• Se establecen condiciones afectivas.
• Los títulos y subtemas del tema.
• Parte de un interés o necesidad.
Prelectura. • Suele ser rápida por su búsqueda de datos
generales.
• Se activan conocimientos previos.
• Momento de lectura.
• Se familiariza con el contenido del texto.
Etapas del
Lectura. • Pone énfasis en las palabras, relaciones
proceso lector
semánticas y sus significados.
• La fase más importante de la lectura.
• Es la fase después de haber realizado la
lectura del texto
Poslectura. • Se verifica el grado de comprensión.
• Reorganización de los nuevos conocimientos
• Aplicación los conocimientos adquiridos
Gracias a la prelectura el lector puede decidir si las
• Las palabras en cursiva, negrita y subrayadas. ideas presentadas en el texto son las que está
• Los recuadros, resúmenes y conclusiones. buscando y si es necesario realizar una lectura más
• Las anotaciones marginales y a pie de página. detallada, facilitando así la posterior comprensión
• Las ilustraciones, recuadros, gráficos y diagramas lectora.
Algunas acciones que puedes ayudar al lector durante
• Identificación de la estructura interna del texto y la
esta fase son:
organización de las ideas
• Hacerse preguntas sobre lo que está leyendo.
• La idea principal del texto es primordial y el eje en torno al
• Aclarar conceptos que no comprenda.
cual giran las ideas secundarias; puede estar ubicada en
• Convertir el texto a nuestro propio dialecto.
cualquier parte del texto mientras que las ideas secundarias
• Hacer notas
la complementan.
• Resúmenes, esquemas, apuntes, etc.
La comprensión reorganizativa se lleva a cabo cuando se
• Segunda leída del texto (a elección del lector)
reorganiza la información recibida, sistematizándola,
permite:
esquematizándola o resumiéndola, consolidando o reordenando
o Comprenderlo mejor
así las ideas a partir de la información que se va obteniendo a fin
o Reinterpretarlo de hacer una síntesis comprensiva de la misma.
o Analizarlo