JUSTIFICACIÓN

Definición Es la exposición de las razones por las cuales realizamos una

investigación o proyecto. En pocas palabras un ejercicio
argumentativo.

PASOS

1. DESCRIBIR EL PROBLEMA
2. DESCRIBIR EL ALCANCE DEL
PROYECTO A CORTO, MEDIANO
O LARGO PLAZO. Es decir
propósitos
3. Responder una serie de
cuestionamientos
PREGUNTAS A RESPONDER EN LA
JUSTIFICACIÓN:
1.¿Por qué se va a investigar sobre el tema que elegimos? (Razones).
2.¿Para qué es importante tal investigación o proyecto?
(Conveniencia).
3.¿Qué problemáticas deseamos resolver?
4.¿A quién le sirve o a quién puede beneficiar? (Relevancia social).
5.¿Ayudaremos a resolver algún problema presente o futuro?
(Implicaciones prácticas).
6.¿Qué información nueva aportamos a lo que ya se conoce hasta el
momento? (Valor teórico).
7.¿Por qué es pertinente lo que estamos haciendo?
8.¿Vamos a utilizar algún nuevo modelo para obtener y recolectar
información? (Utilidad metodológica).
 Justificación Relevancia Social
Con la presente investigación se busca demostrar que a través de los juegos dramático se puede
prevenir el acoso escolar en la institución educativa “Liceo Trujillo”, para asimismo darle la
importancia adecuada al arte y puedan adquirir sentimientos o comportamientos positivos dentro y
fuera de la institución educativa, teniendo en cuenta que el arte es una actividad humana que recurre
a las emociones y al intelecto de los estudiantes, creando un ambiente más cómodo para los
estudiantes donde se puedan expresar con más confianza en lo que quieren realizar en su vida
cotidiana.
Cabe recalcar la importancia del docente como parte fundamental dentro del ámbito
educacional, ya que es el quien puede prevenir que exista algún acoso dentro de aula, asimismo debe
impartir una excelente convivencia entre sus estudiantes, teniendo en cuenta la importancia que tiene
el arte dentro de su enseñanza hacia los estudiantes, que mediante el arte puede cambiar las vidas de
sus estudiantes.
Mediante los juegos dramáticos los estudiantes no solo podrán conocer a sus demás compañeros,
socializar, etc. Si no que también podrán ponerse en el lugar de su compañero y conocer el
significado de la empatía, que a su vez le ayudara a desenvolverse realizando actividades que puedan
explotar sus habilidades o dones que se le ha sido otorgador como ser humano.
 Justificación Teórica

La presente investigación además de buscar que el arte sea tomado como gran importancia dentro de
la educación de los estudiante , también nos quiere hablar de como llegar al estudiante con las
manifestaciones artístico – culturales, como lo son las artes visuales, el teatro, la danza , entre otros. Y en
el cual también podemos decir que el juego es una manera de llegar al estudiante para que pueda optar
cambiar o mejorar su conducta.
Citando a Sierra (1985) “manifiesta que los juegos dramáticos no son solo manifestaciones artísticas
culturales que se dan a través del teatro, sino que también puede ser a través de actividades lúdicas en los
cuales los estudiantes adquieran experiencias”. Basándonos en esta cita podemos relacionar que los
juegos dramáticos buscan ayudar a concientizar o a tomar conciencia al estudiante de su accionar.
Asimismo, La teoría constructivista del juego de Piaget (1945) “manifiesta que el juego permite al
estudiante desarrollar habilidades mentales”. Y esto hace que el estudiante tenga la capacidad cognitiva
de poder interactuar con otro compañero de manera más divertida y sociable.
 Justificación Metodológica
 

La presente investigación tiene como metodología utilizar un diseño de investigación

experimental, en el cual busca determinar introducir determinadas variables a un grupo

especifico para que se pueda observar sus efectos en su conducta. Citado de Tamayo

(19990)
 Justificación Practico
 

Con esta investigación no solo busco demostrar como se puede prevenir el acoso

escolar a través del taller de juegos dramáticos, sino que también darle la importancia

verdadera al arte para todos los estudiantes, ya que se busca en su totalidad sea de buen

provecho por los estudiantes sentirse cómodos al realizar el taller despertando sus

habilidades o inclinaciones por el arte.