“EL LEER EL ESCRIBIR, EL HABLAR, EL

ESCUCHAR Y EL PENSAR”
 ESTUDIOSOS DE LAS LENGUAS CLASICAS

Austin Searle Wittgenstein

Lengua
JOHN ROGERS SEARLE
célebre por sus contribuciones
a la filosofía del lenguaje

JOHN LANGSHAW
AUSTIN: Una de las
figuras más relevantes
en lo que se ha dado
Una forma de acción o de
en llamar filosofía del
lenguaje. A él se debe actividad que se realiza con
el concepto de acto del
habla. acto de habla.
alguna finalidad concreta.
 LINGÜÍSTIC
COMUNICATIV
A: conforman
A: COMPETENC conocimientos
Es la capacidad IAS lingüísticos.
de usar el Engloba los
lenguaje siguientes
apropiadamente aspectos:
en las diversas *Fonología
situaciones *Morfología
sociales que se PRAGMÁTICA: *Sintaxis
nos presenta Rama de la
cada día. semiótica(*) y la
lingüística estudia los
conocimientos y (*)Ciencia que estudia los diferentes sistemas
habilidades de signos que permiten la comunicación entre
individuos, sus modos de producción, de
funcionamiento y de recepción.
 LOS ENFOQUES
COMUNICATIVOS
Se exponen algunos rasgos generales a tomar en cuenta :

Los ejercicios de clase se trabajan con unidades lingüísticas de

comunicación , es decir, con textos complejos y no solamente con
frases o fragmentos cortados .

Los alumnos trabajan a menudo por parejas o grupos. Es la

mejor manera de organizar situaciones de comunicación.

Los ejercicios en clase permite que los alumnos desarrollen las

cuatro habilidades lingüística de la comunicación.
CUATRO HABILIDADES
LINGÜÍSTICAS
El uso de la lengua se realiza de cuatro formas
distintas según las habilidades que posee el
individuo
•Leer
•Escribir
•Escuchar
•Hablar

También son llamadas macro habilidades

lingüísticas y se clasifican en:
Comprensión, expresión, oral, código, escrito.
Canal oral Canal escrito

•c. Auditivo •c. Casual

•Receptor •Receptor percibe
percibe signos a la misma
•C. Espontanea vez
•c. Inmediata •C. elaborada
•c. Efímera •C. diferida
•Códigos no •C. duradera
verbales •Textura del
•Interacción soporte
duradera •No existe
interacción
 Habilidades Habilidades
orales escritas

La lengua oral es mas La lengua escrita

coloquial, subjetiva, suele ser estándar,
redundante, y abierta; mas objetiva, precisa
con una sintaxis mas y cerrada; contiene
simple, repeticiones, un léxico especifico y
etc. Y un léxico mas evita las repeticiones
general y pobre, y la expresividad de
onomatopeyas y frases los recursos
hechas. lingüísticos
populares.
 Canal Canal
oral escrito
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN

Canal visual: El receptor lee el

Canal auditivo: el
texto a través de la vista. El canal
receptor comprende
visual tiene una capacidad de
el texto a través del
transmisión de información
oído.
superior al auditivo.

Comunicación
espontanea: El emisor
puede rectificar, pero no
borrar, lo que ha dicho.
El receptor esta obligado
a comprender el texto en
el momento de la
emisión y tal como se
Comunicación elaborada: El
emisor puede corregir y
rehacer el texto sin dejar
rastros o huellas. El lector
puede escoger cuando y como
quiere leer
(orden, velocidad, etc.) puede
releer el texto.
 Habilidades receptivas y productivas

Papel activo de un individuo cuando lee o escucha y

en las estrategias de interpretación del discurso que
utiliza.
 HABILIDADES HABILIDADES
RECEPTIVAS PRODUCTIVAS

microhabilidades Microhabilidades

 Anticipación  Análisis de la
comunicación
 Inferencia de
 Búsqueda de
información
información
 Formulación de
 Selección lingüística
hipótesis

 Uso de información  Adecuación a la

contextual audiencia
 Integración de habilidades

Las habilidades lingüísticas no

funcionan aisladas o solas, sino que
suelen usarse integradas entre si, es
decir, relacionadas unas con otras.
 Para ser escuchado: conferencia

Hablado
Para ser escrito: dictado

MONÓLOG Como escrito: periódico

O Para ser leído
Como si fuera
escuchado: novela
Escrito
Como escrito:
noticiario televisivo
Para ser dicho
Como si no estuviera
escrito: teatro
Frecuencia de uso e importancia
Rivers y Temperley

La comunicación
80 %

Escuchar: 45% Hablar: 30%

Leer: 16% Escribir: 9%
MUCHAS GRACIAS