ResoluciÓn guÍa prÁctica

Segundo medio
Curso Segundo C-A
Fecha: 03 de mayo
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01 0
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2
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3 4
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a. Punto de referencia: b. Sistema de coordenadas:
Este es un lugar desde
Es un eje o sistema de ejes asociados,
donde se determina la
con el propósito de especificar
posición de un cuerpo.
posiciones de objetos, por medio de
coordenadas.
c. Vector: d. Magnitud Física:
Representación gráfica de una Cantidad medible de un sistema físico al cual
magnitud vectorial, esta posee se le asigna un patrón o unidad de medida.
módulo, dirección y sentido.
fuerza masa temperatura desplazamiento

rapidez tiempo velocidad aceleración

MERCURY VENUS
DEVEL
OP your
idea
RESULTADOS 2 AÑO C GRÁFICO RANGO NOTAS
VERSUS CANTIDAD DE
14 NOTAS
RANGO CANTIDAD DE 12
NOTAS NOTAS
10
6,0-7,0 6
8
5,0-5,9 13
6
4,0-4,9 6
4
3,0-3,9 5
2
2,0-2,9 0
0
6,0-7,0 5,0-5,9 4,0-4,9 3,0-3,9 2,0-2,9 1,0-1,9
1,0-1,9 0

TOTAL 30/
RESULTADOS 2 AÑO A
RANGO CANTIDAD DE
Gráfico Rango de notas
NOTAS NOTAS versus cantidad de notas
6,0-7,0 11 12

5,0-5,9 11 10
8
4,0-4,9 5
6
3,0-3,9 1 4

2,0-2,9 0 2
0
1,0-1,9 0 6,0-7,0 5,0-5,9 4,0-4,9 3,0-3,9 2,0-2,9 1,0-1,9

Serie 1
TOTAL 28/
CARACTERÍSTICAS DETECTADAS EN GRUPO
CURSO QUE SE DEBEN MEJORAR:
❖ DEMASIADA CONVERSACIÓN.
❖ INGRESAN TARDE A CLASES.
❖ PÉRDIDA DE TIEMPO ENTRE PONERSE EL
DELANTAL Y COMENZAR A PRESTAR
CARACTERÍSTICAS DETECTADAS EN
ATENCIÓN.
GRUPO CURSO QUE SE DEBEN
❖ SE LEVANTAN DE SU PUESTO SIN
POTENCIAR:
AUTORIZACIÓN.
❖ SE AYUDAN MUTUAMENTE.
❖ SE DESCONCENTRAN CON FACILIDAD.
❖ TRABAJAN BIEN EN EQUIPO.
❖ CUANDO PRESTAN ATENCIÓN
REALIZAN LA ACTIVIDAD DE MANERA
EXITOSA.
❖ PARTICIPAN EN CLASES.
REFLEXIONEMOS

➢ INGRESE A MENTI.COM
➢ ESCRIBA EL CÓDIGO
87707811
➢ ESCRIBA SU(S) RESPUESTA(S)
https://www.menti
meter.com/app/pr
esentation/al8s41
wizcrbih4z8ygi7e5
7x7p5q6m4/fk5mf
6rifrds
NTO
PRÒXI
MA
CLASE
TEMA: Movimiento Rectilíneo
Uniformemente Acelerado MRUA
Traer calculadora y papel
milimetrado
 Observe la siguiente
imagen y responda:
1. ¿Qué sucedió con la
velocidad del auto a medida
que paso el tiempo?
2. ¿Cuál será su velocidad a
los 4 segundos?
3. Tabule datos y grafique.
 Observe la siguiente imagen y responda:
1. ¿Qué sucedió con la velocidad de la pelota a medida que
paso el tiempo?
2. ¿Cuál será su velocidad a los 4 segundos?
3. Tabule datos y grafique.
Ticket de
salida
 Rapidez
 Velocidad
 Aceleración
1. ¿Qué aprendió hoy? 2 ideas.  Vector
 Sentido
2. ¿Qué emoticón lo representa hoy
en clases de física?  Dirección
 Vertical
3. Escriba una frase alegre que
 Horizontal
contenga una palabra o concepto
visto en clases.  Plano
 Tiempo
 Masa
 Peso
 Fuerza
aceleració
n
Es una magnitud vectorial que
relaciona los cambios en la
velocidad con el tiempo que
tardan en producirse. Un móvil
está acelerando mientras su
velocidad cambia.
aceleració
n
Es una magnitud vectorial que
relaciona los cambios en la
velocidad con el tiempo que Si la velocidad y la aceleración van en el
tardan en producirse. Un móvil mismo sentido (ambas son positivas o
está acelerando mientras su
velocidad cambia. ambas negativas) el móvil aumenta su
rapidez.
Si la velocidad y la aceleración van en
sentidos contrarios (tienen signos
opuestos), el móvil disminuye su rapidez.

https://www.educaplus.org/movi/2_6aceleracion.html