EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJES
PSE CON ESPECIALIDAD
UNIVERSIDAD PANAMERICANA
CAMPUS COBÁN
DOCENTE: MG. ALICIA PONCE ORDOÑEZ
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

No se puede innovar el proceso de

enseñanza y aprendizaje sin una nueva
innovación paralela de la actividad
evaluativa. (Fajardo)
 Enseñanza
Es la orientación y facilitación
de las condiciones apropiadas
para que se produzca el
aprendizaje significativo
Aprendizaje
Es el logro de las competencias,
capacidades y aptitudes para
realizar a plenitud si vida y para
resolver problemas que se
presentan en la vida del
estudiante

Evaluación
Es el proceso pedagógico,
sistemático, instrumental,
participativo, flexible,
analítico y reflexivo que
permite interpretar la
información obtenida
acerca del nivel de logro que
han alcanzado los estudiantes
¿Con qué finalidad realiza las
actividades de evaluación de los
aprendizajes de sus estudiantes ?
PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN

• ¿Qué es la evaluación?
• ¿Quién debe evaluar?
• ¿Cada cuánto evalúa?
• ¿A quién evalúa?
• ¿Para que le sirve la evaluación?
 REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES (ACUERDO MINISTERIAL NO. 1171-
2010)
• Capitulo V
• Articulo 9 Planificación de la evaluación de los aprendizajes
• Articulo 10 Planificación de las actividades de evaluación de los aprendizajes
a. El enfoque del currículo
b. El modelo educativo bilingüe e intercultural
c. Los criterios definidos en el currículo para cada nivel, ciclo, área, subárea o actividad de
aprendizaje
d. La adecuaciones curriculares definidas para estudiantes con necesidades educativas especiales.
• Capítulo VI
• Proceso de mejoramiento de los aprendizajes
Artículo 1 Definición. El proceso de mejoramiento de los aprendizajes es continuo. Está
constituido por la actividades de aprendizaje y evaluación que la o el docente aplica o desarrolla,
tendentes a mejorar el nivel de logro de los aprendizajes.

Artículo 2 Planificación y ejecución del proceso de mejoramiento. Este proceso debe

planificarse y realizarse inmediatamente después de cada actividad de evaluación, con base en las
necesidades detectadas en cada una de las actividades de evaluación de los aprendizajes realizada.
Las y los estudiantes, que por causas justificadas (migración, enfermedad u otras), no hayan podido
seguir el proceso de evaluación, en el grado donde están inscritos (as) tendrán derecho a las
actividades de evaluación y a las de mejoramiento si fueran necesarias.
PROCESO DE MEJORAMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES

• A las actividades de aprendizaje y evaluación que el docente aplica o

desarrolla, destinada a mejorar el nivel de logro de los aprendizajes se le
llama mejoramiento de los aprendizajes. La finalidad de este proceso es
potencia el nivel del aprendizaje del estudiante para que pueda alcanzar la
competencia deseada.