ESCUELA NORMAL DE TEJUPILCO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PRIMARIA
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
MTRA. REYNA LILIA MEDINA VENCES
MARÍA ISABEL GOMEZ JAIMES
TERCER SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2022-2023
MONOGRAFÍA
OCTUBRE 2022
 INTRODUCCIÓN
El NME de México define la educación socioemocional como: “un proceso de aprendizaje
mediante el cual los niños y adolescentes desarrollan e integran conceptos, actitudes y
habilidades que les permiten entender y manejar sus propias emociones, construir su
identidad personal, mostrar empatía, colaborar, establecer relaciones positivas y tomar
decisiones responsables”

La educación socioemocional es un proceso de aprendizaje donde los alumnos incorporan

valores, habilidades, conceptos y actitudes, su principal propósito es que como estudiantes se
conozcan así mismos, autorregules sus emociones y permitan planear un proyecto de vida para
alcanzar sus metas y su propio bienestar.
La ESE se organiza en 5 dimensiones autoconocimiento, autorregulación, autonomía, empatía y
colaboración. En este espacio desarrollan su personalidad, crean vínculos solidos y aprenden a
conducirse de manera autónoma y segura.
RELACIONES INTERPERSONALES
Neurociencia
• Mantiene la curiosidad
• comunica
• Son procesos de razonamiento y
decisiones
Psicología
• Interacción entre dos o mas
personas
• Proceso de comunicación clave
 RELACIONES INTERPERSONALES
Sociología Economía
• Bloques sociales de la estructura social • Relaciones dependiendo su
• Reguladas por ley, costumbres o status social
acuerdo mutuo
RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE Y
LA ESE
• El estudiante adquiera las habilidades y herramientas básicas
• El docente debe tomar en cuenta las necesidades de cada alumno
• Se requiere la adaptación de un rol para el aprendizaje significativo
 IMPORTANCIA DE LA ESE Y SUS RELACIONES
INTERPERSONALES AFECTIVAS Y EL BIENESTAR

• Educación capaz de difundir mas cantidad de conocimiento.

• Eliminación de lo memorístico y tradicional
• Guías o modelos a seguir.
• Interacción de dos o mas personas
• Lograr metas
• Planes de vida
 REFLEXIÓN
La educación socioemocional son herramientas que permiten a las personas a entender y regular
nuestras emociones, comprender las de los demás, sentir y mostrar empatía por los otros, establecer
y desarrollar relaciones positivas, tomar dediciones responsables, así como definir y alcanzar metas
personal y nuestro bienestar.
El desarrollo socioemocional en los niños es tan importante como su desarrollo físico o el de su
cerebro. El desarrollo socio-emocional aumenta a través de las relaciones afectivas entre los niños,
su familia y maestros.
Cuando los niños no tiene educación socioemocial pueden existir problemas de inseguridad, baja
autoestima, y comportamientos compulsivos, estas son algunas de las consecuencias de la falta de
ESE para gestionar sus emociones. Cuando llegan a su etapa adulta, tienen dificultades para
adaptarse al entorno, tanto laboral como de relaciones personales.
 BIBLIOGRAFÍAS
• HILDA ANA MARÍA PATIÑO DOMÍNGUEZ es doctora en Educación por la Universidad Iberoamericana.
Fuente: http://www.estepais.com/articulo.php?id
=1160&t=la-educacion-socioemocional-en-el-nuevo-modelo-educativo-razones-y-desafíos.
• https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/06/educacion-emocional-aprendizaje.html
• http://elpionero.com.ar/La-relacion-entre-las-emociones-y-el-aprendizaje
•  https://educayaprende.com/como-influyen-nuestras-emociones-en-las-relaciones-familiares/
SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA (2017). Aprendizajes clave para la educación integral