos objetos
que les rodean (pelota, ventana, servilleta) con las propias figuras (círculo,
rectángulo, cuadrado).

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Aportación de Maffer
Las figuras geométricas sirven para construcción de juegos,
también desempeña habilidades viso motoras en los niños.
Puede distinguir semejanzas y diferencias entre las figuras
geométricas.
Para un niño en edad preescolar, aprender las formas
geométricas, constituye el paso previo al aprendizaje de
geometría.

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Fuentes que consultamos:

● Visualización y descripción geométrica

https://es.slideshare.net/ArantxaHdez/estrategias-figuras-geomtricas
● Estrategias Para Niños De Preescolar
https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Estrategias-Para-Ni%C3%B1os-De-Preescolar/2023436.html

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GRACIAS POR VER!
PARTICIPANTES:
MARIA FERNANDA
KASSANDRA