INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

Alumno:Abraham Asahel Espinosa Muñoz

Matricula:150306

Grupo: 96SD66

Materia:

Proyecto de innovación 1

Docente asesor:

Emilio Augusto Alvarez Garcia

Número y tema de actividad:

Actividad de aprendizaje 1. La importancia de la investigación en el

desarrollo del conocimiento y la innovación

Acapulco, Guerrero; 10 de Julio del 2022

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 Contenido

1. Introducción.................................................................................................................................3
2. Instrucciones: Lee con detenimiento el artículo de investigación que encontrarás como
archivo de apoyo de la actividad...................................................................................................4
2.1. Realiza una síntesis analítica de la lectura realizada.........................................................4
3. A la luz de lo revisado en el bloque y lo expuesto en el artículo revisado, responde a las
siguientes preguntas:....................................................................................................................10
3.1 ¿Por qué es importante la investigación científica en la generación de conocimiento?
.........................................................................................................................................................10
3.2 ¿Cuánto consideras que ha contribuido la investigación en el desarrollo de la ciencia o
disciplina en la que se inserta tu programa de formación académica?.................................10
3.3 ¿Qué tipo de enfoque metodológico consideras que permite aproximarse de mejor
manera al objeto de estudio de tu disciplina, cuantitativo o cualitativo?................................11
3.4 ¿Cómo describirías la relación entre investigación e innovación?..................................11
4. Conclusiones.............................................................................................................................12
5. Bibliografías...............................................................................................................................12

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1. Introducción

El ser humano ha transformado la realidad y la ha convertido en objeto de

investigación, buscando la satisfacción de necesidades y para asirse del entorno.
Los objetos, fenómenos, procesos y sucesos de la realidad social y natural
cotidiana son aptos para convertirlos en objeto de estudio, si partimos de un
antecedente basado en el conocimiento de una parte de esa realidad. Bajo este
esquema, la investigación científica ha funcionado como una herramienta para
apropiarse de la realidad y cuestionarla, al analizar racionalmente su lógica. Esta
búsqueda premeditada ha conllevado a descubrimientos importantes y
trascendentales en todas las áreas de la ciencia y la tecnología. Sin los aportes
logrados por la investigación científica, no se podrían entender los avances que la
humanidad ha logrado, más aún en épocas recientes donde la investigación
científica y el conocimiento se generan rápidamente, es decir, van a la par sobre
todo en la generación de tecnología. El ritmo del desarrollo científico, en la
actualidad impone cambios substanciales en la manera de crear conocimiento,
derivado de un nuevo estilo de vida, el conocimiento es uno de los componentes
de crecimiento más rápido en nuestro entorno social, global. (IEU)

Objetividad significa, por lo tanto, que se intenta obtener un conocimiento que

concuerde con la realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no
como nosotros desearíamos que fuese. Ser objetivo es tratar de encontrar la
realidad del objeto o fenómeno estudiado, elaborando proposiciones que reflejen
sus cualidades. Lo contrario es la subjetividad, las ideas que nacen del prejuicio,
de la costumbre o de la tradición, las meras opiniones o impresiones del sujeto.
Para poder luchar contra la subjetividad es preciso que nuestros conocimientos
puedan ser verificados por otros, que cada una de las proposiciones que hacemos
sean comprobadas y demostradas en la realidad, sin dar por aceptado nada que
no pueda sufrir este proceso de verificación. La presente actividad pretende
fomentar la capacidad y el análisis crítico y reflexivo. (SABINO, 1992)

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2. Instrucciones: Lee con detenimiento el artículo de investigación que
encontrarás como archivo de apoyo de la actividad.

2.1. Realiza una síntesis analítica de la lectura realizada.

En este libro se trata de entender lo que es un proyecto de investigación el cual en

forma introductoria menciona que es un todo constituido integrado por diferentes
partes y que tengan como resultado un trabajo final de investigación

Se considera primero debe de haber una identificación en un proyecto de

investigación debe de contener un título y un subtítulo, el cual el primero se
recomienda sea corto en caso contrario se debe de disminuir este colocando un
subtítulo, ambos deben de ser claros y sencillos, señalando el lugar y el periodo
de investigación, técnicas utilizadas, perspectiva metodológica, autor de ello, la
línea de investigación del trabajo a seguir, así como el nombre del profesor autor
quien lo dirige, líneas de investigación múltiples y cambiantes, los descriptores los
cuales resultan ser palabras claves que muestran el contenido metodológico del
proyecto de investigación que se va a tratar, por lo que cuando se elige el tema o
problema a tratar debe de tomar en cuenta su interés en el tema, la capacidad con
la que se cuenta para la investigación tanto en sus intereses académicos y
sociales, que el profesor tutor conozca del tema para que le oriente correctamente
y se den resultados positivos.

Refiere una justificación de la investigación donde se plante el ¿Por qué de

esta investigación y no otra? Por lo que la justificación de la investigación implica
responder a la pregunta ¿Por qué? los cuales nos menciona que las razones
pueden ser distintas ya sean académicas, personales, políticas, sociales,
científicas, culturales o profesionales, por consiguiente si se realiza una
investigación se debe de justificar los motivos que nos llevaron a llevarla a cabo,
que le atrajo, cual es el interés, que lo motiva a ello, por lo que debe uno de
preguntarse si esa investigación aumentara el conocimiento que se tiene de algo,
¿ qué interés hay en las relaciones sociales? ¿hay alguna utilidad en lo

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profesional? Por lo tanto estas son algunas de las preguntar que se puede uno
hacer a fin de dar una justificación de la investigación.

Por otra parte en cuanto a la delimitación del problema de lo que se pretende

investigar, el cual se debe de definir con toda claridad y precisión, siendo que un
proyecto de investigación a tratar sea realista siempre y acotable, a ello se refiere
con delimitar el problema, por tanto el proyecto de investigación debe ser viable,
coherente con la idea planteada, en donde exista una problemática actual dentro
de la sociedad y se requiere una propuesta de ello, una verdadera investigación
social que se lleve a cabo por parte de la persona que aborda dicho proyecto de
investigación a fin de lograr su cometido.

Así mismo un planteamiento del problema que debe de realizarse en una

investigación donde se pregunte ¿qué problema de investigación se plantea en un
proyecto? Que problemas teóricos se pretenden responder? Este problema
concreto es lo que se pretende dar respuesta, es decir lo que se va a investigar en
realidad, por lo que una vez planteada una interrogante tendremos que enfocarnos
el grupo de personas a quien va dirigido nuestro proyecto de investigación es decir
con quien se va a estudiar ello, aunado a ello debe de haber una claridad en lo
que se está haciendo de lo contrario puede perderse a lo largo del camino al no
haber llevado a cabo un verdadero planteamiento el problema.

En las preguntas sobre el problema de la investigación, estas deben de

plantearse en forma concreta tanto del problema de investigación sobre el objeto
de estudio, por lo que dependen del éxito el proyecto en las preguntas formuladas
lo cual muestra nuestra ignorancia, siendo que marcan el camino a seguir en dicho
proceso de investigación, es por ello que se encuentran investigaciones que se
pierden al no haber un planteamiento correcto y concreto de preguntas como por
ejemplo ¿Por qué existen problemas de enseñanza en los centros educativos?
¿Qué factores intervienen? Como impacta en la sociedad dicha problemática?
¿Qué resultado habrá ante una enseñanza deficiente en los centros educativos?

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¿Por qué es importante resolver ellos? Por lo tanto las interrogantes se refieren al
conocimiento como a la acción, es decir basado de lo general a lo particular,
donde se tenga que hacer una investigación en lugares pequeños, con
determinadas personas, así mismo nos insta a no tener miedo en plantear
preguntas a lo largo de la investigación dándose cuenta durante el transcurso de
la misma que preguntas son pertinentes y cuáles no, siendo que dicha
investigación arrojará los resultados esperados siempre y cuando se siga un curso
correcto.

En lo que respecta a la justificación de tema en la investigación dicha

problemática debe ser justificada, manifestando que razones le orillaron a ello,
esperando que al momento de justificar, muchas veces son los motivos
profesionales y personales en las investigaciones, en ocasiones problemas en el
trabajo nos llevan a plantearnos preguntas y buscar resolverlas, así mismo es
importante contar con un conocimiento y recurso previo de información ya sea
intelectual o profesional puede ser motivante para su investigación, por tanto
debemos ver con qué recursos contamos.

La relevancia científica y social de la investigación, es importante saber cuál es el

interés de la investigación que pretendemos y su conocimiento y su utilidad para la
acción, es decir considerando un factor relevante de lo que se pretende investigar
contribuyendo a la solución de problemas sociales, por lo que al aumentar el
conocimiento del objeto de estudio, tiene relevancia social, por lo tanto hay
investigadores que no les dan importancia a ello, desinteresándose de la
relevancia y no le dan importancia a dichos aconteceres en la investigación, por lo
que si se aumenta el conocimiento se logró el objetivo de lo contrario no hay un
sentido el porqué de la investigación.

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Existe una definición de vacíos en el conocimiento y aportaciones, por lo que
no tenemos ignorancia en el tema u objeto de estudio, o no se sabe identificarla,
no hay sentido de iniciar una investigación, la importancia en sus preguntas para
conducir la investigación desde el punto de vista metodológico, no podemos
visualizar el resultado final de ello, por lo que las fuentes son importantes, así
como preguntas de profesionales y aportaciones de alguien, que haga que el
conocimiento aumente.

La revisión bibliográfica viene siendo una de las fases importantes del proceso
de investigación, puesto que de ahí es donde se realizan mayores aportaciones a
fin de que exista un avance del conocimiento, puesto que la información obtenida
y como se ha obtenido es importante, ¿cómo valorar lo investigado? Por lo que lo
que se va a investigar es la literatura a utilizar por lo que puede ser buscando
estrategias de bibliografía y documentales, es decir material bibliográfico que se
requiere para enriquecer la investigación científica y se encuentra en lugares
especializados en la materia a tratar, así como en bibliotecas, por lo que la
búsqueda de información es un tema prioritario para lograr el cometido principal
del tema, el tema a tratar, ¿que se ha logrado investigar’, ¿qué se sabe del tema?
Por lo que se debe de ser estricto en lo que se buscara, indagar información
relevante del tema, buscando aportaciones científicas de ello, así mismo debe de
analizar que lagunas tiene el cual pueda solucionar, que exista una congruencia
en el tema y lo que se busca, que incluimos y excluimos de la investigación, por lo
que su resultado será la excelencia en el conocimiento científico debido a su
aportación en ella.

Contar con una fundamentación teórica del estudio. Por lo que todo proyecto
debe tener ello, es decir un marco teórico para avalar su propuesta de
investigación del tema abordado y se justifique la metodología a utilizar, por lo que
surgen nuevas teorías sociales incluso brillantes, he ahí la importancia de la
bibliografía, por lo que cualquier investigación científica debe tener un problema
teórico y un objeto empírico, contar con una hipótesis y lo que se pretende

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demostrar basado en una metodología cuantitativa medible a través de la
estadística del avance que se va teniendo, es decir comparativa también, así
como la metodología cualitativa, por lo que todo proyecto de investigación debe de
tener una tesis.

Así misma investigación debe mostrar sus objetivos y su finalidad, por lo que se
debe de preguntar ¿Qué se quiere conseguir con esta investigación? ¿Qué
pretendo demostrar con ello? Basados en objetivos de conocimiento y de acción.

Un proceso metodológico el camino que vamos a seguir para llegar a

conocimiento dinámico y activo para acceder al conocimiento, por lo que hay que
explicar los problemas de la investigación y le objeto de estudio, es decir que
problemas teóricos se quiere responder con la investigación. ¿Que pretendo
responder en la investigación? Debo de elegir el problema para acceder a la
misma. ¿Con que población voy a realizar mi investigación? Los pasos empíricos
a seguir, ¿qué técnicas se seguirán? De observación? Técnicas biográficas, de
análisis de datos cuantitativas y cualitativas, los elementos básicos son los pasos
del desarrollo de recogida de datos, ¿Qué instrumentos se utilizaran? Y de la
forma como se van a utilizar en la investigación.

Análisis de datos cuales son los datos a construir, el proceso de análisis de datos.
Que técnicas se emplearan para el análisis, es decir el hecho social que se
pretende analizar por lo que debe de haber una objetividad entre lo que se obtuvo
y lo que se pretende en una investigación, por lo que cada decisión debe ser
explicada, redactar dicha información a través de un informe detallado en las
hipótesis o conclusiones de ello, es decir de todo objeto estudiado en forma
objetiva y realista a fin de lograr los resultados que se planean inicialmente.

La Bibliografía esta es básica es lo que fundamenta la información, documentos

científicos que se requieren identificando el tema y lograr su cometido en libros,
revistas, congresos, ponencias, literatura, toda aquella que sirva para exponer y

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corroborar lo investigado ya sean bibliotecas, lugares como hemerotecas, revistas
científicas, todo ello que sirva de fundamento en la investigación científica, se
debe de revisar la bibliografía que se pretende utilizar a fin de no desviar los temas
tratados, es la armadura del proyecto de investigación, utilizar también el método
APA.

La temporalización que tiempo nos tardaremos en ello al momento de iniciar y

culminar esta investigación, entrega de conclusiones e informe final, es decir fases
de investigación como lo voy a realizar y la manera detallada, cada fase de
investigación tiene tiempos diferentes por lo que no se exigen tiempos, pero si se
pueden planear estos, por lo que se requiere un cronograma de las actividades a
seguir y los tiempos a cubrir.

Recursos y presupuesto con lo que se cuenta para terminar investigación,

cuanto se invertirá requiere tiempo, recursos y lo que se va invertir para lograr el
éxito porque cuesta pagar una tesis, investigaciones, traslados, recursos
académicos y financieros, se requiere tiempo, dinero y esfuerzo, que recursos
personales se requieren para lograr este éxito, dedicación de tiempo completo,
etc., gastos de impresión, scanner, etc.

Anexos de proyecto de investigación guías de observación, entrevistas,

cuestionarios, mapas, para culminar información, todo esto es necesario en el
proyecto de investigación.

Consejos prácticos como lo que se quiere conocer, porque o como se justifica la

investigación, como se va a recoger los datos, realizar el análisis, es importante
justificar la decisión de lo que se va investigar para tener éxito. (IEU)

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3. A la luz de lo revisado en el bloque y lo expuesto en el artículo
revisado, responde a las siguientes preguntas:

3.1 ¿Por qué es importante la investigación científica en la generación

de conocimiento?

Uno de los procesos más importantes en la construcción y generación de nuevos

conocimientos que permiten generar procesos de innovación y desarrollo de
nuevas formas de satisfacer y solucionar los problemas y necesidades de la
sociedad en general es la actividad investigativa. La generación de conocimientos
y, por ende, la actividad investigativa, debe estar circunscrita a líneas directrices
que guíen y orienten la actividad investigativa, dichas líneas deben estar en
concordancia con las necesidades y problemática de los sectores y actores de un
determinado contexto y realidad en particular. Consecuentemente, es menester la
definición de líneas de investigación contextualizadas y pertinentes que permitan
guiar y orientar la actividad investigativa en procura de lograr mayores niveles de
sintonía con las necesidades y problemática del sector económico productivo y
social. (Gonzalez, 2008)

3.2 ¿Cuánto consideras que ha contribuido la investigación en el

desarrollo de la ciencia o disciplina en la que se inserta tu programa de
formación académica?

Considero que la educación superior y la investigación deben de ir de la mano no

sólo con el fin de brindar las herramientas necesarias a los estudiantes, o
investigador en determinados casos, sino también con el propósito de germinar la
semilla del espíritu investigativo, el de saber por qué ocurren tantos fenómenos o
crisis sociales que a pesar que se evidencia día a día nadie realiza acciones
necesarias para indagar de donde proviene esas problemáticas o que las generan.
La investigación como método es ampliamente utilizado en la educación superior,
con la finalidad de que el estudiante universitario vaya adoptando una actitud o

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hábito investigativo, como parte complementaria al conocimiento adquirido en el
aula de clases. (Gonzalez, 2008)

3.3 ¿Qué tipo de enfoque metodológico consideras que permite

aproximarse de mejor manera al objeto de estudio de tu disciplina,
cuantitativo o cualitativo?

La metodología más apropiada para investigar es la cualitativa, esto debido a que

la base fundamental de dicho método es la observación constante del fenómeno.
En ese orden de ideas, es menester mencionar que siempre dependerá de la
naturaleza del fenómeno en cuestión, y que a su vez existen distintas
clasificaciones para agrupar a los tipos de investigación según el objetivo.
Basándonos en los datos que usualmente se manejan en las ciencias entonces
tenemos la investigación cualitativa. (Gonzalez, 2008)

3.4 ¿Cómo describirías la relación entre investigación e innovación?

La investigación y la innovación son actividades diferentes y complementarias.

Una investigación puede ser una contribución empírica o teórica al conocimiento,
la investigación corresponde a un proceso de sistemático que lleva al
descubrimiento del conocimiento, Una innovación es un trabajo que expone un
diseño curricular de una actividad o curso, y que da cuenta del uso del
conocimiento

Es una relación importante porque la investigación con lleva generar conocimiento

lo cual poco a poco va generando ciencia, por lo que no va peleado de las
innovaciones tecnológicas, ni tampoco va peleado con la búsqueda de ese saber,
pero para ello se deben seguir todas las etapas del conocimiento científico, por lo
que investigación e innovación al ir juntas están en la vanguardia al aumentar la
cultura y el conocimiento en la sociedad por lo que para (Gonzalez, 2008) señala
que “

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 “Todas las operaciones científicas, tecnológicas, organizativas,
financieras y comerciales que conducen efectivamente, o tienen
por objeto conducir, a la introducción de innovaciones. Algunas
de estas actividades son innovadoras en sí mismas, otras no
son nuevas pero son necesarias para la introducción de
innovaciones. Las actividades de innovación incluyen también a
las de I+D que no están directamente vinculadas a la
introducción de una innovación particular”. (Gonzalez, 2008)

4. Conclusiones

La investigación científica en síntesis tiene todos estos paso a seguir y el éxito de

la investigación dependerá de la conjugación de todos estos, por lo tanto si
seguimos adelante con una planeación correcta y realizamos un cronograma de
todas las actividades en tiempo y forma, así como la bibliografía y nos asesoramos
con alguien experto en la materia o rama que se pretende abordar, una redacción
clara, sencilla y directa de los temas abordados en una investigación, se
recomienda analizar a detalle estas fases puesto que se obtiene mucha
información y a su vez se acorta dicha información puesto que puede haber
mucha que no sea relevante con lo que se pretende investigar. Por lo que
concluimos que la investigación científica genera conocimientos y soluciona
problemas que es lo que se pretende demostrar.

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5. Bibliografías

Gonzalez, B. (Diciembre de 2008). Conceptos básicos de Ciencia,Tecnología e Innovación.

Recuperado el 10 de agosto de 2020, de
https://www.conicyt.cl/wp-content/uploads/2012/09/Conceptos-B%C3%A1sicos-de-Ciencia-
Tecnolog%C3%ADa-e-Innovaci%C3%B3n-2008.pdf

IEU. PROYECTO DE INNOVACION 1. En L. I. CIENTIFICA.

SABINO, C. (1992). PROYECTO DE INNOVACION . En EL RPOCESO DE INVESTIGACION (págs. 10-22).

BUENOS AIRES .

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