ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE 1:
INDUCCION A UN PLAN
DE FORMACION
 Para lograr identificar los estilos de aprendizaje presente en los
alumnos de la institución LPQ HIGH SCHOOL, se realizo el teste
Honey Alonso el cual nos permite clasificar a los estudiantes en 4
tipos de estilos:

RICO
O
TE
TI VO
AC

ICO
AT
O M
XIV
R AG
E
E FL P
R

2
 1

TABLA DE NIVELES
10% 20% 40% 10%
Niveles de Preferencia preferencia Preferencia 20% Preferencia
preferencia muy baja baja moderada Preferencia alta muy alta Media
Activo 0-6 0-8 9-12 13-14 15-20 10,7
Reflexivo 0-10 11-13 14-17 18-19 20 15,37
Teórico 0-6 7-9 10-13 14-15 16-20 11,3
Pragmático 0-8 9-10 11-13 14-15 16-20 12,1
 RESULTADOS
A continuación se presentan las graficas obtenidas para 4
estudiantes a los que se les realizo el test:

4
 ESTUDIANTE #1

14

12 ESTILO VALORACION
Activo 8
10
Reflexivo 15
8 Teórico 10
Series1 Pragmático 9
6

0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

5
 ESTUDIANTE #2

16.2
16
ESTILO VALORACION
15.8 16
Activo
15.6 Reflexivo 15
Teórico 16
15.4
Series1 Pragmático 15
15.2
15
14.8
14.6
14.4
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

6
 ESTUDIANTE #3

16
14
ESTILO VALORACION
12 Activo 14
Reflexivo 10
10
Teórico 15
8 Series1 Pragmático 12

6
4
2
0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

7
 ESTUDIANTE #4

18
16
ESTILO VALORACION
14 10
Activo
12 Reflexivo 10
Teórico 16
10
Series1 Pragmático 8
8
6
4
2
0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

8
 En la siguiente tabla se encuentran los niveles de preferencia obtenido
para el caso de cada estudiante con respecto a los 4 estilos de
aprendizaje:

  ACTIVO REFLEXIVO TEORICO PRAGMATICO

Predomina el estilo activo y

ESTUDIANTE #1 MODERADA BAJA MODERADA BAJA teórico.
El estudiante se adapta a
ESTUDIANTE #2 MUY ALTA MODERADA MUY ALTA ALTA fácil a cualquiera.
El método al que menos se
ESTUDIANTE #3 ALTA MUY BAJA ALTA MODERADA adapta es al reflexivo.
Predomina el estilo activo
ESTUDIANTE #4 MODERADA BAJA MODERADA MUY BAJA y teórico

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● Con base en los resultados obtenidos, se puede concluir que el el
colegio LPQ el tipo de aprendizaje que se debe adoptar es el de
tipo activo y teórico.
● Para esto, se deben incluir actividades que lleven a los alumnos
a adquirir conocimientos a través de las experiencias que
permitan asi fortalecer conceptos y teorías; actividades que los
ayuden a involucrarse de una forma practica y los motive a
aprender.

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 COMPETENCIAS QUE DEBEN ALCANZAR LOS
ESTUDIANTES:

● Innovación en el planteamiento de actividades y resolución de problemas.

● Capacidad de liderazgo.
● Actividades en equipo.
● Creatividad para aprender y poner en practica en la vida cotidiana lo aprendido.
● Planificación del tiempo para llevar a cabo las diferentes tareas.
● Pensamiento critico y razonador.
● Generar disciplina para si mismo y para los demás.

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 NECESIDADES FORMATIVAS:

Es evidente que al estilo al que menos se adaptan los estudiantes de la

institución es al reflexivo, por tal se pueden incluir en el plan de
estudios actividades que los ayuden a reflexionar sobre determinado
tema, que los lleve a revisar y meditar sobre lo aprendido e
impulsándolo a fortalecer los conocimientos mediante el uso de
tecnología, recopilando así mas información que complemente lo
aprendido en clase.

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 FINALIDAD DE FORMACION
Se precisa de una formación presencial con la que se puedan poner en
practica los estilos de aprendizaje que predominan en los estudiantes de
la institución. Aunque también pueden ser estilos que se pueden adaptar
en la virtualidad siempre y cuando el docente este alerta a muestras de
desinterés, falta de atención o desconcentración por parte de los
estudiantes que les imposibilite adquirir las competencias nombradas
anteriormente.

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