Universidad de Oriente

Núcleo Anzoátegui
Extensión Región Centro Sur Anaco
Escuela de Ingeniería y Ciencias Aplicadas
Departamento de Ingeniería Industrial

RECUPERACION DE LA INFRAESTRUCTURA FRONTAL DE

LA “ESCUELA BÁSICA FRAY NICOLÁS DE ODENA”, ANACO,
ESTADO ANZOÁTEGUI.
Bachilleres:
Tutor Académico:
Polanco, Mariam 27.767.620
MSc. Fabiola Iguaro
Materano, Samaria 27.776.704
Gonzalez, Ysabel 27.951.537
Tutor Comunitario:
Barrios, Eliel 28.095.681
Dayzahis Valderrama
Puinche, Karen 29.564.518
Anaco, marzo de 2023
 Introducción

La educación siempre ha sido el apoyo prioritario para el

desarrollo de todo individuo, aporta conocimientos,
enriquece el saber y el espíritu, los valores y todo lo que
nos caracteriza como personas

Las mejoras de las condiciones físicas de las escuelas

tienen una relación tan estrecha con el aprendizaje
tanto como otros factores como la motivación, el
ambiente en familia y buenos maestros.

Mariam Polanco
 Capitulo I
I.
IDENTIFICACI
ON
Título:

Recuperación de la infraestructura frontal de la “Escuela Básica Fray Nicolás De Odena” Anaco,

Estado Anzoátegui.

Comunidad: Escuela Básica “Fray Nicolás De Odena”, Anaco, Estado Anzoátegui.

Tutor Académico: MSc. Fabiola Iguaro, C.I.: V-19.248.717

Tutor Comunitario: Lcda. Dayzhais Valderrama C.I: 11.000.740

Mariam Polanco
 Capitulo I
II. ORGANIZACION
COMUNITARIA
Nombre Apellido Cedula Cargo

Dayzahis Valderrama 11.000.740 Ambientalista

Raul Rojas 10.998.277 Ambientalista
Gleidys Rengifo 14.552.802 Docente
Yeni Tapia 10.062.982 Docente
Berkis Hernandez 11.630.570 Docente

Mariam Polanco
 Capitulo I
III. DIAGNOSTICO DE LA
REALIDAD
Iluminación
Fachada frontal artificial deficiente
deteriorada (falta de y equipos de
pintura dentro y limpieza
fuera de esta, puertas deteriorados. Abundante Desinterés por
de entrada sin (inexistencias de maleza en las preservar las áreas
pintura, jardineras bombillos en varias áreas comunes de verdes de la
sin mantenimiento y áreas de la la escuela básica. Escuela Básica.
con escases de institución, al igual
plantas que cepillos,
ornamentales.) coletos y rastrillos
en mal estado.)

Mariam Polanco
 Capitulo I

IV.PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
La Escuela Básica “FRAY NICOLÁS DE ODENA”,
fundada en 1959, desde hace varios años se ha visto en
estado de abandono en forma general por sus aulas de clase
descuidadas, pupitres deteriorados, abundante maleza en
las áreas verdes, falta de insumos hacia el personal docente
y, lo más resaltante, es que la institución no cuenta con
buen aspecto en su área frontal.

Mariam Polanco
 Capitulo I

IV.PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Todo lo antes mencionado está relacionado principalmente
con la falta de recursos económicos de los entes
gubernamentales, motivo por el cual los prestadores del
servicio comunitario decidieron hacer su proyecto en esta
unidad, además con esto se estará cumpliendo con lo
establecido en la Ley de Servicio Comunitario del
estudiante de educación superior.

Mariam Polanco
 Capitulo I

V. JUSTIFICACION • Se recobrará la belleza de la fachada, mediante

dibujos recreativos, pintado, limpieza,
desmalezamiento en las áreas y siembra de plantas
La importancia de realizar este proyecto es marcar o dejar y flores ornamentales en partes localizadas en el
un precedente para las generaciones que se están formado en jardín.
esta institución bajo el apoyo de los docentes que ahí  
• Se restablecerán equipos escolares como pupitres,
laboran, a razón de esto se pretende incentivar a todo el
personal que hace vida activa en la Escuela Básica “Fray sillas y mesas a beneficio de los alumnos.
Nicolás de Odena”  
• Se brindarán charlas a los alumnos con el fin de
incentivar el cuidado del ambiente y motivarlos a
fortalecer los valores de convivencia, respeto,
solidaridad, empatía y compañerismo.
 
• Se elaborará un estandarte educativo a fin de
promover y reforzar conocimientos, el cual estará
ubicado en el interior de la institución.

Samaria Materano M.
 Capitulo I
VI.
OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL

Ejecutar un plan de Recuperación en la infraestructura frontal de la Escuela

Básica “Fray Nicolás de Odena”, ubicada en el sector El Chaparral, municipio
Anaco, Estado Anzoátegui.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Diagnosticar la situación actual de la Escuela Básica “Fray Nicolás de Odena”, ubicada en el sector El Chaparral, municipio
Anaco.
 Ejecutar labores de acondicionamiento del área frontal de la Escuela Básica “Fray Nicolás de Odena”
 Realizar jornadas de mantenimiento y recuperación de las áreas verdes de la Escuela Básica “Fray Nicolás de Odena”
 Rehabilitar sillas y pupitres deteriorados de las aulas 2 y 3 de la Escuela Básica “Fray Nicolás de Odena”
 Realizar acciones de concientización al alumnado y personal de la Escuela Básica “Fray Nicolás de Odena” sobre el cuidado
del patrimonio escolar
Samaria Materano M.
 Capitulo I
VII.
METODOLOGIA
Tipo de Investigación
La Investigación Descriptiva (Arias, 2012) “.
Consiste en la caracterización de un hecho,
fenómeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento. Los
resultados de este tipo de investigación se
ubican en un nivel intermedio en cuanto a la
profundidad de los conocimientos se refiere”
(p.24).
Diseño de la Investigación
Según Arias (2012). “La investigación de
campo es aquella que consiste en la
recolección de datos directamente de los
sujetos investigados, o de la realidad donde
ocurren los hechos (datos primarios), sin
manipular o controlar variable alguna, es
decir, el investigador obtiene la información,
pero no altera las condiciones existentes. De
allí su carácter de investigación no
experimental” (p.31).
Samaria Materano M.
 Capitulo I

VII.
METODOLOGIA
Según el autor Murray y Larry que sugiere la
fórmula:
Población y muestra
𝑁 ∗ 𝑍2∗ 𝑝 ∗ 𝑞
Según Arias (Op. Cit). "La población, o en
términos más precisos población objetivo, es 𝑛=
un conjunto finito o infinito de elementos con
características comunes para los cuales serán
( 𝑁 − 1 ) ∗ 𝑒 2+ 𝑍 2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
extensivas las conclusiones de la
investigación. Ésta queda delimitada por el
problema y por los objetivos del estudio" (p
81).

Ysabel González
 Capitulo I

VII.
METODOLOGIA
Población y muestra
=61
Donde:
n: Tamaño de muestra buscado
N: Tamaño de la población
Z: Parámetro estadístico que depende el nivel
de confianza
e: Error de estimación máximo aceptado
p: probabilidad de que ocurra el evento
estudiado
q: (1-p) probabilidad de que no ocurra el
evento estudiado

Ysabel González
 Capitulo I

VII.
METODOLOGIA
Técnicas e instrumentos
de recolección de datos
Según Arias (Op. Cit), la técnica de
investigación es “el procedimiento o
forma particular de obtener datos o
información”. Las técnicas son
particulares y específicas de una
disciplina, por lo que sirven de
complemento al método científico, el
cual posee una aplicabilidad general
(p.67).

Ysabel González
 Capítulo I

VII.
METODOLOGIA
Algunas de las técnicas para recolección de datos para este estudio incluyen

Observación libre no Entrevista no estructurada

estructurada o informal
El presente proyecto comunitario, se Este método nos permitirá conocer la
usará la observación directa información sobre las metas propuestas

Ysabel González
 Capitulo I

VII.
METODOLOGIA

Instrumentos de recolección
Según Arias, F. (Op. Cit) “Un
instrumento de recolección de datos
es cualquier recurso, dispositivo,
formato (en papel o digital), que se
utiliza para obtener o almacenar
información.” (p.69).
 

Ysabel González

Estrategias de
participación
Charla
Según la Real Academia Española (2020):
“es la disertación ante un público, sin
solemnidad ni excesivas preocupaciones
formales” (p.1).Esta táctica se usó para
difundir una secuencia de puntos educativos
involucrados con los valores de sentido de
pertenencia y conservación del ambiente en
la escuela.
Capitulo I
Reuniones
Para Vanderhaar y Riggs (2001): “son
aquellas que se realizan para cumplir una
meta de un grupo de personas, en ellas se
toman decisiones y acciones, se busca
apoyo, se comparte información, y se
identifican, desarrollan o juntan ideas”
(p.17). En este plan se llevó a cabo una
secuencia de reuniones con el personal
directivo y maestros, con el propósito de
darle solución a los objetivos planteados en
este proyecto de servicio comunitario.
Jornada
Según la Real Academia Española (2020):
“significa «trabajo de un día» o «el camino
que suele andarse en un día», en otras
palabras, representa la duración diaria o
semanal del trabajo.” (p.1). Esta táctica se
aplicó para realizar jornadas de limpieza,
pintura y siembra de plantas en la escuela.
Eliel Barrios
 Capitulo II
PROCESO DEL PROYECTO COMUNITARIO
EJECUTADO
Paso Nº 1: Paso Nº 2: Paso Nº 3:
Diagnóstico de la Ejecución de Realización de las
situación actual de labores de jornadas de
la Escuela Básica acondicionamiento mantenimiento y
‘‘Fray Nicolás de del área frontal de la recuperación de las
Odena’’, ubicada en Escuela Básica áreas verdes de la
el sector Chaparral, ‘‘Fray Nicolás de Escuela Básica
municipio Anaco. Odena’’. ‘‘Fray Nicolás de
Odena’’

Eliel Barrios
 Capitulo II
PROCESO DEL PROYECTO COMUNITARIO
EJECUTADO
Paso Nº 5:
Paso Nº 4: Realización de
Rehabilitación de acciones de
sillas, mesas y concientización al
pupitres deteriorados alumnado y personal
de las aulas 2 y 3 de de la Escuela Básica
la Escuela Básica ‘‘Fray Nicolás de
‘‘Fray Nicolás de Odena’’ sobre el
Odena’’. cuidado del
patrimonio escolar.

Eliel Barrios
 Capitulo II

Situación Lograda
La ejecución de este proyecto permitió darle
una mejor vista a la entrada principal de la
institución, brindando un ambiente limpio
para la recreación de los estudiantes y
también del personal con la mejora de las
áreas verdes y de recreación de la
institución, junto a esto se brindó un mejor
ambiente de estudio con la iluminación y

limpieza de las aulas.

Eliel Barrios
 Capitulo II
RECURSOS UTILIZADOS

Equipos
Humanos
electrónicos

Materiales Económicos

Karen Puinche
 Capitulo III
LOGROS
Cuantitativos

Actividad Cantidad Porcentaje

(asistencia)
Restauración el área frontal de la “Fray Nicolás de Odena” 5 1.30%

Acondicionamiento de las áreas verdes de la Escuela Básica “Fray Nicolás 5 1.30%

de Odena”

Rehabilitación de sillas, mesas y pupitres deteriorados de las aulas 2 y 3 de 5 1.30%

la Escuela Básica “Fray Nicolás de Odena”

Actividades de concientización al alumnado y personal sobre la cultura del 25 6.54%

cuidado del patrimonio escolar

Karen Puinche
 Capitulo III
LOGROS
Cualitativos
Donaciones de:

Estandarte Productos de limpieza

Artículos de iluminación
Karen Puinche
 Capitulo IV
CONSIDERACIONES
FINALES Conclusiones

 Se examinaron ideas de puntos a mejorar del estado en el que se encontraban

las aulas de clases, áreas verdes, y parte frontal de la institución.
 Se rehabilitaron sillas, mesas y pupitres de las aulas dos (02) y tres (03).
 Se efectuaron de actividades de acondicionamiento.
 Se realizaron actividades de restauración en el área frontal.
 Se implementaron charlas a estudiantes y al personal que hace vida activa en
la institución.

Karen Puinche
 Capitulo IV
CONSIDERACIONES
FINALES Recomendaciones

• Incentivar al personal directivo, docente, obrero y alumnado al mantenimiento del

plantel y sus áreas verdes.
• Proponer al directivo para que haya continuidad en los proyectos que se inician en
la institución, en relación a pintura, mantenimiento de mobiliario escolar.
• Solicitar colaboración de los padres y representantes para que fomenten el
derecho de pertenencia en sus hijos.
• Solicitar apoyo financiero a entes gubernamentales en cuanto a donación de
tanques para la recolección del agua.
• Autogestionar con empresas cercanas para donación de material de limpieza .

Karen Puinche
 Anexos
Anexo N°1:Dia de inspección y
autorización de proyecto

Karen Puinche
 Anexos
Anexo N°2: Grupo iniciando limpieza y Anexo N°3: Pintado de paredes
pintado de paredes externas externas

Karen Puinche
 Anexos

Anexo N°4: Pintado de dibujos Anexo N°5: Pintado de rejas

Karen Puinche
 Anexos

Anexo N°6: Limpieza y restauración de áreas Anexo N°7: Finalización del logo
verdes

Karen Puinche
 Anexos
Anexo N°8: Realizado de estandarte escolar sobre Anexo N°9: concientización al alumnado y
los valores personal de la Escuela

Karen Puinche
 Anexos
Anexo N°10: Antes y después de limpieza y
restauración de áreas verdes

Karen Puinche
 Anexos
Anexo N°10: Antes y después de limpieza y restauración de áreas verdes, puerta y fachada

Karen Puinche
 Anexos
Anexo N°10: Antes y después de limpieza y restauración de la reja de entrada

Karen Puinche
GRACIAS POR SU
ATENCION