LPQ HIGH SCHOOL

Actividad de aprendizaje 1
Evidencia: Inducción a un plan de formación

“LPQ High School” es una institución educativa que se caracteriza por su constante
actualización y mejoramiento de los procesos formativos que lleva a cabo. En su
afán por mejorar la calidad educativa las directivas han decidido contratarlo a usted
como un experto en pedagogía, para que realice labores de apoyo junto con ellos.
Como primera tarea se le ha asignado la elaboración de una matriz con información
asociada a los estilos de aprendizaje que se presentan en la institución educativa.
Para esto tenga en cuenta que debe incluir los siguientes puntos:

- Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices

(mínimo 8) y aplique la herramienta en formato Excel “Instrumento Honey-Alonso
para medir estilos de aprendizaje” la cual se encuentra adjunta a esta evidencia.
Una vez aplicado el instrumento proceda con la identificación de los estilos de
aprendizaje del grupo.

- Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los

aprendices, las necesidades formativas y la finalidad de la formación (presencial,
virtual, o a distancia).

TABLA DE NIVELES DE PREFERENCIA PARA LOS CUATRO ESTILOS DE

APRENDIZAJE

10% 20% 40% 20% 10%

Niveles de Preferencia Preferencia Preferencia Preferencia Preferencia
preferencia muy baja baja moderada alta muy alta Media
Activo 0-6 0-8 9-12 13-14 15-20 10,7
Reflexivo 0-10 11-13 14-17 18-19 20 15,37
Teórico 0-6 7-9 10-13 14-15 16-20 11,3
Pragmático 0-8 9-10 11-13 14-15 16-20 12,1
14.5

14

13.5
Activo
13
Reflexivo
12.5 Teórico
Pragmático
12

11.5

11
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 1

14.5

14

13.5
Activo
13
Reflexivo
12.5 Teórico
Pragmático
12

11.5

11
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 2
14.2
14
13.8
13.6
Activo
13.4 Reflexivo
13.2 Teórico
Pragmático
13
12.8
12.6
12.4
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 3

14.5

14

13.5
Activo
13
Reflexivo
12.5 Teórico
Pragmático
12

11.5

11
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 4
14.5

14

13.5
Activo
13
Reflexivo
12.5 Teórico
Pragmático
12

11.5

11
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 5

14.2
14
13.8
13.6
Activo
13.4 Reflexivo
13.2 Teórico
Pragmático
13
12.8
12.6
12.4
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 6
 16
14
12
10 Activo
Reflexivo
8
Teórico
6 Pragmático

4
2
0
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

ESTUDIANTE 7

14.5

14

13.5
Activo
13
Reflexivo
12.5 Teórico
Pragmático
12

11.5

11
Activo Reflexivo Teórico Pragmático

1ESTUDIANTE 8
 TABLA DE INTERPRETACIÓN DE ESTUDIANTES

ACTIVO REFLEXIVO TEORICO PRAGMATICO TIPO DE

APRENDIZAJE
ESTUDIANTE 1 Moderada Baja Alta Moderada Teorico,
Activo,Pragmatico
ESTUDIANTE 2 Moderada Baja Alta Moderada Teorico, Activo

ESTUDIANTE 3 Alta Baja Moderada Alta Pragmatico,activo

ESTUDIANTE 4 Alta Baja Alta Moderada Activo , teorico

ESTUDIANTE 5 Alta Baja Alta Moderada Activo , teorico

ESTUDIANTE 6 Alta Baja Alta Alta Activo , teorico,

pragmatico
ESTUDIANTE 7 Muy alta Baja Moderada Alta Actico, pragmatico,
teorico
ESTUDIANTE 8 Alta Baja Alta Moderada Activo , teorico,
pragmatico

2. Mediante la interpretación de los anteriores resultado se puede decir que los

sestudiantes de LPQ HIGH SCHOOLL a quienes se les realizó el test, presentan
los siguientres tipos de aprendizaje:
- Activo
- Teorico
Vale mencionar que las las competencias que deben alcanzar los aprendices,
obedecen a las de tipo reflexivo y pragmatico, lo cual requiere de necesidades
formativas de manera presencial e individual, para posteriormente debatir y
socializar con el resto del grupo