UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

PROGRAMA DE PRÁCTICAS ESTUDIANTILES
EN LA COMUNIDAD –PROPEC–
PRÁCTICA DE INTEGRACION PROFESIONAL

Trabajo Plan de Investigación

Guatemala, enero 2023

 Listado de Integrantes
Grupo 5

CARNÉ INTEGRANTES PUNTEO

201713019 Yasmeen Ramos 10/10

201713131 Marvin Alexander García Díaz 10/10

201713155 Maria Emilia Baten Fino 10/10

201713229 Flor de Maria Valle Coy 10/10

201713423 Jacob Neftaly Leon Chavez 10/10 Subcoordina

dor
201713529 Alejandro Yaxcal Pop 10/10 Coordinador

201713565 Saul Alejandro Bautista Orozco 10/10

201802485 Jennifer Alexia Galindo Santizo 10/10

Índice
Introducción............................................................................................................................................1
Planteamiento del Problema..................................................................................................................1
Marco Teórico.........................................................................................................................................1
Justificación del problema......................................................................................................................2
Especificación del problema...................................................................................................................3
Delimitación del problema......................................................................................................................3
Formulación de la hipótesis....................................................................................................................4
1 Tipos de Hipótesis:...........................................................................................................................4
Objetivo de la investigación....................................................................................................................5
Objetivo general.................................................................................................................................6
Objetivo especifico..............................................................................................................................6
Justificación del problema......................................................................................................................6
Método científico....................................................................................................................................7
Técnicas..................................................................................................................................................8
Características de la técnica................................................................................................................8
Técnicas de la investigación documental............................................................................................8
Técnicas de la investigación de campo...............................................................................................9
Bosquejo preliminar de temas..............................................................................................................10
Recursos................................................................................................................................................11
1.- Humanos:.....................................................................................................................................11
2.- Recursos físicos............................................................................................................................11
3.- Recursos tecnológicos..................................................................................................................11
4.- Recursos materiales.....................................................................................................................12
5.- Recursos Financieros...................................................................................................................12
Cronograma..........................................................................................................................................12
Matriz de Investigación.........................................................................................................................13
Recomendaciones.................................................................................................................................14
Bibliografía............................................................................................................................................14
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Introducción

Presenta en forma sintetizada la descripción completa, pero breve, de todo el contenido del
plan de investigación, básicamente debe responder a las siguientes interrogantes: ¿Qué es el
documento?, ¿Quiénes o quien elaboró el documento?,
¿Para qué se elaboró el documento? ¿Qué elementos conforman el contenido del documento?,
no debe contener grandes discursos, ejemplos, ni conclusiones o recomendaciones; se escribe
con la conjugación de verbos, en tiempo futuro, recuerde que el plan expresa “lo que se hará”

Planteamiento del Problema

El problema como ya ha sido mencionado es el la interrogación o el cuestionamiento

–una duda- sobre una conducta o aspecto de la naturaleza, la sociedad o el pensamiento, que
no ha tenido una respuesta (teórica o practica). La necesidad intelectual sentida por conocer o
saber su forma y contenido para explicarlo, interpretarlo y predecirlo.

El problema científico, como dicen los filósofos marxistas, es el eslabón entre lo conocido y
lo desconocido. Es el punto de partida; es la génesis del conocimiento científico; es el único
camino que permite redimir al hombre de la esclavitud de la ignorancia y el fetichismo.

Marco Teórico

El marco teórico es “un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que
describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Nos ayuda
a documentar cómo nuestra investigación agrega valor a la literatura existente”. (Hernández
Sampieri, 2008) Su importancia radica en que permite justificar, demostrar, apoyar e
interpretar las hipótesis y los resultados de una investigación de forma ordenada y coherente.
Además, el marco teórico nos ayuda a formular de una
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forma confiable las conclusiones de un proyecto o, en su defecto, replantear las preguntas con
mayor profundidad. Roberto Hernández Sampieri, destaca las siguientes funciones que
cumple el marco teórico dentro de una investigación:

 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

 Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.

 Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su

problema, así evitar desviaciones del planteamiento original.

 Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones, que más tarde habrán de

someterse a prueba en la realidad.

 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

 Provee de un marco de referencia, para interpretar los resultados del estudio.

Un aspecto importante para destacar es que no existe una norma en cuanto a la extensión del
marco teórico a formularse en el proyecto de investigación, por lo que es importante que el
investigador lo cree de forma sencilla y entendible para el lector, definiendo así, un
conocimiento claro y concreto del tema en estudio.

Justificación del problema

Justificar la investigación consiste en argumentar (discursar razones) en favor de la necesidad,

urgencia y utilidad de realizarla.

La justificación expresa las razones intelectuales y prácticas, que el investigador aduce saber y
conocer para demostrar la necesidad de llevar a cabo el proceso de investigación.

Y que han de satisfacerse con la solución al problema de investigación.

Tales argumentos deberán ser convincentes, tanto para el investigador como para la institución
patrocinadora y están en función del interés intelectual, social, político, o económico de
ambos.
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El investigador debe esforzarse por convencer, a quien corresponda (dependiendo del tipo de
investigación: pura, activa o aplicada), que el desarrollo de la investigación generara
soluciones teóricas o prácticas que, en cualesquiera de los casos, beneficiaran a la ciencia y/o
a la tecnología. (Ortiz, 2020)

Especificación del problema

Definir un problema significa especificarlo y delimitarlo con la mayor precisión posible, lo

cual debe traducirse en la formulación lógica del mismo en términos formales y explícitos, ya
que contribuye a determinar con claridad y exactitud el problema a resolver a través del
desarrollo del estudio.

Aspectos relevantes para precisar con más exactitud la definición del problema, y los límites
de este, en este paso, quien investiga tiene que hacer una breve narrativa en forma
contextualizada con respecto al tema a desarrollar, planteando en forma argumentativa, el
marco sobre el cual descansa la pregunta que origina la investigación.

El problema planteado como una pregunta, debe contener:

a) Signo de interrogación al inicio y final de esta.

b) Iniciar la enunciación del problema con un Pronombre Interrogativo. (¿qué?, ¿por qué?,
¿quién?, ¿quiénes?, ¿dónde?, ¿Cómo?, ¿cuál?, ¿cuáles? ¿cuánto?, ¿cuánta?,
¿cuántos?, ¿cuántas?

c) Plantearlo preferentemente en forma positiva.

Delimitación del problema

Comprende la identificación del punto de vista desde el cual se enfocará el problema, lo que a
su vez determinará el carácter único o multidisciplinario de la investigación. Este paso es de
suma importancia ya que el mismo establece los límites de la investigación.
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Y deben figurar los siguientes aspectos:

 Unidad de análisis: deberá escogerse y delimitarse el grupo humano, entidad o

conjunto normativo apropiado como la sociedad, una comunidad, un grupo, una
institución, marco legal, etc.
 Ámbito geográfico: precisar la región o regiones que abarcará la investigación. Este
aspecto se encuentra relacionado con la unidad de análisis que se adopte.
 Periodo histórico: se refiere a la indicación o señalamiento de la época o lapso en que
ha existido y será tratado el problema.

Formulación de la hipótesis

Una hipótesis es la respuesta tentativa a la pregunta planteada, es decir, el problema definido,

se dice que es el motor de la investigación, surge como un intento de resolver el problema
planteado y es por ello que su origen se encuentra en la pregunta que contiene todo problema
científico correctamente definido, y de ella se derivan los objetivos, general y específicos.

En la hipótesis está implícito el problema, es decir que retoma parte de la pregunta de

investigación para su composición o redacción, y debe ser comprensible, bien definida,
medible y observable, haciendo uso de los métodos y técnicas adecuadas con un rigor
científico. (Delgado Guillén & Barrios Fortuny, 2019)

1 Tipos de Hipótesis:

 Descriptivas: Hipótesis de una sola variable en la cual se afirma un único hecho. Por
ejemplo: “El 85% de la población del área rural de Centroamérica, es analfabeta”.
 Estadísticas: hipótesis de dos o más variables en asociación y covarianza, las cuales no
muestran relación causal entre ellas. Ejemplo: “A mayor status socioeconómico, menor
índice de analfabetismo”.
 Dependencia Causal: Se caracteriza porque dos o más variables (independiente-s) son
efecto (consecuencia) de otras variables independientes.
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La relación que existe entre ellas es consecuencia al azar, sino de la variable causal.
Por ejemplo: “El analfabetismo ha contribuido a deteriorar el régimen nutricional y la
salud de la población de los grandes estratos de menor ingreso de la población rural”.
 Hipótesis nula: Es aquella que niega la hipótesis alternativa, sosteniendo que no existe
relación causal entre las variables. Ejemplo: “El analfabetismo no ha sido determinante
en el deterioro que ha sufrido el régimen nutricional y de salud de la población rural.”

La hipótesis es de vital importancia en la investigación, pues sirve de guía para: Establecer el

tipo y cantidad de datos que deben ser recolectados para dar respuestas a las interrogantes que
se formulan durante la investigación, definir las técnicas que se implementaran para la
recolección de los datos a utilizar y orientar la manera en que se debe analizar los datos
obtenidos.

Ejemplo de hipótesis:

“La falta de supervisión del cumplimiento de procesos, operaciones administrativas y

financieras, establecidas por parte de los entes reguladores y desconocimiento de leyes y
políticas, provoca deficiencias en el sistema de control interno en la planificación,
seguimiento y ejecución presupuestaria, del Programa de Alimentación Escolar en la
Dirección Departamental de Educación de Retalhuleu, durante el período comprendido del 01
de enero al 30 de junio de 2021”.

En donde se da a entender que se supone que la falta de supervisión del cumplimiento de

procesos, operaciones administrativas y financieras, establecidas por parte de los entes
reguladores y desconocimiento de leyes y políticas, provoca deficiencias en el sistema de
control interno en la unidad de análisis.

Objetivo de la investigación

La definición de objetivos es una tarea sumamente importante, puesto que de alguna manera
estos constituyen el hilo conductor que se establece entre los elementos fundamentales del
Plan. Se deben elaborar de tal forma que adquieran la jerarquía
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necesaria, así puedan ir de lo general a lo especifico. Los objetivos deben estar claramente
definidos y delimitados con el fin de no perderse en los resultados de la investigación.

Los objetivos, resultan determinados por el marco teórico de la investigación, por la definición
del problema y por las hipótesis que se formulen; y hasta donde sea posible, es conveniente
que el investigador plantee los objetivos distinguiendo entre los que se consideren generales y
los que se estimen específicos, para dar mayor precisión a los que se trata de obtener como
resultado de la investigación, lo cual permitirá ordenar, en mejor forma las actividades que
tendrán que realizarse. No es la cantidad de objetivos lo que determina la calidad e
importancia de los mismos, sino la menor o mayor posibilidad de alcanzarlos con los
productos de la investigación. En ese orden de ideas, los objetivos deben ser elaborados en
función de la investigación y del objeto de estudio que se aborda en la misma.

Objetivo general

tienen alto grado de generalidad y, por lo tanto, debe estar en correspondencia con los
aspectos de mayor jerarquía en la investigación. Pueden expresar la mayor dimensión que se
pretende alcanzar con el proceso de investigación.

Objetivo especifico

estos objetivos deben expresar los alcances propios de la investigación, en el sentido de que
permitan llegar a un mayor grado de especificidad, en cuanto a los resultados de la
investigación. Los objetivos específicos, deben tener necesariamente una correspondencia con
el o los objetivos generales.

El objetivo general permite visualizar el propósito global, mientras que los objetivos
específicos se refieren a los componentes. Es muy importante tener el objetivo presente en el
proyecto.

Justificación del problema

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Este apartado está conformado por los diferentes argumentos y razones que motivaron a la
realización de la investigación. Dicho de otra manera, en demostrar la necesidad e importancia
de resolver el problema que está definido.

Los argumentos pueden ser diferentes entre ellos: científico, social, económico, político,
institucional etc.

Entre las características principales que debe contener:

● Redacción clara y sencilla

● Argumentos o razones convincentes del porqué de la investigación.

Métodos y Técnicas

Se incluye el detalle de los métodos científicos y técnicas que se utilizarán en las distintas
etapas del proceso de investigación, especialmente en lo relativo al levantamiento,
tratamiento, análisis e interpretación de la información para comprobar o desaprobar las
hipótesis planteadas y que deben de ser coherentes con la orientación de una investigación y el
uso de determinadas herramientas, permitirán la obtención de un producto o resultado
particular.

Método científico

El método científico es un método de investigación usado principalmente en la producción de

conocimiento en las ciencias, el cual consiste en la observación sistemática, análisis y
modificación de la hipótesis. Conjunto de tácticas empleadas

Fases que componen el método científico

● Indagadora: da descubrimiento de nuevos procesos objetivos o de aspectos de los

procesos ya conocidos. En esta fase se busca nuevos conocimientos a través de leyes y
elementos generales en ella encontramos la observación.

● Demostrativa: demuestra la conexión racional, entre los resultados adquiridos y la

comprobación experimental de los mismos. Relaciona los nuevos conocimientos adquiridos en
la solución del problema, de esta fase surgen teorías.
 8

● Expositiva: se exponen los resultados del proceso investigativo, para servir como
material a nuevas investigaciones.

Técnicas

Conjunto de mecanismos y de máquinas, así también de sistemas y medios de dirigir,

recolectar, conservar, reelaborar y, trasmitir energía y datos. Todo ello creado con vistas a la
producción, a la investigación, etc. Es el conjunto de reglas y operaciones para el manejo de la
investigación. Son las herramientas que permiten resolver el problema metodológico de la
investigación, para comprobar o refutar una hipótesis.

Características de la técnica

De conformidad con los autores Alfredo Tecla Jiménez y Alberto Garza Ramos O., los rasgos
esenciales de la técnica se orientan hacia las acciones siguientes:

 Ordena las etapas de la investigación científica, a través de normas.

 Instrumentaliza la recolección, concentración y conservación de datos.
 Estandariza sistemas de clasificación, por ejemplo: Códigos, catálogos, etc.
 Aplica métodos y sistemas de las ciencias técnicas como matemáticas, estadística,
informática, etc., para cuantificar, medir y correlacionar datos.
 Facilita con instrumentos, la investigación experimental.
 Relaciona la teoría con el método.

Técnicas de la investigación documental

Estas técnicas se dirigen a la recolección de datos cuya fuente es secundaria; es decir, fuentes
que describen, conservan y transmiten por algún medio físico, un evento, un hecho o un
fenómeno. Entre éstas están los documentos escritos, visuales y/o auditivos: libros,
enciclopedias, diccionarios, revistas, periódicos, volantes, expedientes, películas, fotos,
pinturas y todo material electrónico disponible; en este tipo de documentos se aplican las
técnicas:
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 La Lectura: Una de las técnicas más utilizadas en investigación documental es,

lógicamente, la lectura de textos. Pero la lectura no es el simple acto de posar la vista
sobre el texto y leer; ya que la lectura, para los efectos de investigación, conlleva la
comprensión, interpretación y el análisis del texto leído.
 El Subrayado: aislar ciertos conceptos y definiciones para señalar los puntos centrales
o de importancia de las tesis expuestas por el autor y que se desean resaltar
 El Fichaje: acción de registrar, anotar y/o clasificar información relevante sobre ciertas
formas rectangulares de cartón o cartulina blanca, denominadas fichas.

Técnicas de la investigación de campo

La investigación de campo, también conocida como estudio de campo o trabajo de campo, es

un proceso de investigación que, a través de las diversas técnicas de investigación de campo,
permite obtener datos de la realidad y estudiarlos sin manipulaciones. Por eso, la principal
característica de este tipo de investigación es que se realiza directamente en el entorno en el
que se genera un fenómeno.

 El Fichaje: En la investigación de campo también se acostumbra a utilizar la técnica

del fichaje. A través de ésta, se registran los datos de la observación o la descripción
de un relator, siguiendo un determinado esquema y ciertas normas predefinidas. Su
instrumento, obviamente son fichas de trabajo, en la que se definen espacios o
"campos" de clasificación e información que serán procesados manual o
mecánicamente con posterioridad.
 La Observación: Observar, en investigación, significa fijar los sentidos sobre un
determinado aspecto, total o parcial, de la realidad del fenómeno que se estudia, y
registrar mental, gráfica y descriptivamente éste, para su análisis posterior.
 La Observación: Observar, en investigación, significa fijar los sentidos sobre un
determinado aspecto, total o parcial, de la realidad del fenómeno que se estudia, y
registrar mental, gráfica y descriptivamente éste, para su análisis posterior.
 10

 La Entrevista: Proceso por medio del cual dos o más personas entran en estrecha
relación verbal, con el objeto de obtener información fidedigna y confiable sobre todo
o algún aspecto del fenómeno que se estudia.
 La Encuesta: Es la técnica mediante la cual se adquiere información de un grupo o
parte de la población, a la que se le denomina muestra. Consiste en indagar o
interrogar a determinadas personas, a través de un cuestionario previamente preparado,
calificado y sometido a prueba, según los particulares objetivos que interesan alcanzar
a través de esta técnica. Usualmente son pocas preguntas. Su instrumento es el
cuestionario.
 El Muestreo: es una fracción o una parte de un grupo poblacional (universo) que reúne
ciertas características que las hace compatibles y por tanto representativas de ese
grupo. Se basa en el principio de que la parte, representa al todo.
 El Censo: Técnica mediante la cual se obtiene información de todo el universo o
población.

Bosquejo preliminar de temas

Una vez planteado adecuadamente el problema, la hipótesis y variables; los objetivos y

supuestos de la investigación, procedemos a trazar un bosquejo del trabajo de investigación,
llamado también “proyecto temático” o “plan del contenido”, con los temas que son de
nuestro interés y tienen la importancia necesaria para resolver nuestro problema en el
desarrollo de la investigación.

elaborar el bosquejo de temas se hace necesario ya que se debe saber distinguir claramente lo
principal de lo secundario, lo fundamental de lo derivado y en subdesarrollo o redacción debe
tenerse el cuidado de que las ideas secundarias, derivadas no crezcan desmesuradamente
porque ello rompe con el equilibrio del trabajo e inciden, negativamente, en el tratamiento del
tema central de la investigación.

se utilizan dos criterios para el orden de la estructura del bosquejo de una investigación, los
cuales son: el cronológico y el lógico o sistemático que se utilizan
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separadamente o en forma combinada de acuerdo con la naturaleza del tema o problema de

investigación.

El criterio cronológico se utiliza cuando se trata de una investigación histórica o un tema que
expone aspectos que expresan evolución en el tiempo, de modo que los temas deben ir
ordenados de acuerdo como se crearon los hechos o con la sucesión de los hechos en el
tiempo

El criterio lógico o sistemático se refiere a respetar el sentido común de la inferencia

deductiva entre la totalidad global y la totalidad parcial. En otras palabras, saber establecer el
orden jerárquico entre un contenido de mayor extensión-comprensión sobre los temas de
menor categoría.

Recursos

Todos los elementos que coadyuvan a ejecutar un proceso se conocen como recurso. 1.-

Humanos:

“Los recursos humanos, se describen como las personas con determinadas cualidades,
experiencias y habilidades, capaces de planear y/o ejecutar un trabajo intelectual o físico”.

2.- Recursos físicos

Los recursos físicos son todos aquellos elementos necesarios, que hacen posible y cómoda la
actividad de investigación.

Son recursos físicos las instalaciones en la que habrá de ubicarse la oficina central de la
investigación; los bienes muebles tales como: escritorios, sillas, alfombras, mesas de
conferencia, papeleras, botes de base, entre otros.

3.- Recursos tecnológicos

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Son todos los instrumentos que serán utilizados como parte importante y quizá imprescindible
dentro del proceso, tales como: computadoras personales, impresoras de matriz o láser,
teléfonos celulares, cámaras de fotografía, cine o vídeo, grabadoras, fotocopiadoras,
reproductores. Entre otros.

4.- Recursos materiales

Son todos los insumos, útiles de oficina y papelería que será necesario presupuestar: tales
como: gasolina, aceite, lápices, bolígrafos, papel bond, entre muchos más.

5.- Recursos Financieros

Los recursos financieros (presupuesto), se estiman a partir de la definición y determinación de

la necesidad de los recursos humanos, físicos, tecnológicos y materiales. Es el costo del
proyecto. Las necesidades del dinero para sufragar los gastos o monto de la inversión para la
investigación.

Cronograma

Es un instrumento gráfico de la planeación, en la que se listan, en orden secuencial, todas las

actividades previstas que son necesarias de realizar dentro del proceso de la investigación, con
estimación de tiempos para cada actividad.

El cronograma más sencillo y útil, es el que se basa en un “gráfico de Gantt”; este se elabora
como una matriz de doble entrada, en la que en una columna se listan las actividades en orden
secuencial y en otra se “marcan” los tiempos necesarios para ejecutar cada una de ellas.

La columna de “actividades” puede fraccionarse en dos, una para el número de orden y otra
para el concepto; la columna de “tiempo”, puede fraccionarse en otras muchas, dependiendo si
se quiere llevar un registro detallado, por día, semana, mes o año. Es recomendable que, entre
la columna de actividades y la de tiempo, se agregue una para registrar el nombre (o puesto)
de la persona(s) responsable(s) de ejecutar esa
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actividad. Esto pues nos ayuda a “recordar” quién es el responsable de ejecutar determinada
actividad y facilita el control.

Matriz de Investigación

La Matriz de Investigación (MI) es una herramienta que facilita el seguimiento del proceso de
investigación a través de sus etapas medulares, con el fin mantener una relación coherente y
guiada. Cabe mencionar que se concibió a partir del proceso de operacionalización de
variables, el cual puede considerarse la parte medular y determinante del alcance y efectividad
de la investigación. De esta manera, la MI permite visualizar el contexto completo de la
investigación.

Está conformada por las siguientes partes: Problema,

Planteamiento Justificación y Enunciado.

 Objetivos Generales
 Objetivos Específicos
 Hipótesis General
 Hipótesis Especificas
 Metodología
 Instrumentos
 Variables
 Indicadores
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Recomendaciones.

El planteamiento nos ayudará a definir la viabilidad de nuestra investigación, a partir de los

tiempos y recursos disponibles. Es el faro que nos dictará el camino a seguir, ya que delimitar
desde un inicio nuestro problema evitará muchos problemas y nos ofrecerá claridad en la
investigación. El planteamiento del problema es la fase inicial de todo proceso de
investigación y por tanto resulta indispensable que este sea adecuado, pues de lo contrario será
muy difícil realizar una buena investigación.

Para el plan de trabajo es muy importante definir el problema que va a contribuir a determinar
con claridad y exactitud el problema que se debe resolver a través del desarrollo del estudio y
el plan de investigación. El problema debe formularse de forma de pregunta o interrogativo
para que el contenido de la pregunta es parte medular del problema científico.

Bibliografía
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Es un listado de los textos consultados que sirvieron como fuentes de información básica, que
se han consultado, tales como revistas especializadas, periódicos, libros, documentos de
archivos, leyes, etc. Los cuales deben ir ordenados alfabéticamente por apellido del autor con
los datos más generales de la obra (título, número de páginas, edición, etc.).

Los datos bibliográficos básicos que deben aparecer son los siguientes:

 Nombre del autor o institución

 Título del libro u obra
 Nombre de la editorial
 Lugar de impresión
 Fecha de publicación
 Número de edición (si hubiera más de una)

Es conveniente que todos los documentos aparezcan debidamente clasificados, en función del
tipo de material consultado, ello facilita a los lectores acudir, si fuera necesario, a las fuentes
de información.

 Libros

 Revistas

 Periódicos

 Leyes

E-Grafía

En este apartado se colocan todas las páginas de Internet consultadas y de las cuales se tomó
información, se recomienda poner la fecha de consulta.