EL CONOCIMIENTO y LA CIENCIA

Conocimiento…¿Qué es?
• Lo que capta la mente humana de los
fenómenos que la circundan.
• Requiere de tres elementos

• Sujeto o persona Relación entre Objeto

que conoce sujeto y objeto de
conocimiento
 Tipos de conocimiento
• Popular, natural o vulgar: Es ordinario y
cotidiano. Se adquiere de los fenómenos que
circundan al ser humano, sin que éste
profundice en sus causas.
• Conocimiento científico: Proceso sistemático
e intencionalmente orientado hacia un objeto
determinado.
• La obtención de éste nivel de conocimiento se
puede basar en la captación de la realidad que
circunda al sujeto, a través de la observación
científica, utilizando técnicas adecuadas.
 Elementos del conocimiento
científico
• Está constituido por
a) Los hechos: Todo fenómeno de nuestro
entorno para que alcance significación
científica, tiene que vincularse
necesariamente a una teoría que lo explique e
incluya en un cuerpo de conocimientos.
b) Las hipótesis: cumplen un papel rector y
regulador en el proceso de la obtención del
conocimiento, que una vez formuladas guían
al científico a evaluar su veracidad o falsedad
por medio de diferentes métodos de
investigación del que se dispone.
c) Las leyes: La ley científica es como una
hipótesis bien comprobada al cumplir
determinadas exigencias.

- Debe estar bien confirmada por los hechos y

la experimentación.
- Debe ser enunciada como una proposición
universal.
- Debe tener la posibilidad de ser incluida en
una determinada teoría científica
d) La teoría: Es la sistematización lógica de
hechos, hipótesis y leyes que mutuamente
relacionadas explican los fenómenos de una
realidad.
La teoría cumple además el papel unificador
de los distintos elementos del conocimiento
científico en un todo.
 Teorías del conocimiento
• Empirismo. Al nacer nuestra mente es como
una hoja en blanco. Todo lo que aprendemos
es a través de la experiencia

• Racionalismo.
Contrario al anterior. Los conocimientos que
hay en nosotros, son innatos. La principal
facultad del sujeto es la razón.
• Relativismo. Defienden la no existencia de
una verdad absoluta. Sólo existen verdades
relativas. Según las circunstancias una opinión
puede ser válida o no.

• Realismo. Existe verdad cuando el

conocimiento reproduce la realidad. Las cosas
son tal como lo observamos a través de
nuestros sentidos.
.
 .
• …
 ARISTÓTELES
• Filósofo y científico griego que junto
a Platón y Sócrates son considerados los
pensadores más destacados de la filosofía
antigua y, posiblemente los más influyentes en
el pensamiento occidental.
• Fue alumno de Platón, y como tal compartía
sus ideas acerca del conocimiento humano,
pero modificó muchas de las ideas platónicas
para resaltar los métodos de observación y
experiencia.
 PENSAMIENTOS Y CONTRIBUCIONES
 
• Estudió y sistematizó todas las áreas de conocimiento que en
ese entonces se manejaban.

• Proporcionó las primeras relaciones ordenadas de biología,

psicología, física y teoría literaria.

• Dio un perímetro al área conocida como lógica

formal
 Su teoría del conocimiento
• .
Todo
conocimiento
comienza con la
experiencia

El objeto del
conocimiento es
la substancia

Gracias a la acción del

intelecto agente, podemos
conocer accidentes y formas
universales, presentes en las
cosas particulares
 Niveles o grados de conocimiento
• El conocimiento sensible deriva directamente
de la sensación y es un tipo de conocimiento
inmediato y fugaz, desapareciendo con la
sensación que lo ha generado.
• El conocimiento sensible es propio de los
animales inferiores.
• En los animales superiores, sin embargo, al
mezclarse con la memoria sensitiva y con la
imaginación puede dar lugar a un tipo de
conocimiento más persistente.
 La experiencia…
• … Como resultado de la
actividad de la
Esto permite saber
que existen los
memoria, se genera la objetos…
experiencia.

• Consiste en el conocimiento de las cosas particulares

• El punto de partida del lo constituyen

la sensación y la
… que nos pone en contacto con
experiencia
la realidad.
 ENTONCES… CONOCER
El verdadero conocimiento es obra del entendimiento, y es
conocer las sustancias por sus causas y principios.

SUPONE

Estar en condiciones de dar

cuenta de la esencia del objeto
conocido
Para ello es necesario captar
la forma que se encuentra en
la sustancia .
A través de la sensibilidad
 GALILEO
• Fue un astrónomo, filósofo, matemático y físico italiano
que estuvo relacionado estrechamente con la revolución
científica.
• Ha sido considerado como el «padre de la astronomía
moderna», el «padre de la física moderna» y el «padre
de la ciencia».
• Su trabajo experimental es considerado complementario
a los escritos de Francis Bacon en el establecimiento del
moderno método científico y su carrera científica es
complementaria a la de Johannes Kepler.
• Su trabajo se considera una ruptura de las
asentadas de la física aristotélica y su
enfrentamiento con la Inquisición de la
Iglesia Católica Romana suele
presentarse como el mejor ejemplo de
conflicto entre religión y ciencia en la
sociedad occidental, entre el

Razonamiento inductivo y
el Razonamiento deductivo.
 Aportaciones científicas
• Una revolución científica en la astronomía que
inició la ciencia moderna: matematización, el
mecanicismo y la experimentación.
• Supuso un cambio de paradigma tanto en la
astronomía (paso del geocentrismo al
heliocentrismo) como en modo de trabajo en
otras disciplinas que se
fundamentó en el método
científico.
 René Descartes

•Filósofo, científico y matemático considerado

como el fundador de la filosofía moderna.
•Podríamos describir a Descartes como a un
científico centrífugo: su pensamiento emergió
principalmente hacia afuera a partir de un punto
teórico, central y firme.
Proceso del conocimiento
Duda del conocimiento Duda metódica: en
racional: como no se basan en los busca de una certeza,
datos de los sentidos, las verdades decidió rechazar como
de razón (lógicas y matemáticas) no falsa toda afirmación de
son alcanzadas por la duda, la cual la que se pudiese dudar.
recae sobre el conocimiento
sensible.

Duda del conocimiento sensible:

los datos de los sentidos no son
seguros, podemos dudar de ellos.
De hecho, los sentidos nos
engañan a menudo.
 LA CIENCIA
• Conjunto de conocimientos organizados en
forma sistemática.
Ciencia y conocimiento científico
La relación entre ambas se demuestra con la
objetividad con que se debe conocer la
realidad
 Clasificación
• Existen diferentes clasificaciones
- Por su objeto:
a) ciencias físico-naturales: la realidad
observable está consituída por la naturaleza,
el universo sensible (excepto el hombre y la
sociedad)
b) ciencias humanas
c) ciencias sociales.
• Otra clasificación es
a) Nomotéticas: son las que estudian los
aspectos regular y repetitivo de los
fenómenos, con el fin de hallar leyes. A ellas
pertenecen las ciencias sociales.

b) Idiográficas: Versan principalmente sobre

cosas o fenómenos únicos, singulares.
Ejemplo, la historia
 Y otra más
• 1. Ciencias Fácticas: Son las que se basan en
hechos naturales observables. Las ciencias
fácticas son la Biología, la Física y la Química,
con todas las disciplinas que se derivan de
ellas.

• Las ciencias fácticas se valen de dos métodos

de estudio, el Método Científico Experimental y
el Método Científico Informativo, ambas recurren
a dos métodos objetivos, el Método Hipotético-
Deductivo y el Método Hipotético-Inductivo.
• 2. Ciencias Formales: Son las que se establecen
en el razonamiento lógico y trabajan con ideas
creadas por la mente humana,

• Su método de trabajo es el Método Lógico

Inductivo, con todas sus variantes. Ciencias
formales son las Matemáticas, la Sociología, la
Antropología, la psicología, la Economía y la
Filosofía, cada una con todas sus ramas.
• .
• Teoría: Se la define como “aspecto hipotético
universal de cualquier cosa, un principio del
que procede la práctica”

• También puede ser “Conjunto de conceptos,

categorías y leyes generales sobre los procesos
y objetos de la realidad”