METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título
Tipo de participación
Plazo de entrega
Medio de presentación
Calificación
: Elaboración de matriz de estructura temática y base de
datos
: Grupal (máximo de 4 participantes)
: Séptima semana de clase (Semana 7)
: Aula virtual / menú principal / T2
: 0 a 20 – 15% del promedio final

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Selecciona un tema de indagación de tu preferencia. Luego, completa la matriz de estructura
temática y base de datos, seleccionando cuatro (4) publicaciones de fuentes confiables sobre el
tema de indagación seleccionado.

III. INDICACIONES
Para la elaboración de esta tarea, debes considerar:
1. El contenido de los módulos 4, 5 y 6 revisados en la unidad.
2. Coordine la formación de grupos con el docente del curso.
3. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc/.docx) o Acrobat
(.PDF) y de manera individual. No olvide colocar en la primera hoja el nombre de todos
los integrantes del grupo.
 Graba el archivo con el siguiente formato:
T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2_MetodologíaUniversitaria_NuñezGutierrez CarlosAlejandro
4. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. El tema seleccionado debe estar delimitado y cumplir con 4 criterios establecidos:
 Es novedoso.
 Existe bibliografía sobre él.
 Contribuye con tu formación profesional y/o humanista.
 Es de relevancia social.
6. La matriz de estructura temática debe contener los subtemas o contenidos vinculados al
tema.
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7. Utilizar la matriz de estructura temática y base de datos que se encuentra en Anexos.

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será cero
(0).

MATRIZ DE ESTRUCTURA TEMÁTICA

TEMA SELECCIONADO
Dificultad de aprendizaje en estudiantes universitarios

1. CAUSAS
1.1. Dislexia
1.2. Disgrafía
1.3. Deficiencias de enseñanza del profesorado universitario
2. CONSECUENCIAS
2.1. Transtornos alimenticios y depresión
2.2. Frustración y falta de atención
2.3. Conocimientos efímeros al transcurrir el tiempo por parte del
estudiante
ESTRUCTURA TEMÁTICA
3. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
3.1. Intervencion de profesionales especializados
3.2. Intervención en el área de la psicomotricidad fina
3.3. Docente con enseñanza didáctica y creativa contando con una
preparación especial

IV. ANEXOS:
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MATRIZ DE BASE DE DATOS

BASE DE DATOS RELACIÓN CON
TÍTULO DE LA
Nª ARTÍCULO (Buscador/metabusca AUTOR(es) AÑO ENLACE ESTRUCTURA
PUBLICACIÓN
dores) TEMÁTICA

Contiene información
LIBRO con respecto a la
Trastornos del Dislexia y Disgrafía
https://rua.ua.es/dspace/bitstre
Desarrollo y
Google Académico Miguel Pérez 2015 am/10045/49085/1/00-TEXTO- que es un perjuicio
Dificultades del
DAyTD.pdf para el aprendizaje de
Aprendizaje
hacia los alumnos
(2.2) y (3.2)

Cuestionando el
LIBRO pensamiento docente Jóse Vicente
espontáneo del Gimeno Implica las
profesorado Adelantado deficiencias sobre
Google Académico universitario¿las estrategias de
https://dialnet.unirioja.es/servle
deficiencias de la María Luisa 1992 enseñanzas
t/articulo?codigo=254985
enseñanza como Calatayud metodológicas hacia
origen de las Aleixandre el estudiante (1.3) y
dificultades de los (2.3)
estudiantes? Daniel Gil Pérez

ARTÍCULO DE Contiene la
La acción tutorial de
INVESTIGACIÓN Ángel Lázaro https://core.ac.uk/download/pdf/ información de las
Google Académico la función docente 1997
Martínez 38821115.pdf alternativas de
universitaria
solución(3.3).
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ARTÍCULO DE Factores resilientes Sonia Carolina

INVESTIGACIÓN asociados al Peralta Díaz
rendimiento En esta investigación
http://rcientificas.uninorte.edu.c
académico en Andrés Fernando podemos encontrar
Google Académico 2006 o/index.php/psicologia/article/vie
estudiantes Ramírez Giraldo la alternativa de
w/2054f
pertenecientes a la solución del punto 3.1
universidad de Hernando Castaño
sucre(Colombia) Buitrago
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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio de
experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

El tema de indagación es novedoso, El tema solo posee dos de las El tema cumple solo con una de las
existe bibliografía sobre él, contribuye condiciones propuestas, condiciones propuestas, no está
con tu formación profesional, está presenta problemas en la delimitado, además, su estructura
correctamente delimitado y es de delimitación, además, su temática está incompleta.
Tema de estructura temática no detalla
relevancia social, además, su
indagación con precisión lo que tendrá que
(5 puntos) estructura temática detalla lo que
indagar.
tendrá que indagar.

5-4 3-2 1-0

Todas las publicaciones seleccionados Algunas publicaciones (3-2) Solo una (1) de las publicaciones
(4) provienen de fuentes provienen de fuentes proviene de fuentes confiables.
confiables. confiables.

5 4-2 1-0
Estrategias de
búsqueda y
selección Todas las publicaciones (4) se Algunas publicaciones Solo una publicación seleccionada
(8 puntos) relacionan con el tema elegido, seleccionadas (3-2) se (1) se relaciona con el tema
además, se considera el autor , año y relacionan con el tema elegido, elegido, además, presenta
enlace de cada publicación además, se considera el autor, incompleta algunas de las casillas
correctamente registrados. año y enlace de la publicación de autor, año y enlace de las
correctamente registrados. publicaciones.

3 2 1-0

Todas las publicaciones (4) se Algunas publicaciones (3-2) se Solo un artículo seleccionado (1)
relacionan con los acápites de la relacionan con la estructura se relaciona con la estructura
Elementos de estructura temática propuesta para la temática propuesta para la temática propuesta para la
relación indagación. indagación. indagación.
(5 puntos)

5 4-2 1-0

No hay ningún error ortográfico ni Hay menos de cinco errores Se leen cinco o más errores entre
gramatical que dificulte la entre ortográficos y ortográficos y gramaticales.
comprensión. gramaticales.
Ortografía
(2 puntos)

2 1 0