Práctica sobre niveles de expresión de la Lengua y Lectura

1- Establece la diferencia entre variación diatópica y diafásica. Da

ejemplo de cada una.

Variación diatópicas son las variantes lingüísticas que están relacionadas

con las diferencias geográficas de los hablantes de una misma lengua y las
variación diafásicas se refieren a los usos lingüísticos exigidos por cada
situación, en la que el hablante mide el alcance de sus palabras, como en
una entrevista, un discurso, una conferencia..., o bien hace un uso relajado
y espontáneo del lenguaje, como ocurre al hablar con la familia o con los
amigos.

Variación diafásicas, ejemplo:

Le presento a mi novia / Esta joven es mi media naranja.

La comida estuvo exquisita / La comida estaba para chuparse los

dedos.
Su tesis me parece muy acertada / Si, todo está bien.

2- Define registro lingüístico

El registro lingüístico es el conjunto de variables contextuales,

sociolingüísticas y de otro tipo que condicionan el modo en que una lengua
es usada en un contexto concreto. 
3- Diseña un cuadro en el que establezcas lo siguiente:  Niveles de
expresión de la lengua, características de cada nivel, Ejemplo de cada
nivel. El cuadro debe tener 3 columnas. 

Niveles Características Ejemplo

1. Nivel culto Corrección en la “Sin más que añadir,
pronunciación, la quedo a su entera
gramática, y el léxico. disposición”.
Riqueza léxica, que
incluye conceptos
abstractos y puede
abarcar todas las áreas
de la cultura.
Comparte
características de
la tradición literaria, y
recoge su riqueza.
2. Nivel estándar Constituye un nivel de
1. “El periodo del
formalidad media que Renacimiento tuvo
cumple las exigencias gran importancia en el
normativas de la resurgimiento de las
lengua de una forma artes”.
menos rígida que el
nivel culto. Es el nivel
propio de los medios
de comunicación y la
enseñanza.

3. Nivel popular Una subjetividad que “chévere”

se materializa en un
 uso frecuente de
interjecciones, ironía y
exclamaciones.
Economía lingüística,
que provoca la
existencia de oraciones
inacabadas, frases
cortas, muletillas, etc.
Frecuentes apelaciones
al oyente. Uso de
refranes, frases hechas.
se encuentra la forma
coloquial, que es
aquella que se emplea
en un ambiente natural
y cotidiano, y suele
predominar la
informalidad y fluidez
4. Nivel vulgar Tiene un léxico pobre “Guindó los tenis”
y una gramática
sencilla. Altera
constantemente la
norma e
introduce vulgarismos.

4- Investiga tres definiciones de lectura y luego elabora tu propia

definición.

1- Por lectura se entiende al proceso de aprehensión de determinadas

clases de información contenidas en un soporte particular que son

 transmitidas por medio de ciertos códigos, como lo puede ser
el lenguaje. 

2- La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar,

mediante la vista, el valor fónico de una serie de signos escritos, ya
sea mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral). 

3- La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de

información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas
mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede
ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema braille). 

Mi propia definición: La lectura es el modo de comprender las palabras

escritas.

5- Realiza una exposición escrita sobre los diversos tipos de lectura

(definición, características, importancia y diferencias entre cada una)
La exposición debe tener introducción, desarrollo y conclusión. 

Introducción

La lectura es el método que se emplea para captar mediante el ojo humano

las letras o símbolos escritos e interpretar lo que significan o la idea que
transmiten en su conjunto. Para poder leer sobre un tema determinado es
indispensable que el lector conozca la simbología para poder interpretarlo,
de otra manera sería casi imposible.

Existen una serie de técnicas que se emplean en diferentes momentos para

contribuir a la comprensión del lector. Es importante saber que no todas se
adaptan a todos los tipos de textos y no todas son cómodas de emplear para
la totalidad de los lectores. Habrá quienes tendrán diferentes experiencias
acordes a la práctica y los conocimientos previos.
Tipos de le lectura

Lectura silenciosa En este caso el lector no necesita reproducir con la boca

las palabras que percibe. Es decir solo necesita leer con los ojos y la
interpretación se realiza sin la emisión de sonidos de ningún tipo. Es
indispensable que el lector se concentre de manera excelente, de otra
manera sería muy complicado seguir este tipo de lectura.

Lectura superficial Este tipo se realiza cuando se lee por primera vez un
texto. Consiste en realizar una especie de “escáner” sobre la lectura para
saber de qué se trata, sin detenerse demasiado en los detalles o en la
compresión. Se utiliza más para brindar una primera impresión.

Lectura selectiva Este tipo de lectura es empleada en algunas ocasiones

donde se necesita buscar algo en un texto dado. A partir de palabras que se
seleccionan se intenta rastrear la temática que se busca. Al igual que en el
tipo anterior la lectura es rápida y el lector no ahonda en los detalles.
Lectura comprensiva La lectura comprensiva se utiliza tal como su nombre
lo indica para entender la temática del texto. Es mucho más lenta que los
tipos anteriores. Usualmente se releen algunas partes para lograr una mejor
fijación de lo comprendido.

Lectura reflexiva y crítica En este caso la lectura se realiza de forma

objetiva, no todo aquello que dice el texto es tomado como una verdad
dada, sino que se reflexiona a partir de los conocimientos previos y se
acepta en el caso de que sea correcta o bien se niega en el caso de que sea
desacertada. Solo puede ser realizada por individuos conocedores del tema.

Lectura recreativa La lectura de este tipo se realiza cuando el objetivo

principal del lector no es la comprensión, sino que el placer de leer. Ésta es
una lectura distendida, razón por la que no interesa demasiado la velocidad
de la lectura. Por lo general la temática más escogida por los lectores es la
literatura.

Lectura fonológica En este caso es la fonética la que importa. En realizad

no se le hace mayor énfasis en lo que es la temática del texto, sino que se
recalca la correcta pronunciación de las palabras. Este tipo de lectura es
empleado por fonoaudiólogos para personas con dislexia u otras
complicaciones.

Lectura denotativa La lectura denotativa se emplea principalmente para

enseñar a personas que comienzan a leer a comprender el texto, una vez
aprendida esta técnica es muchas veces empleada de forma inconsciente. Se
realiza una comprensión a partir del desglose de las partes del texto.

Conclusión

Leer es tan necesario como saber escribir, ya que es por medio de la lectura
que se adquieren los aprendizajes, además porque es una competencia
necesaria en todos los ámbitos de la vida, ya sea para comprender
instrucciones como para hacer inferencias sobre textos es indispensable
leer.

La lectura es un hábito que debe practicar toda persona convirtiéndose en

un ejercicio cotidiano que a medida que se realice se ira adquiriendo mayor
conocimiento y habilidades de comprensión.

Fuente: https://haytipos.com/lectura/
6- Explica la importancia de la lectura comprensiva en el desarrollo
académico,  intelectual y profesional del individuo.

El potencial formativo de la lectura va más allá del éxito en los estudios; la

lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la
formación de la personalidad, es fuente de recreación y de gozo. La
lectura, contagiada en casa, constituye un vehículo para el aprendizaje, para
el desarrollo de la inteligencia, para la adquisición de cultura y para la
educación de la voluntad.

Leer implica descodificar, comprender e interpretar. Su progreso se aprecia

en aspectos como la velocidad lectora, la lectura expresiva, la lectura
silenciosa,…que son destrezas básicas de la comprensión lectora y
acostumbran a desarrollarse con la experiencia lectora, asociada a factores
individuales y sociales.

Ser lector supone convertir la lectura en una necesidad vital, hacer de la

lectura un hábito voluntario, una actividad elegida libremente, deseada y
gustosa. Una buena competencia lectora es imprescindible para el éxito
escolar y deseable para el éxito social y la formación personal.

7-Establece 15 beneficios que da la lectura.

1. Nos ayuda a ser más creativos

2. Ayuda a prevenir enfermedades como el Alzheimer o la demencia

3. Nos ayuda a reducir el estrés

4. Puede ayudarnos a dormir mejor

5. Leer te puede hacer más empático y sensible

6. Los libros de auto-ayuda contribuyen a eliminar la depresión

7. Los lectores poseen una mente más abierta

8. Leer te ayuda a fijarte metas u objetivos

9. Las personas que leen son más cultas, inteligentes y eso es algo muy
valorado por la sociedad
10. Leer es tan terapéutico como escuchar música o ver películas
11. Está comprobado que las personas que más leen tienen una memoria
superior
12. Leer te ayuda a incrementar tu vocabulario
13. Leer te ayudará a escribir mejor
14. También nos ayuda a mantener nuestra forma física
15. Los lectores tienen más posibilidades de mejorar el mundo gracias a sus
conocimientos

CARLOS MANUEL GUERRERO