metodología para trabajos

cuatrimestrales o de tesis
 30/11/2022

Partes de la portada
Universidad de león
Titulo (debe de ser en sugestivo, encontrarse en silabas fónicas Facultad de derecho
Facultad
Profesor
Grupo
Alma mater
Fecha
Integrantes
ISBA
Implementación de sistema braille

PROFESOR
JOSE ALFREDO LOPEZ CHAVEZ

GRUPO
121-9

MATERIA
METODOLOGIA

INTEGRANTES

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Hoja de guarda
Esta se debe de encontrar en blanco

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Introducción

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Partes de la portada
Universidad de león
Titulo (debe de ser en sugestivo, encontrarse en silabas fónicas Facultad de derecho
Facultad
Profesor
Grupo
Alma mater
Fecha
Integrantes
ISBA
Implementación de sistema braille

PROFESOR
JOSE ALFREDO LOPEZ CHAVEZ

GRUPO
121-9

MATERIA
METODOLOGIA

INTEGRANTES

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Partes de la introducción
-Titulo preliminar sugestivo
Introducción
-Introducción
-Planteamiento del problema El grupo de derecho 121-9 en conjunto con el profesor jose Alfredo López Chávez,
-Delimitación del problema
-Hipótesis detectamos que la educación es deficiente y discriminatoria en cuanto a la inclusión y
-Objetivo facilitación de material para las personas con discapacidad visual. Lo que provoca la
A) General segregación de estas personas, dejándolas sin elección al momento de decidir si
B) Especifico
continuar con su educación.
En esta ocasión, veremos un caso presente en la universidad de león plantel Juárez,
ya que en este plantel se encuentra el caso de una estudiante no vidente. La
compañera toma clases como todos nosotros, pero el plantel lamentablemente no
cuenta con un plan de estudio pensando para ella, ni tampoco cuenta con
instalaciones aptas para este tipo de estudiantes, pero esta estudiante ha sabido
seguir con sus estudios de alguna u otra manera.

¿Qué impacto tendrá la implementación del sistema braille en el plan educativo de la

UDL plantel Juárez?

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Partes de la introducción
-Titulo preliminar sugestivo
Introducción
-Introducción
Delimitación temporal.
-Planteamiento del problema
-Delimitación del problema Los datos para considerar, para la realización serán inherentes y justificados al tiempo en el
-Hipótesis que nos encontramos 2021-2022 concentrando únicamente la temática de la inclusión del
-Objetivo sistema braille, obteniendo a través de fuentes primarias y secundarias; dentro de la
A) General
universidad de león que nos permitirá determinar el impacto y el crecimiento a un periodo de
B) Especifico
2 años.
Delimitación espacial.
El proyecto propuesto se desarrollara dentro de la universidad de león, en la ciudad de león
Guanajuato; sin embargo se opta expandir el margen de territorio a lugares donde se cuenta
con esta misma situación.
Hipótesis.
La falta de apoyo, empatía y capacitación por parte del sistema educativo ha provocado
desinterés por parte de los alumnos no videntes.
a) Objetivo general.
Implementar el sistema braille; así como apoyo para alumnos invidentes en diferentes niveles
escolares.
b) Objetivo especifico.
Implementar el sistema braille en la UDL plantel Juárez. Lo anterior tomando en las bases
generales en la elaboración de esta investigación.
A hora bien en cuanto a alas consideraciones personales del equipo 4 nos encontramos con
una infraestructura ineficiente , un desconocimiento del impacto y una baja capacitación en
los docentes

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DEDICATORIAS

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Partes de la introducción
-Titulo preliminar sugestivo
DEDICACIONES
-Introducción
-Plantíamente del problema
-Delimitación del problema A nosotros nos gustaría agradecer con suma profundidad a nuestros
-Hipótesis
-Objetivo compañeros de equipo quienes utilizaron horas que estaban destinadas
A) General para sus familias y/o dormir.
B) Especifico

Agradecemos a nuestro profesor José Alfredo Pérez chaves, quien

estuvo a cada paso de el desarrollo de este ensayo, dándonos
anotaciones y recomendaciones para la mejora de el desarrollo

especial mente agradecemos a nuestras familias quienes siempre se

encuentras apoyándonos y deseándonos lo mejor

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INDICE

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INDICE
Índice
Es donde se incluye todos los capítulos incluye
Numero de capitulo
Titulo del capitulo
Subtema
Numero de pagina
CAPITULO 1
1.1 conceptos……………………….10
1.2 antecedentes históricos……….11

CAPITULO 2
2.1 antecedentes históricos………13
2.2complicaciones del sistema
educativo nivel superior UDL………14
PROPUESTA …………………………………………16
CONCLUCIONES ………………………………....18

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Capitulo 1
Sistema braille

1.1 concepto
1.2 antecedentes históricos

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Capitulo
Este incluye un subtema y en desarrollo del mismo
Capitulo 1 “Sistema Braille”

1.1 conceptos

Se trata de un sistema de signos que

emplean los discapacitados visuales para
leer y escribir; basada en una
correspondencia entre letras y caracteres
formados por una serie de puntos en relieve
distribuidos en una superficie

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Capitulo
Este incluye un subtema y en desarrollo del mismo CAPITULO 1

SISTEMA BRAILLE

1.2 antecedentes históricos

Sociales del sistema braille

1842: Louis braille presenta su sistema de escritura con
puntos de relieve. Charles Barbieri de la serré, un “código de
artillería de escritura nocturna” que utiliza puntos y rayas, llevo
su código a la real institución para niñas y niños ciegos
1845:
Francia adopta el braille como su sistema oficial de
comunicaciones para personas ciegas
1946:
El Dr. Abraham Nemeth desarrollo el código Nemeth, un tipo
especial de braille utilizado para la notaciones parte de sus
estudios de doctorado en matemáticas

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Capitulo
Sistema educativos nivel superior

2.1 sistema educativo nivel superior en león

2.2 complicaciones del sistemas educativo nivel
superior UDL

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Capitulo
Este incluye un subtema y en desarrollo del mismo
Capitulo 2Sistema educativos nivel superior en león.

2.1 sistemas educativos novel superior en león

Con el paso de tiempo y constante crecimiento de

matriculados, los sistemas educativos de nivel
superior en México se han deteriorado en relación
a la calidad de estudios y comodidad de sus
instalaciones, considerando esto una falte grave a
las personas que buscan desarrollar su perfil
profesional

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Capitulo
Este incluye un subtema y en desarrollo del mismo
Capitulo 2Sistema educativos nivel superior en León

2.2 complicaciones del sistema educativo nivel superior

UDL
Principalmente abarcando el área de oportunidad en
donde se observa que carece de preparación y
organización para considerar expandir su nivel de
matriculado; enfocándonos en personas que padecen de
alguna discapacidad.
Así mismo presentando una negativa en implementar las
medidas necearías en su infraestructura considerando
que no compete la máxima optimización para ofrecer una
seguridad a sus matriculados, dejando por un lado la
posibilidad de alertar a personas no videntes a continuar
con sus estudios an la universidad antes mencionada.

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Propuesta

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Propuesta
Es donde das un sustento a la aplicación de la idea es donde
propones soluciones Propuesta

Nosotros proponemos la implementación de sistemas que

puedan ayudar a gente con discapacidad visual,
buscamos implementar programas y arias para la
adaptación de documentos a braille.
Otra propuesta es dar capacitaciones para profesores,
para que se adapten a dar clases parar personas con
discapacidad visual.

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Conclusiones
preliminares

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Capitulo
Este incluye un subtema y en desarrollo del mismo
conclusión

En conclusión, a pesar de la disponibilidad de los

profesores por dar clases a personas visualmente
carentes es complicado la adaptación pues es
parcialmente distinto la forma de impartir clase. Por lo
cual proponemos capacitaciones
También nos dimos cuenta de lo ineficiente que es el
cambio de archivos o documentos a braille, tomando
hasta 3 días.
Se llego a la conclusión de que la razón de que no hay
mas matriculados con esta discapacidad es por el miedo
a la dificultad de tomar clases o por experiencias pasadas

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 Proyecto de
Investigacion
ISBA

CUESTIONARIO
 CUESTIONARIO

1.- ¿Cres que el sistema normativo mexicano esta

avanzando en la actualidad?

2.-¿Tienes o conoces a alguien con discapacidad visual?

3.-¿Tienes o conoces a alguien con una predisposición

médica o genética a perder la vista?
4.-¿conoces el significado de la palabra
“EMPATIA”?

5.-¿Conoces o haz escuchado hablar de

la universidad de León?

6.-¿Crees que implementar sistema

braille en las escuelas de todos los
niveles sea necesario?
ISBA

7.-¿Crees que la Universidad de León debería de

implementar sistema de inclusión para personas
invidentes ?
 8.- En tu opinión del 1 al 5 donde 5 es la
mayor calificación, ¿Qué importancia crees
que tenga la educación superior en la
sociedad hablando de oportunidades
laborales, sociales y económicas?

No lo veo importante 1 2 3 4 5 Lo veo importante

9.-¿Cres que las personas con discapacidad
visual merecen la oportunidad de estudiar
has ta nivel superior sin extender mas
complaciones de las que ya tienen?

10.-¿Crees que los maestros derian estar

capacitados para recibir este tipo de
alumnos?
 11.-si existiera una forma de
apoyar economicamente estos
programas ¿Apoyarias?

ISBA
12.-De aplicarse este sistema
a ala UDL, ¿crees que sea
necesario compartir el
proyecto con mas
universidades?
Una accion
vale más que
mil palabras