DIFICULTADES

DEL
APRENDIZAJE
Mtra. Yesica Elizabeth Garay Zorrilla
 Semana 4:

PATOLOGÍA DEL LENGUAJE

Yesica Elizabeth GARAY ZORRILLA

 TEMA:
Patología del Lenguaje

 ¿Qué son las

patologías del
lenguaje? Lo
 ­Cuáles son sus causas
gro
 Clasificación
¿QUÉ APRENDIMOS LA SEMANA PASADA?

Menciona las ideas

importantes de la sesión
anterior
 SABERES PREVIOS

1.- ¿Qué una patología?

2.- ¿Cuáles son las patologías del Lenguaje?

 UTILIDAD

Patología del
Lenguaje
Patología del Lenguaje
Las alteraciones, anomalías, perturbaciones o, trastornos del lenguaje
dificultan, de manera más o menos persistente, la comunicación lingüística,
afectando no solo a aspecto lingüísticos (fonológicos, sintácticos o
semánticos, tanto en el nivel de comprensión y decodificación como de
expresión o producción-codificación), sino también intelectuales y de la
personalidad, interfiriendo en las relaciones y rendimiento escolar, social y
familiar de los individuos afectados.

Las primeras clasificaciones incluían bajo la denominación de trastornos del lenguaje únicamente las
discapacidades referentes a la función motora de los órganos vocales, excluyendo así perturbaciones
centrales, como la afasia. En otro extremo se sitúan los que incluyen bajo el concepto todas las
discapacidades físicas y mentales que obstaculizan la comunicación verbal, incluyendo la esquizofrenia, la
condición de sordo o hipoacúsico, lo paladar hendido o alteraciones en la lectura y en la escritura, como la
dislexia y la disortografía.
 PATOLOGIAS DEL LENGUAJE

Es el deterioro o desarrollo
deficiente de la comprensión y/o
utilización de un sistema de símbolos SINTAXIS
hablados, escritos u otros, • MORFOLOGÍA (orden en que
incluyendo la morfología, la sintaxis, • (definir y debe de ir el
clasifica la sujeto, verbo
la semántica y la pragmática. formación de
y predicado)
las palabras)

PRAGMÁTICA
SEMÁNTICA
(significado (contexto
de las donde se
palabras) origina la
palabra)

Imagen: Google
Fuente: Hudson (2017)
 Por tanto, los niveles que FONOLÓGICO SEMÁNTICO
(sonidos de una (significado de las
actualmente se usan para la palabras)
lengua)
organización lingüística son el
Organización
fonológico, semántico, sintáctico lingüística
y pragmático, superando la SINTÁCTICO
división clásica en torno a tareas (concordancia y PRAGMÁTICO
jerarquía que (interpretación)
globales como la lectura, el guardan las palabras)
habla, la escritura o la
comprensión auditiva.

Imagen: Google
Fuente: Hudson (2017)
Las patologías del lenguaje también afectan los aspectos intelectuales y de la
personalidad, interfiriendo en las relaciones y rendimiento escolar, social y
familiar de los individuos afectados.

Las primeras
clasificaciones incluían
bajo la denominación de
trastornos del lenguaje
únicamente las
discapacidades referentes
a la función motora de
los órganos vocales,
excluyendo así
perturbaciones centrales,
como la afasia.
En otro extremo se
sitúan los que incluyen
bajo el concepto todas las
discapacidades físicas y
mentales que
obstaculizan la
comunicación verbal,
incluyendo la
esquizofrenia, la
condición de sordo o
hipoacúsico, lo paladar
hendido o alteraciones en
la lectura y en la
escritura, como la
dislexia y la disortografía.
El origen de los trastornos del lenguaje puede
ser variado.

En general, cuándo la causa puede localizarse en

una lesión o disfunción cerebral o del sistema
nervioso, se emplea el término orgánico, y, si no
es posible descubrir causas similares a las
mencionadas, se consideran trastornos
funcionales (es necesario mencionar que pueden
ser causa de trastorno funcional tumores
cerebrales, lesiones obstétricas, enfermedades
infecciosas del tipo meningitis, heridas
craneales, etc.).

Yesica Elizabeth GARAY ZORRILLA

Video:

¿Por qué ocurren los Trastornos del Lenguaje? Dr.Nora

Grañana

https://www.youtube.com/watch?v=bAL-EcScYSg&t=66s
Modelo de vías múltiples para los
trastornos mentales

Psicopatologías
puede subsumirse
bajo cuatro
dimensiones
Psicopatologías

Sue y Wing (2010)

Orgánico Psicológico
 ORGÁNICOS
PATOLOGÍAS DEL EMBARAZO:
Son infecciones causadas por virus (rubéola,
toxoplasmosis, sífilis, etc), por medicación
(fármacos) con efectos secundarios importantes,
también por enfermedades en general (diabetes),
radiaciones (radioterapia), incompatibilidad feto-
materna de RH o ABO.
Imagen: Google
Fuente: Hudson (2017)
PARTOS DISTÓCICOS
Se pueden producir por lesiones producidas por
traumatismo directo, es decir, forcejeos al
momento del nacimiento del bebe. También por
se puede producir una lesión por hipoxia o
anoxia cerebral: disminución del aporte de
oxígeno al niño.
 PATOLOGÍA DE LA PRIMERA INFANCIA: ABERRACIONES CROMOSÓMICAS:

Suceden debido a traumatismos o hemorragias, Se producen por trisomías del par 13, 18 ó 21.
tumoración craneal. Por enfermedades en general
(infecciones, anemias, etc.) o por enfermedades
ABERRACIONES GOMOSÓMICAS:
específicas (meningitis, encefolítis, etc.)

Producidas por el síndrome de Turner, síndrome

de Klimefelter, triple x, síndrome XYY.

Imagen: Google
Fuente: Hudson (2017)
 Psicológico

FACTORES EMOCIONALES Y FACTORES QUE AFECTAN A LA TRANSMISIÓN

AFECTIVOS: Y ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE:

Son producidos por ansiedad, por separación Estos inciden en la calidad y cantidad del
prolongada, rechazo materno, sobreprotección, lenguaje y no a la base de la comunicación.
etc. Estos factores pueden trastocar las bases de Son los retrasos por bilingüismo o el típico
la primera comunicación. lenguaje de los gemelos.

Imagen: Google
Fuente: Hudson (2017)
Video:

Pautas de alarma para identificar el T.E.L.

Lic. Leonor Kibrik
https://www.youtube.com/watch?v=kCq5gjlkPUs&t=11s
 ORGÁNICA FUNCIONAL ALTERACIONES
(por alteración en sistema nervioso) (sin alteración en sistema nervioso) SECUNDARIAS

Afasia
Anartria Retraso simple del habla Aparecen en otros
Alexia Disfasia evolutiva trastornos como en
Agrafia Dislexia evolutiva el retraso mental, el
Disfasia adquirida Dislalia funcional autismo, la epilepsia,
Disartria Disfemia o tartamudez etc.
Hipoacusia
Audiomudez

Imagen: Google
Fuente: Hudson (2017)
Video:

La afasia, condición médica

https://youtu.be/LqVfEVf1tso
Video:

Qué es la DISFASIA https://youtu.be/E7daiqUh9jk

Video:

Estudian trastorno llamado disartria

https://youtu.be/wj0zfzVuH2A
 • Incapacidad o la • Pérdida severa de la • Es la pérdida parcial o • Incapacidad, para
dificultad de función motriz de la total de la capacidad expresar las ideas y los
comunicarse mediante musculatura y cara no de leer, cuando ya fue pensamientos por
el habla, la escritura o consiguen efectuar su adquirida previamente escrito
la mímica, cuando ya función para articular
fue adquirida los fonemas del habla.
previamente
ORGÁNICA

Afasia Anartria Alexia Agrafia

• Alteración en el • Dificultad para • Pérdida de la • Ausencia o dificultades

lenguaje que se articular sonidos y capacidad auditiva en el lenguaje
manifiesta desde el palabras causada por produciéndose una hablado, pero sin que
inicio del desarrollo una parálisis o una dificultad o haya problemas
lingüístico ataxia de los centros imposibilidad para oír auditivos, ni retraso
nerviosos que rigen los normalmente intelectual
órganos fonatorios.
Disfasia
Disartria Hipoacusia Audiomudez
adquirida

Imagen: Google
Fuente: Hudson (2017)
 • Ausencia de • Trastorno específico del • Pérdida del lenguaje ya
presentación del habla lenguaje que se adquirido.
a la edad usual sin que presenta en un niño de
exista una causa inteligencia normal
patológica
FUNCIONAL

Retraso
Disfasia Dislexia
simple del
evolutiva adquirida
habla

• Dificultad para articular • Falta de ritmo y fluidez,

fonemas, sílabas o que se acompaña de
palabras particulares formas de
acentuación y
entonación

Dislalia
tartamudez
funcional
Imagen: Google
Fuente: Hudson (2017)
Video:

Mi Gran Cerebro: la niña salvaje

https://www.youtube.com/watch?v=R1vgUSTyPWk&t=4s
 Leer analizar y poner en practica

En grupos realizar una clasificación de las afasias segun

S04.s1 LECTURA - Patologias del lenguaje

su
n d e enviar
o lv i d e AS
No se ad en CANV
a c t iv i d
1 A c t ividad
S04.s
 CONCLUSIONES Y REFLEXIÓN
FINAL

En equipos deben realizar 1 conclusiones de la sesión

Conclusiones

¿Cuál es tu reflexión de la clase?

¿Por qué podemos afirmar que todos los

cerebros son diferentes?
20 minutos
         BIBLIOGRAFÍA

Castejón, J. y Martínez, L. (2013) Dificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y
primaria. España: ECU.

Del Barrio, V. (2018) Trastornos psicológicos y neuropsicológicos en la infancia y la adolescencia. España:

El Manual Moderno

Fernández, A. y Gambra, S. (2014) Evaluación y tratamiento de la tartamudez infantil. España: UOC.

Hudson, D. (2017). Dificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos. España: Narcea

Josep M. y Vila, R. (2014) Trastornos del habla y de la voz. España: UOC.

Ovejero, M. (2013) Desarrollo cognitivo y motor. España: Macmillan Iberia, S.A