COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Práctica Calificada 1

(2020-agosto)

1. Indicaciones

● A partir del análisis de las fuentes de información y el caso propuesto, elabora tu esquema
de producción y escribe tu informe de recomendación.
● Presenta tu evaluación en este formato oficial UTP, el cual ha sido compartido por tu
docente en OneDrive. De lo contrario, no tendrás derecho a reclamo.
● Debes asistir de forma obligatoria a la sesión de evaluación a través de Zoom y estar
conectado al OneDrive.
● Entrega tu evaluación al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adicional.
● Entrega tu archivo de evaluación en la plataforma Canvas, en el módulo semana 7, en la
tarea Entrega de Práctica Calificada 1. Solo un integrante deberá realizar la entrega.
Asegúrate de que los nombres de la pareja están en el documento. No se recibirán
archivos por otro medio.
● Es responsabilidad de cada estudiante verificar que su archivo haya subido correctamente
a Canvas.
● Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

2. Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información

parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio
aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el

estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede
continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría
Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el
profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la
realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En
estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a
cargo de la Secretaría Académica."

1
 NOTA

Integrantes

1 Noemi Lizbeth Quispe Gomez

2 Mayly Celeste Sanchez Diaz

Caso

El 22 de junio del presente año, el presidente Martín Vizcarra anunció la firma de un acuerdo muy
importante para llevar a cabo la denominada reconstrucción del norte, bajo la modalidad de los
acuerdos de Gobierno a Gobierno [G2G] con e l Reino Unido. Sin embargo, antes de afianzar tal
resolución, Roberto Meza Chunga, uno de sus principales asesores, se contactó con el staff de
abogados Montezuma con el fin de analizar las causas puntuales de la desidia de los gobiernos
regionales de Tumbes, Piura, Lambayeque y La Libertad en relación con la nulidad de obras
realizadas a tres años de haber ocurrido el fenómeno de El Niño en esa zona del país.
Por tal razón, el Dr. Luis Montezuma, presidente del staff, te ha designado a ti, especialista en
derecho administrativo, para que analices el problema planteado y le envíes el informe de
recomendación correspondiente.

2
En este espacio, copien su esquema de producción del informe de recomendación.

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1eJnWBr56l6RUxvKCG-SjsHYsoRxiIYBs/
edit#gid=1228363373

3
En este espacio, redacten su informe de recomendación. Recuerden respetar la
estructura estudiada en clase.

Informe de recomendación n.°024-2019-GAC

A: Dr. Luis Montezuma

De: Mayly Noemi Sanchez Quispe

Asunto: Solución a la nulidad de obras en las regiones de Tumbes, Lambayeque y

la Libertad

Fecha: Lima, 07 de octubre de 2020

Tengo el agrado de dirigirme a usted para informarle lo siguiente:

Desde junio del presente año, gran parte de la población han presentado quejas a los
gobiernos regionales respecto a la nulidad de obras en las regiones de Tumbes,
Lambayeque y la Libertad. En primer lugar, se ha podido determinar que dicha situación se
debe al problema de la mala ejecución en los proyectos por parte de los gobernadores
regionales, pues solo hay seis proyectos en ejecución que representan apenas el 4% y del
resto, 18 recién están en procesos de contratación, 44 en elaboración de expedientes
técnicos y 82 no tienen ningún avance. En concreto, alegan que en el plan integral se
consideran 150 inversiones por S/1.200 millones, pero hasta ahora solo hay 6 en ejecución.
En segundo lugar, el staff de abogados está intentando gestionar adecuadamente las
causas puntuales de la desidia de los gobiernos regionales.

La administración inadecuada por parte de los gobiernos regionales ha generado dicho

problema. Los contratos a constructoras incapacitadas, por un lado, ha ocasionado que las
empresas constructoras con antecedentes sean las que están a cargo de dichos proyectos
causando que haya irregularidades en las obras debido a la falta de supervisión de los
gobiernos regionales. En consecuencia, existen proyectos mal ejecutados por la deficiencia

4
de estas empresas al realizar las obras. En otras palabras, se produce una gran falta de
hospitales e incluso hay hogares inhabitables. Por otro lado, se ha descubierto la
corrupción que hay por parte de los encargados, a causa de las inadecuadas compras de
materiales que las empresas han estado realizando, además de que se han abandonado
algunos proyectos. Por ende, se ha detectado las irregularidades con las que se estuvo
ejecutando el presupuesto de los proyectos, pues se ha encontrado la falta de dinero que
tendría que ir al proyecto causando un total desbalance económico.

A partir de la problemática analizada, se ha llegado a las siguientes conclusiones. Primero,

existe una negligencia en el trabajo de las autoridades regionales al reconstrucción las
zonas dañadas por el fenómeno del niño, pues se ha encontrado un mal manejo de los
proyectos que se deban realizar, además de que se ha detectado a constructoras
incapacitadas, puesto que algunas no cuentan con maquinarias de trabajo en buen estado
ocasionando un deficiente trabajo. Esto se debe, a la falta de seguimiento a dichas
empresas que están a cargo de los proyectos. En ese sentido, no se podrá contar con
hogares y centros médicos la cuales son importantes para la población. Segundo, la
corrupción por parte de los encargados y el inadecuado manejo del presupuesto, está
ocasionando que no se puedan completar algunos proyectos o estén en mal estado. Debido
a la falta de monitoreo del presupuesto que se les entregó a las constructoras para los
proyectos. Esta situación, genera que los encargados del proyecto compren materiales de
baja calidad, por ello los pobladores están insatisfechos con el trabajo de las autoridades,
ya que tienen insuficientes edificaciones o de baja calidad.

Se sugiere tomar las siguientes medidas correctivas:

1. Se debe investigar los antecedentes de las empresas constructoras, en los
siguiente meses, para tener una mayor garantía. Esto permitirá que no se siga con
esta problemática. De esta forma, se tendrá la posibilidad de adquirir hogares y
centros médicos, con la intención de evitar la disconformidad de los ciudadanos.

2. En los siguientes meses, el área administrativa debe realizar un seguimiento de

las obras. Se deberá realizar balance para garantizar que el saldo destinado
corresponda a lo invertido por el gobierno central. De esta manera, el presupuesto
será correctamente distribuido a las obras que realicen las empresas constructoras.

5
 Rúbrica de evaluación
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso Inicial
El texto corresponde al tipo de El texto, en cierta medida, El texto no corresponde al tipo de
Adecuación al texto evaluado: el informe de corresponde al tipo de texto evaluado: texto evaluado: el informe de
tipo textual
(tipo de docu-
recomendación. el informe de recomendación. recomendación.
mento)
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Todas las partes del texto Solo algunas ideas del texto se Presenta información en desorden,
consignan la información presentan ordenadas. En algunos sin jerarquía lógica; de tal manera
Elementos adecuada. Asimismo, se evidencia casos, las ideas carecen de jerarquía que las partes del texto no muestran
Super- tanto del tipo
textual como
una jerarquía lógica. lógica. lo necesario.
estructura
(3) de los párrafos
0,25 puntos
1 punto 0,5 puntos
La información de las diferentes La información de algunas partes del La información presentada en el
partes del texto corresponde con el texto no corresponde con lo texto no corresponde con el
Esquema de esquema de producción previo. establecido en el esquema de esquema de producción o,
producción Además, este resulta claro. producción previo. Este no es claro. simplemente, no lo muestra.

1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

La información presentada en el La información presentada en cada La información presentada en el
texto es pertinente. El texto parte resulta poco pertinente. texto no es pertinente.
aborda el tema de manera directa. Además, hay información
Pertinencia de
la información
En tal sentido, resulta preciso. innecesaria. Pese a ello, se puede
notar una línea de tratamiento del
2 puntos tema. 0,5 puntos
1 punto
La información del texto es sólida: La información del texto es La información del texto no es
presenta ideas del esquema y las relativamente sólida: presenta las sólida: presenta las ideas del
Solidez en el desarrolla con ejemplos, ideas del esquema, pero solo algunas esquema, pero no las desarrolla con
Macro- desarrollo del
tema
definiciones, aclaraciones, etc. las desarrolla con ejemplos, ejemplos, definiciones,
estructura
(9) propuesto definiciones, aclaraciones, aclaraciones, explicaciones, etc.
explicaciones generales, etc.
4 puntos 2,5 puntos 1 punto
El texto presenta coherencia El texto resulta coherente El texto presenta, en gran parte,
interparrafal e intraparrafal. Hay parcialmente. Faltan algunos ideas dispersas que no guardan
Coherencia y un buen uso de los conectores conectores lógicos y referentes coherencia entre sí. Hay un mal
cohesión a lógicos y los referentes (cohesión). empleo o una ausencia de
nivel de texto y (cohesión). conectores lógicos y referentes
párrafo (cohesión).

3 puntos 2 puntos 1 punto

El texto presenta información El texto presenta información El texto apela a generalidades. No
suficiente: emplea fuentes importante, pero solo emplea fuentes manifiesta un trabajo de
obligatorias y adicionales, de obligatorias. investigación previo. Reproduce de
Progresión Manejo de
acuerdo con la tarea de manera literal información de las
temática fuentes de
(2) información investigación. fuentes revisadas.

2 puntos 1 punto
0,5 puntos
El texto presenta oraciones El texto presenta algunos errores de El texto incurre en errores de
gramaticalmente correctas: todas construcción de oraciones. Pese a construcción de oraciones: no son
son oraciones y poseen sentido ello, se entiende. oraciones, caso contrario, carecen
Adecuación
gramatical
lógico. Por eso, se comprende de sentido lógico. Estos errores
cabalmente las ideas del texto. afectan la comprensión del texto.
Sintaxis y
vocabulario 3 puntos 2 puntos 1 punto
(4) El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje empleado, si bien se El lenguaje empleado es básico,
Representa una amplia variedad entiende, revela cierta pobreza en el pobre y coloquial. En algunos
Propiedad de vocabulario. manejo de los términos. momentos, presenta marcas de
léxica oralidad.
1 punto 0,5 puntos
0,25 puntos
Normativa Puntuación El texto muestra un buen uso de la El texto presenta algunos errores en el El texto presenta, en general,
(2) general y de normativa y la cohesión, que uso de puntuación normativa y errores en el uso de la puntuación
conectores ayuda a la comprensión del texto. cohesiva, que no afectan la normativa y cohesiva, que

6
 comprensión del texto. dificultan la comprensión del texto.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
Ortografía El texto presenta hasta 4 errores o El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta hasta 16 errores
(tildes, grafías, mayúsculas, menos diferentes. diferentes. diferentes.
palabras juntas y separadas) 0 puntos -2 puntos -4 puntos