“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

ACTIVIDAD :

“Dado cuentacuentos”
DOCENTE:
CASSIO ,ANA

INTEGRANTES :
 ACOSTA , ALLISON
 AGÜERO , LAURA
 CARDENAS , MARICIELO
 PARI , CARMEN
“DADO CUENTA CUENTOS ”
 PROPOSITO :

 Mejora su creatividad con el desarrollo de nuevas

historias.
 ayuda a relacionarse con los demás niños.
 Desarrolla su capacidad de expresión, tanto a
nivel verbal como corporal.
 Estimula su memoria, ya que les hace retener
textos.
 BENEFICIOS :
 Ayuda a desarrollar la expresión verbal, favoreciendo que el niño mejore la manera de comunicarse (dicción, fluidez,
claridad, vocabulario….).

 Ayuda a desarrollar la expresión corporal, facilitando que el niño tome conciencia de su cuerpo y de la expresión de
sentimientos y sensaciones a través de este.

 Ayuda a los niños a relacionarse con sus compañeros, teniendo además juntos un objetivo común, aprendiendo a
través del trabajo en equipo donde unos se ayudan a otros y se aprecia el trabajo de todos.

 Los niños aprenden a conectarse con sus emociones y a reflexionar sobre ellas al tenerse que poner en el lugar del
personaje que representan, llegando a comprender diferentes maneras de ver el mundo en el que viven. Permite a
los niños a sentirse más seguros ayudándoles a desinhibirse y a ganar confianza en sí mismos.

 Ayuda a entender y valorar la constancia en el trabajo, aquí la meta no es inmediata sino que uno ha de trabajar
durante un tiempo para conseguir el objetivo.

 Estimula la creatividad y la imaginación, tan importante hoy en día donde la mayoría de juguetes dejan pocas
opciones para esto.A través de las obras que se representan y del trabajo en equipo los niños pueden aprender
muchos valores: igualdad, respeto, colaboración, responsabilidad, compromiso, tolerancia…
 IMPORTANCIA:

Mejorar la atención y la concentración. Desarrollar la expresión corporal, favoreciendo que el

niño tome conciencia de su cuerpo y de la expresión de sentimientos y sensaciones a través de
él. Ayudar a que los niños se relacionen con sus compañeros, aprendiendo mediante el trabajo
en equipo y la cooperación. Por lo tanto, el teatro permite que el estudiante enriquezca su
vocabulario, su dicción, así como la competencia en la comprensión, expresión e interacción
oral.
 AREA DE COMUNICACION
COMPETENCIA CAPACIDAD
• Obtiene información del
texto oral
• Infiere e interpreta
información del texto oral
• Adecua, organiza y
desarrolla el texto de
3.1 Se forma coherente y
DESEMPEÑOS
3.1.1.1 Expresa sus necesidades,
emociones, intereses y da cuenta de
algunas experiencias al Interactuar
con personas de su entorno
familiar, escolar o local. Utiliza
palabras de uso frecuente, sonrisas,
miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos
ESTANDAR DE APRENDIZAJE
Se comunica oralmente mediante diversos
tipos de textos; identifica información explícita;
realiza inferencias sencillas a partir
de esta información e interpreta recursos
no verbales y paraverbales de las personas
de su entorno. Opina sobre lo que más/
menos le gustó del contenido del texto. Se

comunica •
cohesionada
Utiliza recursos no
volúmenes de voz con la intención
de lograr su propósito: informar,
expresa espontáneamente a partir de sus
conocimientos previos, con el propósito de

oralmente en verbales y paraverbales de

forma estratégica
pedir, convencer o agradecer.
interactuar con uno o más interlocutores
conocidos en una situación comunicativa.
3.1.1.5 Comenta lo que le gusta o le
su lengua • Interactúa disgusta de personas, personajes,
Desarrolla sus ideas manteniéndose por
lo general en el tema; utiliza vocabulario
estratégicamente con hechos o situaciones de la vida
materna. distintos interlocutores cotidiana a partir de sus
de uso frecuente13 y una pronunciación
entendible, se apoya en gestos y lenguaje
• Reflexiona y evalúa la experiencias y del contexto en que corporal. En un intercambio, generalmente
forma, el contenido y el se desenvuelve. participa y responde en forma pertinente a lo que dicen.
contexto del texto oral
 AREA DE COMUNICACION
COMPETENCIA CAPACIDAD
Explora y experimenta los
lenguajes del arte
Aplica procesos creativos
3.4 crea proyectos desde Socializa su procesos y
los lenguajes artísticos proyectos
DESEMPEÑOS
Muestra sus creaciones y
observa las creaciones de
otros. Describe lo que ha
creado. A solicitud de docente,
manifiesta lo que le gusta de la
experiencia, o de su proyecto y
del proyecto de otros.
 AREA DE PERSONAL
SOCIAL ESTANDARES DE
COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
A
Convive y participa democráticamente
cuando interactúa de manera respetuosa
1.2 Convive y participa  Interactúa con todas 1.2.1.1 Se relaciona con con sus compañeros desde su propia iniciativa,
democráticamente en la las personas adultos y niños de su cumple con sus deberes y se interesa
búsqueda del bien  Construye normas y entorno en diferentes por conocer más sobre las diferentes costumbres
común actividades del aula y y características de las personas
asume acuerdos y
leyes. juega en pequeños grupos de su entorno inmediato. Participa y propone
acuerdos y normas de convivencia para
 Participa en acciones el bien común. Realiza acciones con otros
que promueven el para el buen uso de los espacios, materiales
bienestar común y recursos comunes.