Gnoseología de la

investigación
v

Programa de Residencia en Psiquiatría del

Hospital Zoquiapan La Salud
2023
Teoría del Conocimiento
La teoría filosófica del conocimiento comprende dos
partes:
1.- La Teoría General del Conocimiento Gnoseología):
estudia las diferentes teorías sobre el conocimiento, su
posibilidad y origen, su esencia, sus formas y su
objetividad

2.- Teoría Especial del Conocimiento (Epistemología):

tiene por objeto el estudio del conocimiento científico,
el concepto de ciencia, sus características y su método.
Teoría General del Conocimiento
• Gnosis: termino griego que significa conocimiento.
• El hombre produce diversas formas de conocimiento
que se conocen como ciencia, arte, tecnología,
filosofía. Este conocimiento propio y exclusivo del
hombre es el “Objeto” de la Gnoseología o teoría del
conocimiento y esta lo que busca es una explicación
filosófica del conocimiento humano.
• El conocimiento es el resultado de un proceso
sumamente complejo y difícil (conocer) y el resultado
de ese proceso el conocimiento
Conocer
Conocer es Aprehender, captar conceptualmente las
cosas, los objetos, los fenómenos, su modo de ser,
sus características, sus relaciones.

Elementos del proceso cognoscitivo: en el proceso de

conocer se pueden distinguir dos elementos:

a.- El Sujeto que conoce o sujeto cognoscente.

b.- El objeto que se conoce u objeto cognoscible.
Conocer
Estos dos elementos conforman el
binomio del conocimiento, pues en
todo proceso cognoscitivo hay
alguien que conoce y algo que se
conoce.

El sujeto y el objeto deben ponerse

en relación para que se produzca el
conocimiento.
Historia de la Gnoseología

Las siguientes interrogantes Es

posible el conocer? Podemos
tener seguridad o no de lo que
conocemos? Han sido
respondidas de distintas
maneras y han dado lugar a
diferentes doctrinas:
Doctrinas
El Dogmatismo: firma que la razón puede conocer los
objetos tal como son, la realidad existe tal cual la captan
nuestros sentidos.
El Escepticismo: afirma que no hay ningún saber firme y
que jamás puede encontrarse una opinión absolutamente
segura, desconfía de los sentidos ya estos nos engañan.
El Relativismo: lo introdujo Protágoras al afirmar que el
hombre es la medida de todas las cosas, según el no hay
conocimientos absolutos, definitivos, todo es relativo, la
verdad o validez de un juicio depende de las condiciones
y circunstancias como sea enunciado.
Doctrinas
El subjetivismo: afirma que la verdad depende de la
experiencia y las circunstancias de cada sujeto.

Criticismo: afirma que la razón humana puede conocer la

verdad pero es necesario someter a un examen y a una
critica todo conocimiento antes de aceptarlo, para no caer
en el dogmatismo.

Pragmatismo: el hombre a través de la práctica deduce la

verdad y la validez del conocimiento. Es verdadero lo que
es útil y provechoso para el hombre
Doctrinas del origen base y fuente
• Racionalismo: afirma que la razón es la fuente y base
del conocimiento.
• Empirismo: sostiene que la experiencia es la fuente
del conocimiento humano.
• Intelectualismo: sostiene que la experiencia y la razón
son igualmente importantes en el conocimiento
humano.
• El Apriorismo: sostiene que las sensaciones son
producidas por los sentidos al contacto con los objetos
y la forma de conocimiento procede de la razón.
El Conocimiento
El acto de conocer se basa en la relación sujeto-objeto,
es también el conjunto de información adquirida a
través de la experiencia o introspección
Tipos de Conocimiento

Conocimiento Empírico: aquel que obtenemos a través

de la experiencia, de la relación con la realidad.

Conocimiento Técnico: se obtiene del estudio, de la

manera como están estructuradas las cosas.
Tipos de Conocimiento
Conocimiento Científico: producto de la investigación
sobre las leyes y principios que rigen la naturaleza, la
sociedad y la construcción física de todos los seres para
poder controlarlos y obtener de ellos mayor utilidad.
Conocimiento Filosófico: el cual procura descubrir las
causas ultimas y los primeros principios de la realidad,
indaga por el sentido de la existencia, tanto del hombre
como de los demás seres
Con frecuencia se distingue ente conocimiento sensible
adquirido a través de los sentidos y conocimiento
racional adquirido con la ayuda de la razón
Ciencia

Ciencia: es el conjunto de técnicas y métodos que se utilizan

para alcanzar el conocimiento. El vocablo proviene del
latín scientia y, justamente, significa conocimiento.

La aplicación sistemática de métodos produce conocimientos

objetivos (científicos), la preocupación por la explicación de
los fenómenos es lo que ha dado lugar a la Ciencia.
Objetivos de la Ciencia
Describir: descripción de los fenómenos, conocimiento
claro de sus elementos y de su funcionamiento
Explicar: indicar el porqué de un comportamiento, lo cual
permitirá generalizar. Busca las relaciones entre los
fenómeno
Controlar: las condiciones de producción del fenómeno se
controlan para regular su aparición
Predecir: indica bajo qué condiciones se producirán
acontecimientos futuros con un cierto grado de
probabilidad
Elementos de la Ciencia
Pasos o Elementos que deben
seguir los interesados en el
conocimiento científico.
• La comprobación.
• la certeza.
• la objetividad.
• la razón.
• lo sistemático y demostrativa.
Clasificación de las Ciencias

Tipo de objeto Ciencias

Ideal Formales

Reales Fácticas
Clasificación de las Ciencias
Ideales:
Son los objetos que no poseen el carácter espacio-tiempo
o simplemente temporal; no son objetos de experiencia
empírica.
Sin embargo, son portadores de una consistencia tal, que
nadie puede dudar que existan, ya que son susceptibles de
ser pensados por todo sujeto.
Formales:Estudian ideas. No son objetivas esto significa
que no se ocupan de cosas reales, sino de entes ideales
que solo existen en los seres humanos.
Sus objetos constituyen relaciones con signos.
Ciencias Formales

Ejemplos:
• Matemáticas
• Lógica
• Ética
• Ciencia jurídica dogmática
Clasificación de las Ciencias
Reales:
Son aquellos objetos que existen en el tiempo (como los
hechos psíquicos) y en el espacio (como los cuerpos).
Fácticas:
Estudian hechos, su objeto es la realidad” refiriéndose
en su mayoría a sucesos y procesos.
Ejemplos: Física, Química, Biología, Psicología individual
(su objeto de estudio la naturaleza)
Sociología, Historia, Economía, Sociología jurídica (su
objeto de estudio el hombre)
Teoría especial del conocimiento
EPISTEMOLOGIA
El termino griego episteme significa ciencia. La
Epistemología es la teoría de la ciencia o del
conocimiento científico.

La teoría de las ciencias es la parte de la filosofía que

estudia, la naturaleza, los fundamentos, los
caracteres, la estructura, la validez y los métodos del
conocimiento científico así como su desarrollo.
Conocimiento Científico
El conocimiento científico posee dos rasgos :
• La Racionalidad
• La Objetividad

Conocimiento Racional: esta formado por conceptos,

juicios y raciocinios, no por creencias, imágenes o
sentimientos. Las ideas se combinan de acuerdo a reglas
lógicas para producir nuevas ideas
Conocimiento Objetivo: el que con exactitud concuerda
con su objeto, es decir se acerca a la verdad fáctica.
Características Conocimiento Científico
a.- Es fáctica: parte de los hechos, los describe tal como
son, independientemente del valor que se les atribuya.

b.- Trasciende los hechos: no se queda en la simple

constatación empírica (observación) de los hechos sino que
tiene que elaborar hipótesis explicativas, elaborar teorías y
conceptualizar.

c.- Es analítico: es decir descompone sus objetos de

estudio para comprender los elementos que lo componen
y las relaciones que se dan entre ellos.
Características del Conocimiento Científico

d.-Es claro y preciso: sus problemas son bien definidos y sus

resultados claros.
e.- Es de dominio público: es social no privado, esta abierto
a todos.
f.- Es especializado: la determinación de objetos específicos
de estudio se hace necesario sin que pierda las relaciones
interdisciplinarias.
g.- Es metódico: es planeado, responde a un plan de
investigación anteriores.
elaborado de acuerdo a conocimientos.
Características del Conocimiento Científico
f.- Es verificable: se somete a pruebas.
g.- Es universal: no se queda en los hechos particulares,
formula principios y leyes de carácter general.
h.- Es explicativo: pretende dar cuenta de lo que ocurre en
la realidad, responde a la ocurrencia de los hechos a través
de teorías.
i.- Es predictivo: partiendo de la experiencia de los hechos
y basándose en la leyes descubiertas y aplicadas puede
decir lo que pasará.
j.- Es Útil: por su objetividad es eficaz para el
descubrimiento de herramientas para la humanidad
Métodos y técnicas de Investigación
La investigación científica se
encarga de producir
conocimiento. El conocimiento
científico se caracteriza por ser:

• Sistemático
• Ordenado
• Metódico
• Racional / reflexivo
• Crítico
 Métodos y técnicas de Investigación
• Sistemático: significa que no puedo arbitrariamente
eliminar pasos, sino que rigurosamente debo seguirlos.
• Metódico: implica que se debe elegir un camino
(método: camino hacia), sea, en este caso, una encuesta,
una entrevista o una observación.
• Racional / reflexivo: implica una reflexión por parte del
investigador y tiene que ver con una ruptura con el
sentido común. Hay que alejarse de la realidad construida
por uno mismo, alejarse de las nociones, del saber
inmediato. Esto permite llegar a al objetividad.
Métodos y técnicas de Investigación

• Crítico: se refiere a que

intenta producir conocimiento,
aunque esto pueda jugar en
contra.
 Métodos y técnicas de Investigación

• Investigar: es aplicar la
inteligencia aprehendida
dominarla. Solo al captar la
esencia de las cosas, al
confrontarlas para la
comprensión de la realidad
objetiva, a fin de con la realidad
se cumple la labor del
investigador.
La Investigación Científica
• Es una actividad del hombre orientada a descubrir
algo desconocido.
• Es un esfuerzo que se emprende para resolver un
problema, claro esta, un problema de
conocimiento.
• Es una actividad encaminada a la solución de
problemas, su objetivo consiste en hallar
respuestas a preguntas mediante el empleo de
procesos científicos.
Tipos de Investigación

Tipo de Investigación según el

Nivel

Tipo de Investigación según el

Diseño

Tipo de Investigación según el

Propósito
Investigación según el Nivel
El nivel de la investigación se refiere al grado de
profundidad con el que se aborda un fenómeno u
objeto de estudio.

Investigación exploratoria
Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto
desconocido o poco estudiado, por lo que sus
resultados constituyen una visión aproximada de
dicho objeto, es decir un nivel superficial de
conocimientos
Investigación según el Nivel

Investigación Descriptiva
Consiste en la caracterización de un
hecho, fenómeno, individuo o grupo
con el fin de establecer su estructura
o comportamiento. Los resultados de
esta investigación se ubican en un
nivel intermedio en cuanto a la
profundidad de los conocimientos.
Investigación según el Nivel

Investigación Explicativa
Se encarga de ubicar el por qué,
de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones
causa-efecto. Sus resultados y
conclusiones constituyen el nivel
más profundo de conocimientos
Investigación según el Diseño

Según el diseño la
investigación se clasifica
en:
 Documental.
 De Campo.
 Experimental
Investigación Documental

Proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis

y critica e interpretación de datos secundarios es decir
los obtenidos y registrados por otros investigadores en
fuentes documentales (impresas, audiovisuales o
electrónicas).

Este tipo de investigación también busca aportar

nuevos conocimientos.
Investigación Documental
Se hace necesario precisar que es:
Dato: unidad de ejecución que se obtiene durante la
ejecución de una investigación. Se clasifican en primarios
que son obtenidos originalmente por el investigador y
secundarios que son extraídos de las obras de otros
investigadores.
Fuente: es todo lo que suministra datos o información y esta
puede ser documental que proporciona datos secundarios y
viva son los sujetos que aportan datos primarios.
Documento o Fuente documental: es el soporte material en
el que se registra una información.
Investigación de Campo
Es aquella que consiste en la recolección de datos
directamente de los sujetos investigados o de la
realidad donde ocurren los hechos (datos primarios) sin
manipular variable alguna, es decir que el investigador
obtiene la información pero no altera las condiciones
existentes es de allí donde surge su carácter no
experimental.
En la investigación de Campo al igual que se pueden
realizar niveles exploratorios, descriptivos y explicativos.
Investigación Experimental

Es un proceso que consiste en someter a un objeto o

grupo de individuos a determinadas condiciones
estímulos o tratamientos (variable independiente)
para observar los efectos o reacciones que produce
(variable dependiente).
En la investigación experimental su nivel es
netamente explicativo.
El Problema de Investigación
En términos generales, problema es un asunto que requiere solución,
la palabra “problema” no se refiere a que el investigador deba
identificar situaciones desfavorables o negativas
Según su Naturaleza se identifican dos grandes tipos de Problemas:
Prácticos y de Investigación

Problemas Prácticos: son dificultades, anomalías, situaciones

negativas o discrepancias. Requieren de una acción para su solución
y pueden ser de carácter económico, social, educativo, gerencial, de
salud individual o colectivo, la solución de estos no esta en manos de
los científicos pero el investigador si puede aportar datos e
información.
El Problema de Investigación

Problema de Investigación o problema

cognoscitivo: o de conocimiento: va a ser nuestro
centro de atracción, son interrogantes sobre algo
que no se sabe o desconoce y cuya respuesta es la
solución o el nuevo conocimiento obtenido mediante
el proceso investigativo.
El Problema de Investigación
Problema Practico Problema de Investigación
El desempleo Cuál fue la tasa de desempleo
durante el primer trimestre
La delincuencia Cuales son las causas que originan
la delincuencia

Gerencia La planeación deficiente en el

departamento de crédito que
consecuencias ha generado.
Planteamiento del Problema
Consiste en:
 La primera etapa es reducir el problema a términos
concretos y explícitos.
 La etapa que se identifica como la definición del
problema de investigación, permite al investigador
la realización de una descripción de los hechos o
situaciones que se pueden constituir en el objeto
de verificación.
 Formular variables e indicadores y sobre los cuales
se fundamentará la formulación de los objetivos.
Diagnostico
Parte de la identificación y
descripción de los síntomas en la
situación que se observan y son
relevantes en la situación,
relacionándolos con las causas
que los producen.
a. Síntomas o Variables
dependientes.
b. Causas o Variable
independiente.
Diagnostico
Una vez planteado el
diagnóstico es posible que
quien lo formule este en
capacidad de dar un
pronostico, esto es las
implicaciones que trae
consigo y que al darse afectan
la situación objeto de estudio.
Pronostico
Una vez planteado el diagnostico es necesario dar un
pronostico hacia el cual puede orientarse la situación descrita.
Es probable que suceda y permitirá orientar la investigación,
son situaciones que pueden darse si se siguen presentando
los síntomas y las causas
Presentado el pronostico se debe estar en capacidad de
determinar un control al pronostico, que son las acciones por
las cuales el investigador puede anticiparse y controlar los
síntomas, causas y pronostico.
Pronostico
La fase de pronostico es probable que suceda y permitirá
orientar la investigación en la formulación de hipótesis.

Como respuesta al pronostico quien lo presente debe estar

dispuesto a dar un control al pronostico, este control.

Observación, diagnostico, pronostico y control al pronostico

es un esquema de trabajo sobre el cual puede ubicarse
mentalmente quien formula el problema, no deben escribirse
estos títulos en el planteamiento, estarán implícitos.
Planteamiento del Problema
En el contenido del planteamiento del problema pueden establecerse los
limites de la investigación en términos de espacio, tiempo y universo.

El espacio se refiere al área geográfica en la cual se va a realizar la

investigación (país, región, ciudad, sector empresarial, conjunto de
empresas u organizaciones.

El tiempo, hace referencia a periodos durante los cuales se realiza el

conocimiento científico, la delimitación del periodo para el cual se analiza
el fenómeno es importante, por ejemplo La incidencia del proceso
inflacionario en la economía Venezolana entre 1999-2015.
Planteamiento del Problema

El universo, es importante definir por sus

características el volumen de población, las unidades
empresariales, el sector o sub sector en el que van a
aplicarse algunas técnicas en la recolección de la
información (encuestas, entrevistas).
Formulación del Problema
Una vez planteado el problema es necesario hacerlo
concreto, esto se logra en la formulación del problema
que consiste en el planteamiento de una pregunta, que
define exactamente cual es el problema.
Es importante con relación a la pregunta que esta no
debe llevar al investigador a responderla con una
simple respuesta afirmativa (si) o una negación (no).
Esta pregunta debe ser concreta, clara ya que debe
referirse solo a un problema y debe estar de acuerdo al
marco espacial y temporal
Objetivos de la investigación
Este proceso científico se orienta a la búsqueda de la
situación descrita.

Para qué y qué busca con la investigación propuesta?

Puede decirse que se investiga con el propósito de

identificar elementos que ayuden al proceso de toma de
decisión, a definir estrategias, a evaluar eficiencias de
una determinada política entre otras.
Objetivos de la Investigación
Para formular los objetivos es conveniente considerar:
 Su formulación debe comprender resultados concretos en el
desarrollo de la investigación.
 El alcance de los objetivos debe estar dentro de las posibilidades
del investigador, debe evitarse objetivos que no dependan de la
acción de quien los formula.
 Deben ajustarse a la consecución de resultados por la acción del
investigador.
 Los objetivos se deben plantear mediante el infinitivo de verbos
que señalen la acción que ejecutara el investigador.
Objetivos de la Investigación

• Pueden presentarse objetivos generales y

específicos, los primeros deben ofrecer resultados
amplios, los específicos se refieren a situaciones
particulares que inciden o forman parte de
situaciones propias de objetivos generales.
Justificación de la Investigación

Son las motivaciones que llevan al investigador a

desarrollar el proyecto por ello se debe responder a
la pregunta POR QUE SE INVESTIGA