2023

DISEÑO DE UN RED PARA EL FORTALECIMIENTO

DE LA CONVERSIÓN DE UNIDADES DE
MAGNITUDES FÍSICAS EN ESTUDIANTES DE
GRADO DECIMO DEL COLEGIO CONFEDERACIÓN
BRISAS DEL DIAMANTE (IED) DE BOGOTÁ

PARTICIPANTES:
YEINIS PEÑATES ALVAREZ
ADAM MARÍN MATTA

UNIVERSIDAD DE CARTEGENA
MAESTRÍA EN RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
 INTRODUCCIÓN
El uso de los recursos educativos
digitales hace que día a día se disminuya
la brecha digital que hay entre las
nuevas tecnologías de la información, y
la educación formal; esto conlleva a que
se formulen estrategias pedagógicas que
ayuden en la transversalización de las
Tecnologías de la informática y las
Comunicación (TIC) con las demás
asignaturas académicas; esto a su vez
hace que los estudiantes se conviertan
en jóvenes autónomos, dinámicos, e
innovadores.
En este sentido, el abarcar una relación
entre el uso de las Tic y un área de
educación en especifico es de vital
relevancia para fortalecer el proceso de
aprendizaje, en nuestra proyecto el área en
especifico es la física y su abordaje de
conversión de unidades de medida es sin
duda el tema base para el inicio de la
enseñanza a los aprendices en los grados
decimo.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Al momento de realizar una lectura del contexto
ante la situación, nos encontramos que en los
fundamentos curriculares, están presentes las
capacidades educativas del docente y es
evidente que al diseñar un plan de área se hace
pertinente el involucrar nuevas herramientas en
el proceso de enseñanza que le otorguen un
valor agregado al los aprendizajes que se van a
impartir dentro del aula.
De este modo y ante una revisión sistemática del proceso de
aprendizaje de los estudiantes del grado decimo del colegio
confederación brisas del diamante (IED) de Bogotá, nos
encontramos con ciertas deficiencias que llaman la atención dentro
del área de física, especialmente en el proceso de conversión de
unidades de medida.
Ante la problemática presentada, en una investigación realizada
por López y Martínez (2020). El tema de conversiones de unidades
de magnitudes físicas es una temática de alto impacto en la rama
de los números, lo que conlleva a ratificar por parte del
estudiantado, las implicaciones de las malas prácticas al momento
de resolver problemas basado en conversiones matemáticas.
Y es que las problemática no solo esta enfocada directamente a lo
cuantificable que es la base de la física, es decir las matemáticas, sino que es
una situación ante la cual hay que ponerle la lupa, debido a que
investigaciones y pruebas a nivel nacional como las pruebas ICFES, nos dan
fe de que nuestro país ha bajado sustancialmente año tras año los puntajes
en esta área ( matemáticas) que es una de las cinco competencias que evalúa
la prueba, por tal razón el Diario El Tiempo ( 2022), nos da una idea de que
a nivel nacional la media paso de 500 puntos posibles, el promedio nacional
se definió en 250, de acuerdo con el informe, matemáticas pasó de tener
una puntuación de 52 puntos (sobre 100) a 51.
por lo que las carencias encontradas en la población mencionada debe ser
trabajada de manera concreta para poder hacer una implementacion o una
ruta donde se mitigue la problematica.
CAUSAS DEL FALENCIA EN PROCESO
TRANSICIONAL DE LA
TRAYECTORIA
CARENCIA DE
METODOLOGÍAS

PROBLEMA A
EDUCATIVA
Deficiencias en el proceso
educativo del estudiante
desde educación básica
falta de metodología adecuada
que motive al estudiante a
responder ante las actividades
planteadas por el docente en el

INVESTIGAR hasta educación media. proceso de aprendizaje.

PROBLEMAS DE NULOS HÁBITOS DE

APRENDIZAJE ESTUDIO
Aprendices que no cuentan con
Estudiantes con problemas
una organización procedimental
ligados al bajo procesamiento en
en sus estudios, con pocas
la información, que se relaciona
responsabilidades y sin hábitos
con problemáticas de índole
de estudio, ligados al poco
cognitivo.
acompañamiento familiar.
 CARACTERISTICAS
DEL PROBLEMA A
INVESTIGAR
PROBLEMATICA PROBLEMATICA DE PROBLEMATICA
TANGIBLE AMPLIA INTERVENCIÓN NOVEDOSA
es una problemática Aunque es una problema claro y
real y evidenciada en evidente en el proceso de
por medio de técnicas y aprendizaje que se imparte en el
resultados oportunos
estrategias adecuadas aula, pocos son los que intervienen
por medio del de manera concreta ante los bajos
se puede lograr mitigar
docente de aula, niveles y pocas habilidades de los
la situación problema estudiantes dentro de esta unidad
donde por medio de
las pruebas
para así implementar temática, por lo que hacer un buen
evaluativas recolecta una ruta viable a áreas trabajo abre una puerta de
solución a otros colegas
evidencias concretas. transversales. educadores.
 CONSECUENCIAS DEL
PROBLEMA A INVESTIGAR
ESTUDIANTES CON BAJOS
RESULTADOS EN PRUEBAS ICFES
ESTUDIANTES ALTOS INDICES DE
DESERCIÓN ACADEMICA
FRUSTRACIÓN Y APATÍA A EL
ÁREA EN ESPECIFICO
DIFERENCIAS A NIVEL
FAMILIAR
 POSIBLE ESTRATEGIA DE
INTERVENCIÓN
IMPLEMENTACIÓN DE UN
RED PARA EL TRABAJO SIMULADORES
DE CONVERSIÓN DE SOPAS DE
UNIDADES DE MEDIDAD LETRAS
TALLERES DE
QUE TIPO DE ANALISIS
UNAD (2021).os recursos ACTIVIDADES DINÁMICAS
educativos digitales son GRUPALES
herramientas y contenidos TRAERA EL RED?
TRABAJOS EN
que utilizan la tecnología CASA
para facilitar el aprendizaje VIDEOS
EDUCATIVOS
 REFERENCIAS
Diario El Tiempo (2022). Pruebas Saber 11: preocupantes resultados de la
educación en el país. eltiempo.com.
https://www.eltiempo.com/vida/educacion/pruebas-saber-11-resultados-son-
peores-que-hace-siete-anos-652099

López y Martínez (2020). Aprendizaje de conversiones de unidades en el área de

física de los estudiantes de grado decimo por medio de la APP INVENTOR.
udes.edu.co. https://repositorio.udes.edu.co/server/api/core/bitstreams/37791589-
c967-45ac-bb08-f95545ec6526/content
UNAD (2021). Recursos educativos digitales: una nueva forma de aprender y consumir
contenido. recla.org. https://recla.org/blog/recursos-educativos-digitales-una-nueva-forma-de-
aprender-y-consumir-
contenido/#:~:text=Dicho%20de%20manera%20simple%2C%20los,oc%C3%A9ano%20que%20r
epresentan%20estos%20recursos.