CEPREUNAM

CICLO 2021 - II

TEMARIO:
TEMA 1
1. Lenguaje: definición
2. Propiedades del lenguaje
COMUNICACIÓN
3. Funciones del lenguaje
4. La lengua
HUMANA Y NO HUMANA
5. El habla
6. Dialecto
7. Sociolecto
8. Jerga
9. Lengua española en el Perú
10.Variedades del castellano en el Perú
11.Realidad lingüística en el Perú
12.Lenguas en el Perú
13.Evolución del castellano
LENGUAJE
1. DEFINICIÓN
“Facultad del ser humano de
expresarse y comunicarse a
través del sonido articulado o
de otros sistemas de signos”
(DRAE). Son ejemplos de
estos últimos: los gestos,
señales de humo, trazos y
dibujos, señales luminosas y
otros que permiten la
comunicación.
“Medio a través del cual se
comunican y expresan
significados”. Por ser
humanos y vivir en
sociedad, todos los hombres
poseen el lenguaje; es decir,
la capacidad de
comunicarse. Aun aquellos
que no pueden hablar son
capaces de comunicarse por
gestos faciales o corporales
o cualquier tipo de
comunicación no verbal.
2. PROPIEDADES DEL LENGUAJE
a. Desplazamiento: nos
permite hablar sobre
elementos que no están
presentes en el contexto y
sucesos que no ocurren en el
momento. Es decir, tenemos
conciencia del TIEMPO:
pasado, presente y futuro. Va
unido al concepto de la
muerte, cuya angustia previa
es eclipsada por las
religiones.
b. Arbitrariedad: en los
animales parece haber
conexión entre el
mensaje y la señal, los
signos no son arbitrarios.
Las señales son un
inventario limitado en
casi todas las especies. La
relación entre una
palabra y su
representación es casual.
c. Productividad: cuando
surgen nuevas situaciones u
objetos que han de ser
descritos, los usuarios
manipulan el lenguaje para
producir nuevas
expresiones y
proposiciones. Somos
capaces de producir nuevas
palabras, expresiones,
cosas que los demás no han
sido capaces de crear.
d. Transmisión cultural:
Aunque los humanos
nacemos con una capacidad
innata para el lenguaje, la
realización concreta de este
y sus conexiones semánticas
son un producto cultural
que se transmite por
tradición. Nuestro lenguaje
se transmite dentro de una
sociedad, culturalmente,
para que se active.
e. Elementos discretos:
cada sonido de la lengua es
discriminable del resto y el
conjunto tiende a ser
interpretado como un
sonido de la lengua con un
significado específico. Entre
todos los sonidos posibles
de alrededor, identificamos
los que sabemos decodificar
y darles significado.
f. Dualidad:
dos niveles de realización;
por un lado, el que permite
decir los sonidos y, por otro,
pronunciar esos sonidos
como una o varias palabras
con significado (c-a-l-
o: loca, cola...). Nuestro
lenguaje puede referirse a
sonidos que combinados son
palabras y forman frases a su
vez.
3. FUNCIONES DEL LENGUAJE
Cuando utilizamos el lenguaje, lo hacemos con una intención
específica. Puede ser para informar sobre algo, convencer a alguien,
expresar sentimientos, etc. Todas las oraciones que producimos en la
interacción humana se emiten con diferentes intenciones. Esas
intenciones se denominan funciones del lenguaje:
 FUNCIÓN INTENCIÓN RECURSOS USADOS EJEMPLOS
Emotiva o Expresa los Entonación -¡Qué susto me
expresiva sentimientos y exclamativa o di!
emociones del interrogativa; uso de -¿No te lo he
emisor. pronombres y formas dicho muchas
verbales en primera veces?
persona.   
 FUNCIÓN INTENCIÓN RECURSOS USADOS EJEMPLOS
Representativa Informar o Léxico claro, La plata es
o Referencial  transmitir un apropiado y sencillo; buena
contenido: el exento de adornos o conductora de
mensaje.  frases recargadas;
entonación neutra, sin
la electricidad. 
emotividad.
 FUNCIÓN INTENCIÓN RECURSOS USADOS EJEMPLOS
Conativa o Influir, aconsejar o Uso de pronombres -¡A ti, a ti te estoy
apelativa llamar la atención del y formas verbales llamando!
  receptor para que en segunda persona; uso -¡Pepe! ¡Siéntate!
actúe de una forma de verbos en modo -¿Cómo te llamas?
determinada. imperativo; entonación  
  exclamativa o
interrogativa.
 FUNCIÓN INTENCIÓN RECURSOS USADOS EJEMPLOS
Poética o Expresar un Los propios de la Las nubes, cual
estética mensaje de forma lengua literaria: copos de
  bella teniendo en vocabulario selecto, algodón,
cuenta el código y lenguaje cuidadoso y esponjosos, flotan
sus recursos. uso de recursos que en el azul del
  evoquen belleza. firmamento.
 FUNCIÓN INTENCIÓN RECURSOS USADOS EJEMPLOS
Fática o de Asegurar que el Expresiones - Oiga... ¿me
contacto canal a través sencillas, preguntas oye?
del cual se cortas para - Diga, diga... lo
establece la comprobar si el escucho.
comunicación receptor escucha y  
funciona comprende
 
 FUNCIÓN INTENCIÓN RECURSOS USADOS EJEMPLOS
Metalingüística Esta función se Términos de la - El adjetivo
o de traducción relaciona con la lengua que modifica al
  naturaleza del reflexionen sobre la sustantivo
  código. El mensaje misma lengua en sus - Profesor, ¿qué
cumple la función diversos aspectos: significa
de hablar sobre la gramática, ortografía, dipsómano?
propia lengua sintaxis, léxico, etc
4. LA LENGUA
Es el sistema de signos orales
convencionales utilizados por
una comunidad lingüística para
comunicarse. Varios autores
consideran que Lengua e Idioma
son términos equivalentes.
Otros, consideran que lengua es
un sistema de signos orales
convencionales e idioma es una
lengua oficial.
La lengua como sistema está
conformada por cuatro sub-
sistemas:
a. Fonológico, formado
por los fonemas. Los
fonemas constituyen la
imagen mental del
sonido, carecen de
significado y son
limitados (el castellano
por ejemplo tiene 24
fonemas). Los fonemas
son elementos mínimos
que no pueden ser
divididos en unidades
menores.
b. Fonético, formado por
los sonidos articulados
que son la materialización
o realización de un
fonema en el acto del
habla. A diferencia de los
fonemas, los sonidos
articulados son ilimitados
y se forman utilizando
fonemas.
c. Gramatical, formado por las
expresiones. A través de una
lengua elaboramos mensajes
(expresiones) con sentido
completo, estos mensajes
sistematizados son estudiados
por la gramática. El sub-sistema
gramatical está conformado por:
-La sintaxis (estudio de la
oración y sus partes)
-La morfología (estudio de las
categorías y accidentes
gramaticales)
d. Semántico, formado
por el significado o
acepción de las palabras
que se utilizan en una
determinada lengua. Por
ejemplo en el castellano
por el significado las
palabras pueden ser:
asémicas, monosémicas
y polisémicas.
5. EL HABLA
Es el uso particular (individual) de una lengua. Cada miembro de una
comunidad lingüística tiene su propia habla. Las diferencias entre lengua y
habla son:
LENGUA HABLA
   Código o sistema  Uso del código o
 Fenómeno Social sistema
 Más o menos fija y  Fenómeno Individual
perdurable  Libre y momentáneo
 Psíquica  Psíquico, fisiológico y
físico
Así mismo, se afirma que el habla es
el producto de la combinación de la
lengua (sistema) y la norma
(conjunto de usos de una lengua que
se consideran "correctos" o
"adecuados" dentro de una
comunidad lingüística).
Toda lengua en su uso registra
variaciones (cambios). Estas
variaciones se aprecian en la
pronunciación, entonación, léxico y
sintaxis de una lengua. A
continuación, mencionamos las
variaciones de una lengua:
Agrega Luis H. Ramírez -distinguido
lingüista- que el término "jerga"
actualmente se usa con una
connotación peyorativa para
referirse a la lengua especializada de
las profesiones.
Elvio Miranda señala que, a la lengua
especializada de las profesiones,
ahora se le llama tecnolecto".... Este
es un término acuñado
recientemente para designar el
lenguaje técnico de distintas
profesiones y disciplinas. De modo
que viene a ser una especie de
dialecto sociocultural o sociolecto
específico del mundo intelectual y
científico. Por otra parte, vendría a
ser lo que antiguamente se conocía
como la jerga profesional".
6. DIALECTO
Variación regional (geográfica) de una lengua.
7. SOCIOLECTO
Variación social de una lengua. Dentro de una sociedad se detectan sociolectos como:
a. Acrolecto.- Lengua utilizada por los sectores sociales altos.
b. Mesolecto.- Lengua utilizada por los sectores sociales medios.
c. Basilecto.- Lengua utilizada por los sectores sociales populares y bajos.
d.Interlecto.- Uso de la lengua castellana como segunda lengua por parte de hablantes que
tienen como primera lengua el quechua, el aymara u otra lengua autóctona de nuestro país.
8. JERGA
Uso especial de una lengua. Se dice
que el lenguaje propio o
especializado de las profesiones,
oficios u otros grupos son jergas.

Luis H. Ramírez considera que las

lenguas especiales son de dos tipos:
Abiertas:
- Lengua de las profesiones.
- Lengua de los oficios o de
artesanía.
Cerradas:
- Lengua juvenil.
- Jerga o argot (replana).
9. LENGUA ESPAÑOLA EN EL PERÚ
La lengua española llegó al territorio de lo que hoy se conoce como Perú en 1532 por
medio de las tropas del conquistador Francisco Pizarro. Una vez dominado el imperio
incaico, se crea el Virreinato del Perú en 1542.
Cusco, la capital de fenecido Tawantinsuyo, es ocupada por los colonizadores y
además fundan nuevas ciudades como Lima; a partir de estos centros urbanos,
comienza a difundirse la lengua traída desde la península por clérigos, soldados,
comerciantes y funcionarios de todo tipo. 
Así como apareció el Virreinato del Perú del mismo modo la palabra Perú se registraba
en un texto de 1523.
Esos soldados y futuros colonos, que en oleadas sucesivas se habrían de asentar en los
territorios que irían sometiendo en su marcha hacia el sur, habían traído consigo una
lengua común: el castellano. Así fue contradicha la hegemonía del quechua o runa
simi, la lengua general de la sociedad inca, y de esa forma empezó la interacción de los
mundos andino e hispánico y el contacto entre ambas lenguas. Aunque el nivel
lingüístico solo es una dimensión de dicho proceso, constituye una ventana singular en
el empeño de aproximarnos a los fenómenos sociales que conducen a nuestra realidad
global contemporánea.
Pasados unos siglos se funda el 5 de mayo de 1887 en Lima, la Academia Peruana de la
Lengua.
10. VARIEDADES DEL CASTELLANO
EN EL PERÚ
a. Variedades geográficas y sociales
El español o castellano hablado en el
Perú presenta variación
distinguiéndose, principalmente,
cuatro franjas verticales: una junto a
la línea de costa que representa el
español ribereño y cubre la capital
del país: Lima; una segunda de
transición con el área andina; una
tercera que recorre la cordillera
andina y una cuarta que ocupa el
área amazónica.
Nivel léxico
En lo que respecta al Arequipa Piura
nivel léxico o de
vocabulario, Coro Churre
encontramos muchas
particularidades, por
ejemplo. El castellano de
Piura también presenta
rasgos léxicos peculiares,
como el término churre,
en referencia a los niños.
Nivel fonológico
En el nivel fonológico, las
variedades geográficas del
castellano del Perú también
presentan muchos rasgos que las
distinguen entre sí. Los más
evidentes son los relativos a la
entonación; en efecto, los hablantes
de cada variedad acompañan sus
enunciados con una melodía
particular, lo que conocemos como
el «canto» o «acento» particular de
cada región.
b. Variedades adquisicionales
Hay muchas personas que han
aprendido el castellano siendo
adultas y lo hablan de una forma
particular en la que encontramos
rasgos propios de algunas
variedades de castellano, pero
también rasgos de su lengua
materna y otros que resultan de
procesos creativos de los hablantes.
Este es un fenómeno normal que se
da en todas las lenguas del mundo y
se conoce como adquisición de una
segunda lengua.
11. REALIDAD LINGÜÍSTICA EN EL
PERÚ
El artículo 48 de la Constitución
Política del Perú indica que, «son
idiomas oficiales el castellano y, en
las zonas donde predominen,
también lo son el quechua, el
aimara y las demás lenguas
aborígenes, según la ley».
Multilingüismo
Fenómeno que ocurre a raíz del uso
de varias lenguas en un contexto
determinado, es decir, existen en
un mismo ámbito o territorio.
Causas lingüísticas
Dialectización: cuando una lengua
presenta distintos dialectos y se
convierten en lenguas nuevas.
Ejemplo: La lengua española
deriva del latín vulgar.
Causas extralingüísticas
Migración de las personas:
desplazamientos han sido una
constante en la historia de la
humanidad.
Concentraciones de culturas o
pluriculturalidad: se da cuando
en el centro de un territorio se
desarrollan diferentes culturas,
cada cual con su propia lengua.
Consecuencias
a. Monolingüismo, bilingüismo y
plurilingüismo: es el uso de una, dos o más
lenguas.
b. Interlecto, es la interferencia de una
lengua materna en una segunda lengua
que se quiere aprender.
c. Diglosia: presencia de dos lenguas en un
mismo territorio donde la sociedad
privilegia más a una (castellano) por
razones culturales, sociales y políticas y
menosprecia a otra (quechua, aimara, o
cualquier otra lengua nativa).
d. Extinción: Proceso que demora años.
Producto de la falta de apoyo de parte del
Estado y la no difusión de las lenguas
aborígenes muchas lenguas se extinguen.
Para muestra podemos mencionar las
siguientes lenguas: puquina, culle, tallana,
mochica, sechurana, chachapoyas, etc.
12. LENGUAS EN EL PERÚ
Lenguas amerindias, en ellas se
encuentran las lenguas andinas y dentro
de estas últimas, dos familias: la familia
quechua y la familia aru, en la aru: aimara,
cauqui y jaracu; y el otro grupo es el
conformado por las lenguas amazónicas
que son varias familias: arahuac, bora,
cahuapana, candoshi, entre otras.
Quechua, es la segunda lengua más
importante, su nombre original es runa
simi o lengua de hombre.
Aimara, es la lengua nativa más
importante después del quechua, es parte
de la familia aru o jaqui. El aimara se
habla en los alrededores del lago Titicaca,
además en las regiones de Ayacucho,
Apurímac, Arequipa y Cusco, respecto al
cauqui y jacaru; estas se encuentran en
proceso de extinción. Son habladas en la
provincia de Yauyos, en Lima.
Lenguas amazónicas: En la
selva encontramos la mayor
variedad de lenguas: aguaruna,
asháninka, cocama-cocamilla,
machiguenga, chayahuita, entre
otras.
Castellano o español: es la
segunda lengua más hablada
en el mundo (unos 400
millones de personas). En
nuestro país es la lengua más
hablada.
13. EVOLUCIÓN DEL CASTELLANO
a. Etapa prerromántica: antes del
218 a. C.
b. Etapa romántica: 218 a. C. –
409 d. C. 70% derivan del latín.
Estrato lingüístico (lengua que
aporta la mayor cantidad de
palabras).
c. Etapa visigótica: 409-711
d. Etapa arábica: 711-1492
e. Etapa moderna: siglo XV hasta
el presente
PRÁCTICA 1: COMUNICACIÓN HUMANA Y NO HUMANA
 
1. En el siguiente enunciado: “El verbo es el núcleo del predicado”, se
ha puesto de realce la siguiente función del lenguaje.
a. Referencial
b. Metalingüística
c. Fática
d. Conativa
e. Poética
2. Los sonidos articulados pertenecen al subsistema denominado…
a. Gramatical
b. Semántico
c. Fonológico
d. Fonético
e. Morfológico
3. La presencia de dos lenguas en un mismo territorio se
denomina…
a. Diglosia
b. Interlecto
c. Plurilingüismo
d. Paralelismo
e. Barbarismo
4. La lengua especializada de una profesión se denomina…
a. Jerga
b. Habla
c. Dialecto
d. Sociolecto
e. Acrolecto
5. Los accidentes gramaticales son estudiados por la…
a. Sintaxis
b. Morfología
c. Fonética
d. Etimología
e. Léxica
6. La capacidad para crear nuevas palabras, pertenece a la propiedad
denominada…
a. Dualidad
b. Transmisión cultural
c. Productividad
d. Arbitrariedad
e. Elementos discretos
7. El mesolecto es usado por los sectores sociales…
a. Medios
b. Altos
c. Populares
d. Altos
e. Adinerados
8. ¿En qué región no se habla aymara?
a. Ayacucho
b. Apurímac
c. Arequipa
d. Cusco
e. Huancayo
9. ¿Cuál de las siguientes lenguas son consideradas extintas?
a. Mochica, Aimara, Quechua.
b. Aimara, Chachapoyas, Tallana.
c. Puquina, Tallana, Sechurana.
d. Bora, Candoshi, Jaracu.
e. Quechua, Mochica, Puquina.
10. En la evolución del castellano no se dio la etapa…
a. Visigótica.
b. Árabe
c. Romántica
d. Prerromántica
e. Quechua
GRACIAS POR SU ATENCIÓN