COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITÁN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

“Hacia una comunidad autónoma que participa, construye y crea mediante la formación en valores”
GRADO DÉCIMO JORNADA MAÑANA
COLEGIO MANUELA AYALA DE GAITAN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
“Hacia una comunidad autónoma que participa, construye y crea mediante la formación en valores”
JORNADA MAÑANA
“Aprender en casa 2021”

PROGRAMACIÓN PRIMER PERIODO PROVISIONAL

PROFESORES:LEONARDA RUEDA CAMACHOASIGNATURA: FÍSICA GRADO: 10°

TEMA: Cinemática
HILO CONDUCTOR DEL AREA: ¿Cómo aproximar a los estudiantes al conocimiento científico,
tomando como punto de partida su conocimiento natural del mundo?

PERIODO ACADÉMICO: PRIMERO

META DE
TÓPICO COMPRENSI DESEMPEÑOS DE
GENERA COMPRENSIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIVO ON DEL
(Ser, Saber, Hacer)
PERIODO
¿Cómo se Los estudiantes SER Realizar las actividades con letra y procedimientos claros en
mueven desarrollaran Hace entrega de las hojas debidamente marcadas con nombre y curso.
los comprensión actividades de
objetos? para describir aprendizaje Debe aparecer título de cada actividad en la parte superior
el movimiento demostrando de la hoja. Actividad 1, Actividad 2 y Actividad 3.
de objetos. curiosidad, persistencia
y disposición. Quienes no entreguen la actividad a tiempo deberán
SABER desarrollar la actividad de actualización respectiva y
Utiliza adecuadamente entregarla dentro de la clase a más tardar en los 10 días
la información e siguientes.
instrucciones dados en
la guía de trabajo para Quien entregue actividad de actualización perderá 5 décimas
analizar fenómenos y/o en la nota del ser si entrega la clase siguiente a la fecha de
dar respuesta a las vencimiento y 10 décimas si entrega después.
preguntas planteadas.
HACER No se aceptan actividades después de 10 días de
Relaciona de forma vencimiento de la actividad y su valoración será 10 en el
eficiente la información SER, SABER y HACER.
con la que cuenta, para
dar solución pertinente
En el HACER se valorará que las actividades estén
a las preguntas y/o
completamente desarrolladas y con los procedimientos
problemáticas
solicitados.
planteadas en el
periodo.
En el SABER se valorará que la actividad quede bien
desarrollada, si la actividad es muy larga se seleccionarán 3
puntos al azar para valorar si quedó bien. Si ningún punto
queda bien la nota en el SABER es 10, si 1 punto queda
bien, la nota en el SABER es 25, si quedan bien 2 puntos la
nota en el SABER es 40 y si quedan bien 30 puntos la nota
en el SABER es 50.
Introducción: En esta guía exploraremos la cinemática que es una parte de la física que nos ayuda a describir
el movimiento de los cuerpos, para esto primero vamos a estudiar los conceptos que nos permiten estudiar el
movimiento, las magnitudes asociadas a estos conceptos y algunos principios matemáticos que permiten
expresar cantidades pequeñas y grandes. Posteriormente vamos a clasificar el movimiento para poderlo
predecir usando fórmulas y estrategias matemáticas. Los movimientos a estudiar durante este periodo son el
movimiento rectilíneo variado, uniforme y uniformemente variado, así como el movimiento circular uniforme y
uniformemente variado.

En todas las actividades se te calificará el SER, el SABER y el HACER y cada uno tiene el mismo peso en la
valoración de las actividades.

Aclaro que esta guía es provisional, ya que se están haciendo modificaciones en los formatos y la
planeación de la asignatura, por lo que las metas e indicaciones pueden variar. Sin embargo las
actividades y valoraciones seguirán siendo las mismas.

Bibliografía: Si necesitas material adicional a los apuntes de la clase deberás ingresar al siguiente link donde
se encuentran libros y material que te puede ayudar a solucionar la actividades:
https://internoredpedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/lruedac_educacionbogota_edu_co/
EkiDQ89dOBxOshWgcPto9FwBzKrvsmvGsfIuIBHP6WtYPg?e=bb9vCo

Actividades Para Desarrollar:

ACTIVIDAD 1

Realice los siguientes ejercicios según los procedimientos vistos en clase:

1. Expresa en notación científica:

NÚMERO PROCEDIMIENTO RESULTADO

a) 0.0000259
b) 24.000.000.00
0
c) 5.351.000.000
d) 231000
e) 0.245
f) 0.000572

2. Escribe con todas sus cifras los siguientes números escritos en notación científica:

NÚMERO PROCEDIMIENTO RESULTADO

5.32 ×108
6.321×10-2
1.02×104
7.283×105
4.22×10-2
9×10-4
3. La distancia entre La Tierra y el Sol es 1,5 ×108 Km, la distancia entre La Tierra y Júpiter es
9,3 5 ×108 Km y Neptuno está situado a 4.500.000.000 km. del Sol.

a) Expresa en notación científica la distancia del Sol a

Neptuno.
b) Calcula la distancia a la que está situado Júpiter
respecto del Sol.

4. Tomando en cuenta la tabla de la izquierda realice las conversiones solicitadas a la derecha:

A. 50400 pulgadas en Kilómetros.

B. 15000Kg en onzas.

C. 3587días en años.

D. 7568pulgadas en pies.

E. 1800segundos en horas.

5. Convierta las siguientes velocidades al sistema internacional:

A. 50Km/h
B. 60mi/h
C. 600cm/s
D. 450in/s
E.140000mm/s

6. Una persona que camina de su casa al supermercado puede hacerlo por diferentes caminos A, B o C.
 a. ¿Por cuál trayectoria recorre mayor distancia?
b. ¿Por cuál trayectoria recorre menor distancia?

7. ¿Qué tipo de movimiento muestra el siguiente dibujo? Justifica tu respuesta

8. ¿Qué tipo de movimiento muestra el siguiente dibujo? Justifica tu respuesta

9. Para ir de su casa al colegio, Juan realiza el siguiente recorrido: camina 4 cuadras al norte
para recoger a Juanita, luego gira hacia el oriente 5 cuadras y pasan a recoger a Pedro,
luego giran hacia el sur 4 cuadras y deja a su hermano en el jardín, finalmente caminan hacia
el oriente 7 cuadras y llegan al colegio. Realiza un dibujo en una hoja cuadriculada para
ilustrar el movimiento y:
a. ¿Cuál fue la distancia recorrida por Juan?
b. ¿Cuál es el desplazamiento de juan?
c. En la gráfica dibuja el vector desplazamiento con color azul o rojo.

10. Si todos los carros que se muestran a continuación se están moviendo. Indique cuáles carros
tienen velocidad negativa:
 Actividad 2

Clasifique los siguientes movimientos rectilíneos en: uniforme, uniformemente variado y

variado. Luego aplique las fórmulas necesarias para dar respuesta a las preguntas planteadas
siguiendo el procedimiento completo: DATOS, FÓRMULA, REEMPLAZO Y SOLUCIÓN.

1. Un automóvil que se mueve en línea recta, a las 7AM se encuentra 20Km después de un peaje y a
las 11AM se encuentra 60km del peaje mencionado. Encuentra la velocidad media.

2. Nadia camina con velocidad uniforme 120m hacia la derecha a lo largo del eje X, en 20 segundos;
luego se devuelve con velocidad uniforme en 10s. Calcula su velocidad instantánea en cada intervalo
o tramo.

3. Un automóvil parte del reposo a las 8AM, se acelera uniformemente y alcanza una velocidad de
90km/h, a las 8.3AM. En ese momento empieza a cambiar su velocidad forma variada, de tal manera
que 0.2h después es 60km/h. Encuentre: A) la aceleración instantánea en el primer tramo del
movimiento del automóvil y B) la aceleración media en el segundo tramo.

4. A continuación, se muestra la velocidad instantánea de un automóvil en diferentes instantes.

Calcule la aceleración media entre el instante 2 y 4.
Tiempo 1 2 3 4
t (s) 5 10 15 20
v (m/s) 12 60 20 40

5. Sigue los ejemplos que se muestran en los videos y que se resumen en las imágenes para realizar
el ejercicio correspondiente.
A) EJEMPLO
El sonido viaja con una rapidez https://www.youtube.com/watch?v=lfopMFndthY
media de 340m/s. El relámpago
que proviene de una nube
causante de una tormenta distante
se observa en forma casi
inmediata. Si el sonido del rayo
llega a nuestro oído 4 segundos
después, ¿A qué distancia está la
tormenta?

Este es un ejercicio de velocidad media y quienes lo formularon usan v m para simbolizar la velocidad media,
 en lugar de v y asemejaron el cambio de posición “x” a la distancia “d”.
B) EJEMPLO
Un tren recorre una distancia de https://www.youtube.com/watch?
90Km a una rapidez promedio de v=nugnV3MQNfo&list=PLo7_lpX1yruOD7QhLp_jFmg4RaPUNO
25m/s ¿Cuántas horas requirió MiK
para completar el viaje?

6. Un tren eléctrico en japón alcanza una velocidad de 50 m/s acelerándose uniformemente en 4

segundos.
a) Calcule la aceleración con la que viaja el tren
b) Si la aceleración constante se mantiene por dos segundos más, ¿Cuántos metros recorre el tren
en total durante el MRUA?

7. Un vehículo que viaja a 10 m/s comienza a acelerar de manera constante hasta llegar a los 25 m/s
en 7 segundos.
a) Calcule la aceleración con la que viaja el auto
b) Si el auto ya llevaba recorridos 15 metros, ¿en que posición se encuentra en el momento que
alcanza los 25 m/s de velocidad?

8. Un avión alcanza una velocidad de 60 m/s antes de despegar, recorriendo una distancia de 800
metros de la pista de despegue. Si partió del reposo y se demoró 7 segundos en despegar, calcular:
a) La aceleración constante que experimentó durante el trayecto.
b) La distancia recorrida en el último segundo

9. Un vehículo que viaja a 20 m/s, debe reducir su velocidad a 10 m/s para pasar por un puente. Si
realiza la operación en 6 segundos, ¿Cuántos metros recorrió en ese tiempo?

10. Un móvil recorre una recta con velocidad constante. En los instantes t1 = 0 s y t2 = 4 s, sus
posiciones son x1 = 9,5 cm y x2 = 25,5 cm. Determinar:
a) Velocidad del móvil.
b) Su posición en t3 = 1 s.

11. Se produce un disparo a 2,04 km de donde se encuentra un policía, ¿cuánto tarda el policía en
oírlo si la velocidad del sonido en el aire es de 330 m/s?

12. La velocidad de sonido es de 330 m/s y la de la luz es de 300.000 km/s. Se produce un

relámpago a 50 km de un observador.
a) ¿Qué recibe primero el observador, la luz o el sonido?.
b) ¿Cuánto tiempo tarda en escuchar el trueno?.

13. ¿Cuánto tarda en llegar la luz del sol a la Tierra?, si la velocidad de la luz es de 300.000 km/s y el
sol se encuentra a 150.000.000 km de distancia.
14. La nadadora Mirella Belmonte ostenta el record mundial de 400 m estilo libre en piscina corta, con
un tiempo de 3 min y 54,52 s. ¿Cuál fue su velocidad media? ¿Crees que pudo llevar siempre la
misma velocidad?

15. Usain Bolt estableció el record Mundial de los 100 m en los Mundiales de atletismo de Berlín de
2009, dejando la marca en 9,58 s. Calcula su velocidad media en m/s y en km/h.

Actividad 3

Realice las gráficas que aparecen a continuación en papel cuadriculado (que cada cuadrado
mida 0.5cm de lado) debidamente marcadas.

1. Realice la gráfica de posición contra tiempo y de velocidad contra tiempo del movimiento del
siguiente carro:

2. Una moto se mueve en línea recta, de tal manera que se obtienen los siguientes datos de posición
y tiempo:

t (s) 10 20 30 40
x (m) 30 20 10 0
v (m/s)
a (m/s2)

Complete la tabla con los datos faltantes y realice las gráficas de posición contra tiempo, velocidad
contra tiempo y aceleración contra tiempo.

3. Una persona cambia su posición al caminar según los datos registrados en la siguiente tabla:
 t (s) 0 5 10 15 20
x (m) 10
v (m/s) 2 0 -2 -4 -6
a (m/s2)

4. La siguiente gráfica representa el movimiento de un carro.

De acuerdo con ella encuentre:

A. La velocidad entre 2s y 3s. Justifique su respuesta.

B. El desplazamiento entre 0s y 9s.
C. El recorrido de 0 a 9s. Justifique su respuesta.
D. La mayor velocidad.
E. El mayor desplazamiento.

5. La gráfica que aparece a continuación muestra la velocidad de un bus en diferentes instantes de

tiempo.
De acuerdo con ella encuentre:

A. La mayor aceleración. Justifique su respuesta.

B. El desplazamiento entre 3s y 8s. Justifique su respuesta.
C. El desplazamiento de 0s a 1s. Justifique su respuesta.

6. En las siguientes gráfica indique dónde la velocidad es positiva, negativa o cero.

7. . En el gráfico se representa el itinerario de 4 ciclistas en una carrera de tramo recto. Ordénalos de

menor a mayor según su velocidad. Justifica tu respuesta:
 ACTIVIDAD DE ACTUALIZACIÓN 1

Realice los siguientes ejercicios según los procedimientos vistos en clase:

1. Expresa en notación científica:

NÚMERO PROCEDIMIENTO RESULTADO
a) 0.00000259
b) 25.000.000.00
0
c) 5.421.000.000
d) 2351000
e) 0.2845
f) 0.0005789

2. Escribe con todas sus cifras los siguientes números escritos en notación científica:
NÚMERO PROCEDIMIENTO RESULTADO
a) 5.31 ×107
b) 6.31×10-3
c) 1.02×105
d) 7.283×104
e) 4.22×10-7
f) 9×10-5

3. La distancia entre Mercurio y Venus es 62.000.000Km y la distancia entre Venus y la Tierra es

40.000.000Km.

a) Expresa en notación científica la distancia entre

Mercurio y Venus.
b) Calcula la distancia entre Mercurio y la Tierra y
exprésala en notación científica.

4. Tomando en cuenta la tabla de la izquierda realice las conversiones solicitadas a la derecha:

 A. 80.000 pulgadas en
Kilómetros.

B. 18.000Kg en onzas.

C. 3590días en años.

D. 9000pulgadas en
pies.

E. 1200segundos en
horas.

5. Convierta las siguientes velocidades al sistema internacional:

A. 70Km/h
B. 80mi/h
C. 800cm/s
D. 500in/s
E.15000mm/s

6. Una persona que camina de su casa al supermercado puede hacerlo por diferentes caminos A, B o C.

a. ¿Por cuál trayectoria es mayor el

desplazamiento?
b. ¿Por cuál trayectoria es menor el
desplazamiento?

7. ¿Qué tipo de movimiento muestra el siguiente dibujo? Justifica tu respuesta

 8. ¿Qué tipo de movimiento muestra el siguiente dibujo? Justifica tu respuesta

9. Para ir de su casa al colegio, Juan realiza el siguiente recorrido: camina 5 cuadras al norte
para recoger a Juanita, luego gira hacia el oriente 5 cuadras y pasan a recoger a Pedro,
luego giran hacia el sur 5 cuadras y deja a su hermano en el jardín, finalmente caminan hacia
el oriente 6 cuadras y llegan al colegio. Realiza un dibujo en una hoja cuadriculada para
ilustrar el movimiento y:
a. ¿Cuál fue la distancia recorrida por Juan?
b. ¿Cuál es el desplazamiento de juan?
c. En la gráfica dibuja el vector desplazamiento con color azul o rojo.

10. Si todos los carros que se muestran a continuación se están moviendo. Indique cuáles carros
tienen velocidad positiva:

ACTIVIDAD DE ACTUALIZACIÓN 2

Clasifique los siguientes movimientos rectilíneos en: uniforme, uniformemente variado y

variado. Luego aplique las fórmulas necesarias para dar respuesta a las preguntas planteadas
siguiendo el procedimiento completo: DATOS, FÓRMULA, REEMPLAZO Y SOLUCIÓN.

1. Un automóvil que se mueve en línea recta, a las 8AM se encuentra 20Km después de un peaje y a
las 11AM se encuentra 60km del peaje mencionado. Encuentra la velocidad media.

2. Nadia camina con velocidad uniforme 100m hacia la derecha a lo largo del eje X, en 20 segundos;
luego se devuelve con velocidad uniforme en 10s. Calcula su velocidad instantánea en cada intervalo
o tramo.
3. Un automóvil parte del reposo a las 7AM, se acelera uniformemente y alcanza una velocidad de
90km/h, a las 8:30AM. En ese momento empieza a cambiar su velocidad forma variada, de tal
manera que 0.2h después es 60km/h. Encuentre: A) la aceleración instantánea en el primer tramo del
movimiento del automóvil y B) la aceleración media en el segundo tramo.

4. A continuación, se muestra la velocidad instantánea de un automóvil en diferentes instantes.

Calcule la aceleración media entre el instante 1 y 4.
Tiempo 1 2 3 4
t (s) 5 10 15 20
v (m/s) 12 60 20 40

5. Sigue los ejemplos que se muestran en los videos y que se resumen en las imágenes para realizar
el ejercicio correspondiente.
A) EJEMPLO
El sonido viaja con una rapidez https://www.youtube.com/watch?v=lfopMFndthY
media de 340m/s. El relámpago
que proviene de una nube
causante de una tormenta distante
se observa en forma casi
inmediata. Si el sonido del rayo
llega a nuestro oído 10 segundos
después, ¿A qué distancia está la
tormenta?

Este es un ejercicio de velocidad media y quienes lo formularon usan v m para simbolizar la velocidad media,
en lugar de v y asemejaron el cambio de posición “x” a la distancia “d”.
B) EJEMPLO
Un tren recorre una distancia de https://www.youtube.com/watch?
90Km a una rapidez promedio de v=nugnV3MQNfo&list=PLo7_lpX1yruOD7QhLp_jFmg4RaPUNO
15m/s ¿Cuántas horas requirió MiK
para completar el viaje?

6. Un tren eléctrico en japón alcanza una velocidad de 40 m/s acelerándose uniformemente en 4

segundos.
a) Calcule la aceleración con la que viaja el tren
b) Si la aceleración constante se mantiene por dos segundos más, ¿Cuántos metros recorre el tren
en total durante el MRUA?

7. Un vehículo que viaja a 5 m/s comienza a acelerar de manera constante hasta llegar a los 25 m/s
en 4 segundos.
a) Calcule la aceleración con la que viaja el auto
b) Si el auto ya llevaba recorridos 15 metros, ¿en que posición se encuentra en el momento que
alcanza los 25 m/s de velocidad?

8. Un avión alcanza una velocidad de 80 m/s antes de despegar, recorriendo una distancia de 800
metros de la pista de despegue. Si partió del reposo y se demoró 5 segundos en despegar, calcular:
a) La aceleración constante que experimentó durante el trayecto.
b) La distancia recorrida en el último segundo

9. Un vehículo que viaja a 40 m/s, debe reducir su velocidad a 10 m/s para pasar por un puente. Si
realiza la operación en 6 segundos, ¿Cuántos metros recorrió en ese tiempo?

10. Un móvil recorre una recta con velocidad constante. En los instantes t1 = 0 s y t2 = 4 s, sus
posiciones son x1 = 10 cm y x2 = 25 cm. Determinar:
a) Velocidad del móvil.
b) Su posición en t3 = 1 s.

11. Se produce un disparo a 2,5 km de donde se encuentra un policía, ¿cuánto tarda el policía en
oírlo si la velocidad del sonido en el aire es de 330 m/s?

12. La velocidad de sonido es de 330 m/s y la de la luz es de 300.000 km/s. Se produce un

relámpago a 100 km de un observador.
a) ¿Qué recibe primero el observador, la luz o el sonido?.
b) ¿Cuánto tiempo tarda en escuchar el trueno?.

13. ¿Cuánto tarda en llegar la luz del sol a la Tierra?, si la velocidad de la luz es de 300.000 km/s y el
sol se encuentra a 150.000.000 km de distancia.

14. La nadadora Mirella Belmonte ostenta el record mundial de 400 m estilo libre en piscina corta, con
un tiempo de 3 min y 55 s. ¿Cuál fue su velocidad media? ¿Crees que pudo llevar siempre la misma
velocidad?

15. Usain Bolt estableció el record Mundial de los 100 m en los Mundiales de atletismo de Berlín de
2009, dejando la marca en 9,5 s. Calcula su velocidad media en m/s y en km/h.

ACTIVIDAD DE ACTUALIZACIÓN 3

Realice las gráficas que aparecen a continuación en papel cuadriculado (que cada cuadrado
mida 0.5cm de lado) debidamente marcadas.

1. Realice la gráfica de posición contra tiempo y de velocidad contra tiempo del movimiento del
siguiente carro:
2. Una moto se mueve en línea recta, de tal manera que se obtienen los siguientes datos de posición
y tiempo:
t (s) 10 20 30 40
x (m) 40 30 20 10
v (m/s)
a (m/s2)

Complete la tabla con los datos faltantes y realice las gráficas de posición contra tiempo, velocidad
contra tiempo y aceleración contra tiempo.

3. Una persona cambia su posición al caminar según los datos registrados en la siguiente tabla:

t (s) 0 5 10 15 20
x (m) 9
v (m/s) 3 0 -3 -6 -9
a (m/s2)

4. La siguiente gráfica representa el movimiento de un carro.

De acuerdo con ella encuentre:

F. La velocidad entre 4s y 5s. Justifique su respuesta.

G. El desplazamiento entre 0s y 6s.
H. El recorrido de 0 a 6s. Justifique su respuesta.
I. La mayor velocidad.
J. El mayor desplazamiento.

5. La gráfica que aparece a continuación muestra la velocidad de un bus en diferentes instantes de

tiempo.

De acuerdo con ella encuentre:

A. La mayor aceleración. Justifique su respuesta.

B. El desplazamiento entre 0s y 11s. Justifique su respuesta.
C. El desplazamiento de 9s a 11s. Justifique su respuesta.
6. En las siguientes gráficas indique dónde la velocidad es positiva.
7. En la siguiente gráfica justifique en dónde la velocidad es positiva, negativa o cero.