CÓDIGO: FT-GA003

INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL Y COMERCIAL SIGLO XXI

Versión 2

CONTROL AL DESARROLLO CURRICULAR FECHA 30/07/12

APROBADO

Área: Ciencias Naturales Docente: GABRIEL CORAL Grupo: 7º Periodo: 1º Año: 2023
CUMPLIO PLANES DE ACCIÓN
CORRECTIVOS O
Nº FECHA CONTENIDO METODOLOGIA EVALUACIÓN OBSERVACIONES PREVENTIVOS
SI NO

- Diagnostico. La estrategia a utilizar para La evaluación se hará SI Participación de los estudiantes en

desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas,
Ciencias Naturales estará basada observación del estado de evidenciando sus saberes previos y
en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y de esta manera adquirir
permita a los estudiantes y cognoscitivo. aprendizajes significativos.
6 – 10 al docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa
interactiva en clases. Motivando al 2.Sustentación y exposiciones
1 febrero Guías de aprendizaje
estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas.

 Los tejidos. La estrategia a utilizar para La evaluación se hará

Participación de los estudiantes en
 Clases de tejidos. desarrollar la programación de fundamentalmente por la
la clase con preguntas y respuestas
Ciencias Naturales estará basada observación del estado de
en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y
permita a los estudiantes y cognoscitivo.
docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa
2 13 – 17 febrero Guías de aprendizaje
interactiva en clases. Motivando al 2.Sustentación y exposiciones
estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas

3  Los tejidos. La estrategia a utilizar para La evaluación se hará Participación de los estudiantes en Guías de aprendizaje
 Tejido animal. desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas
 Tejido vegetal. Ciencias Naturales estará basada observación del estado de
en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y
permita a los estudiantes y cognoscitivo.
docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa

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 20-24 febrero interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones.
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas.
 Los tejidos. La estrategia a utilizar para La evaluación se hará Participación de los estudiantes en
 Tejido animal. desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas
 Tejido vegetal. Ciencias Naturales estará basada observación del estado de
en un ambiente agradable que desarrollo, formativo y
permita a los estudiantes y cognoscitivo.
Guías de aprendizaje
4 27 -03 marzo. docentes su participación 1.Trabajos en clase o en casa
interactiva en clases. Motivando 2.Sustentación y exposiciones
al estudiante para el análisis a fin 3.Participación en clase
que construya su propio 4.Trabajos de Consulta e
conocimiento y de esta manera Investigaciones.
interprete, argumente y proponga. 5.Pruebas escritas.
 Los tejidos. La estrategia a utilizar para La evaluación se hará Participación de los estudiantes en
 Tejido animal. desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas
 Tejido vegetal. Matemáticas estará basada en un observación del estado de
ambiente agradable que permita a desarrollo, formativo y
los estudiantes y docentes su cognoscitivo.
5 06- 10 marzo participación interactiva en clases. 1.Trabajos en clase o en casa SI Guías de aprendizaje
Motivando al estudiante para el 2.Sustentación y exposiciones
análisis a fin que construya su 3.Participación en clase
propio conocimiento y de esta 4.Trabajos de Consulta e
manera interprete, argumente y Investigaciones.
proponga. 5.Pruebas escritas
 Los tejidos. La estrategia a utilizar para La evaluación se hará Participación de los estudiantes en
 Tejido animal. desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas
 Tejido vegetal. Matemáticas estará basada en un observación del estado de
13 – 17 marzo ambiente agradable que permita a desarrollo, formativo y
los estudiantes y docentes su cognoscitivo.
6 participación interactiva en clases. 1.Trabajos en clase o en casa SI Guías de aprendizaje
Motivando al estudiante para el 2.Sustentación y exposiciones
análisis a fin que construya su 3.Participación en clase
propio conocimiento y de esta 4.Trabajos de Consulta e
manera interprete, argumente y Investigaciones.
proponga. 5.Pruebas escritas
7  Los tejidos. La estrategia a utilizar para La evaluación se hará SI Participación de los estudiantes en Guías de aprendizaje
 Tejido animal. desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas
 Tejido vegetal Matemáticas estará basada en un observación del estado de
ambiente agradable que permita a desarrollo, formativo y
los estudiantes y docentes su cognoscitivo.
participación interactiva en clases. 1.Trabajos en clase o en casa

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 21 – 24 marzo Motivando al estudiante para el 2.Sustentación y exposiciones
análisis a fin que construya su 3.Participación en clase
propio conocimiento y de esta 4.Trabajos de Consulta e
manera interprete, argumente y Investigaciones.
proponga. 5.Pruebas escritas
 Reproducción celular La estrategia a utilizar para La evaluación se hará Participación de los estudiantes en
desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas
Matemáticas estará basada en un observación del estado de
ambiente agradable que permita a desarrollo, formativo y
los estudiantes y docentes su cognoscitivo.
8 27 – 31 marzo participación interactiva en clases. 1.Trabajos en clase o en casa SI Guías de aprendizaje
Motivando al estudiante para el 2.Sustentación y exposiciones
análisis a fin que construya su 3.Participación en clase
propio conocimiento y de esta 4.Trabajos de Consulta e
manera interprete, argumente y Investigaciones.
proponga. 5.Pruebas escritas
10 -14 abril  Reproducción celular La estrategia a utilizar para La evaluación se hará Participación de los estudiantes en
desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas
Matemáticas estará basada en un observación del estado de
ambiente agradable que permita a desarrollo, formativo y
los estudiantes y docentes su cognoscitivo.
9 participación interactiva en clases. 1.Trabajos en clase o en casa SI Guías de aprendizaje
Motivando al estudiante para el 2.Sustentación y exposiciones
análisis a fin que construya su 3.Participación en clase
propio conocimiento y de esta 4.Trabajos de Consulta e
manera interprete, argumente y Investigaciones.
proponga. 5.Pruebas escritas
 RECURSOS NATURALES La estrategia a utilizar para La evaluación se hará Participación de los estudiantes en
 Energía mecánica. desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas,
 Energía cinética. Matemáticas estará basada en un observación del estado de evidenciando sus saberes previos y
14 – 21 abril  Energía potencial. ambiente agradable que permita a desarrollo, formativo y de esta manera adquirir
los estudiantes y docentes su cognoscitivo. aprendizajes significativos.
10 participación interactiva en clases. 1.Trabajos en clase o en casa SI Guías de aprendizaje
Motivando al estudiante para el 2.Sustentación y exposiciones
análisis a fin que construya su 3.Participación en clase
propio conocimiento y de esta 4.Trabajos de Consulta e
manera interprete, argumente y Investigaciones.
proponga. 5.Pruebas escritas
11 24 – 28 abril  RECURSOS NATURALES La estrategia a utilizar para La evaluación se hará SI Participación de los estudiantes en Guías de aprendizaje
 Energía mecánica. desarrollar la programación de fundamentalmente por la la clase con preguntas y respuestas,
Matemáticas estará basada en un observación del estado de evidenciando sus saberes previos y
ambiente agradable que permita a desarrollo, formativo y de esta manera adquirir
los estudiantes y docentes su cognoscitivo. aprendizajes significativos.
participación interactiva en clases. 1.Trabajos en clase o en casa

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Motivando al estudiante para el 2.Sustentación y exposiciones
análisis a fin que construya su 3.Participación en clase
propio conocimiento y de esta 4.Trabajos de Consulta e
manera interprete, argumente y Investigaciones.
proponga. 5.Pruebas escritas
l

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