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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Barinas Estado Barinas

Unidad Educativa ‘‘Alto Barinas Norte”

EMBELLECIMIENTO DE LOS ESPACIOS INTERNOS

DE LA U. E. ‘‘ALTO BARINAS NORTE’’ PARA EL

MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE ESCOLAR

Barinas, mayo de 2019


República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Barinas Estado Barinas

Unidad Educativa ‘‘Alto Barinas Norte”

EMBELLECIMIENTO DE LOS ESPACIOS INTERNOS

DE LA U. E. ‘‘ALTO BARINAS NORTE’’ PARA EL

MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE ESCOLAR

Tutor: Autores:

Karen Vielma 4to “C”

Barinas, julio de 2019


ÍNDICE:

INTRODUCCIÓN

EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema 6
Objetivos de la investigación 8

PLAN DE ACCIÓN 10

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
Mejoramiento de la señalética de la institución 13
Refracción de materos 16
Siembra de plantas ornamentales 18

CONCLUSIONES 22

RECOMENDACIONES 23

FUENTES CONSULTADAS 24
INTRODUCCIÓN:

El embellecimiento en sentido estricto es la acción de dar belleza o resaltar la belleza


de una persona o cosa, al aplicarlo en los espacios internos de ambientes escolares se
busca generar un entorno ameno en el que se enriquezcan los procesos cognitivos
propios del ámbito en cuestión.

Al respecto De La Cruz, Eraso, y Moncayo (2015) en su proyecto de investigación


acotan:

Una escuela bien mantenida provee un ambiente de aprendizaje seguro y atractivo


para los estudiantes. Los proyectos de embellecimiento, sin embargo, pueden
ofrecer mucho más que mejoras físicas a los edificios y suelos escolares. A través
de la limpieza y la pintura del exterior y el interior de la escuela y, al plantar flores
y arbustos ornamentales; los estudiantes pueden beneficiarse al desarrollarse en lo
educativo y en lo personal, además de tener oportunidades de construir una
comunidad comprometida con el medioambiente (p.12).

La relación entre espacio y desarrollo humano cobra vida dentro de los


procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, puesto que de acuerdo a la sensación
que produce en los estudiantes el lugar en el cual aprenden, es posible generar
mejores y más completos procesos de aprendizaje.

El presente proyecto se propone mejorar el ambiente escolar de estudiantes,


docentes, directivos y comunidad educativa en general; es por esta razón que se hace
necesario implementar un proyecto que embellezca a la institución. Con la ejecución
de este se pretende consolidar el sentido de pertenencia de toda la comunidad
educativa, que el ambiente de su entorno sea acogedor y armónico para que los
procesos de aprendizaje sean más significativos.

Para lograr los objetivos propuestos se han planeado actividades tales como:
La restauración, señalización y creación de áreas críticas para el correcto desarrollo
del proceso de aprendizaje, con ello, se obtendrán mejoras estéticas, sanitarias y de
seguridad, es preciso hacer uso de estrategias didácticas, las cuales son todas las
acciones que se realizarán de manera sistemática con los docentes para lograr
objetivos bien definidos de las y los estudiantes. Este proyecto se enfocará en la U. E.
“Alto Barinas Norte”.

Se puede observar que es una institución que requiere de la refracción de


diversas infraestructuras y continuo mantenimiento, es por ello que nos hemos
enfocado en la realización de ciertas actividades para lograr el embellecimiento de la
misma, y así de alguna u otra manera incentivar a las y los estudiantes, docentes y
comunidad en general al desarrollo de las mismas.

Es evidente que lo anterior es un primer paso para la ampliación de varias


labores que buscan la progresiva mejora del instituto en las áreas ya expuestas, con
ello se podrá lograr una mejora significativa en el ambiente educativo de los
estudiantes que hacen vida en la Unidad Educativa “Alto Barinas Norte” en el
presente y en el futuro.
EL PROBLEMA:

Planteamiento del Problema:

La educación venezolana debe evolucionar en función de las demandas de


una sociedad progresivamente compleja, que requiere para su funcionamiento un
desarrollo intensivo de las áreas que favorezcan la incorporación a procesos
productivos complejos y la flexibilidad mental.

Es preciso vincular la restauración y embellecimiento como tema asociado a


proyectos escolares, con participación protagónica, con responsabilidad e
integración de la institución en la proliferación de un ambiente escolar seguro y
saludable.

Desarrollar estos proyectos en el ámbito educativo promueven y fortalecen la


participación de las y los estudiantes, directivos, docentes y administrativos en el
marco de desarrollo de nuestro proyecto, es de vital importancia que la institución
le ofrezca al alumnado un ambiente seguro en el cual se vea garantizado el correcto
desarrollo del aprendizaje, el avance de este proyecto está basado en una
perspectiva participativa de los docentes y administrativos para transformar la
imagen que se tiene de la institución.

Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en


beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda persona y colectivamente tiene
derecho a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente
equilibrado. El Estado protegerá el ambiente, la diversidad biológica, genética, los
procesos ecológicos, los parques nacionales y monumentos naturales y demás
áreas de especial importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no podrá ser
patentado, y la ley que se refiera a los principios bioéticos regulará la materia. Es
una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad,
garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación.
(Const., 1999, art.127).

La U. E. “Alto Barinas Norte” como institución dentro de un sistema


democrático tiene como misión garantizar estos derechos integrales a los niños,
jóvenes y adultos venezolanos, y éstos a su vez tienen el deber de proteger y cuidar
las instalaciones necesarias para el proceso de enseñanza, el correcto cumplimiento
de ésto logrará varias mejoras en el entorno escolar. La educación es uno de los
pilares fundamentales para el progreso y desarrollo de la sociedad, por ello es
increíble ver la situación por la que está pasando un gran número de instituciones
educativas a nivel Nacional, por su parte la Unidad Educativa “Alto Barinas
Nortes” ubicada en la Parroquia Alto Barinas, Municipio Barinas estado Barinas no
escapa de esta realidad y a 20 años de su fundación presenta un gran número de
necesidades que requieren de atención urgente, algunas de ellas son: El inusitado
podado y cuidado de las plantas (lo cual podría provocar la aparición de especies
peligrosas para el alumnado), la escasa señalización de las aulas, inexistencia de un
parque que permita la recreación de la población estudiantil, la inusual
concienciación de los estudiantes acerca de la naturaleza y los escombros presentes
en las obras inconclusas (son un peligro latente para los niños, niñas y adolescentes
que hacen vida en esta institución). La mayoría de estas problemáticas son debido a
la escasa inversión y negligencia de los entes gubernamentales. Sensibilizar al
alumnado acerca de la problemática y sus deberes, podría ayudar a promover la
adecuada evolución del proyecto y con ello crear una atmósfera agradable que
facilite el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es por ello, que el embellecimiento
de la estructura interna de la institución pretende incentivar y fomentar la
participación del colectivo educativo de la Unidad Educativa “Alto Barinas Norte”.

Atendiendo a la problemática expuesta, la presente investigación tiene como fin


proponer un estado óptimo en dicha institución, para ello se deben responder las
siguientes interrogantes: ¿Qué áreas son las que requieren mantenimiento urgente?,
¿Cuáles son los recursos necesarios para reconstruir los espacios fundamentales
para el desarrollo de las plantas?, ¿Es necesario crear espacios armónicos con el fin
de embellecer el entorno escolar de la U.E. “Alto Barinas Norte”?, ¿Será factible
desde el punto de vista técnico, educativo y económico?

Objetivos:

Objetivo general:

Embellecer los espacios internos de la U. E. “Alto Barinas Norte” para el


mejoramiento del ambiente escolar.

Objetivos específicos:

 Determinar y señalar todas las áreas que requieran mantenimiento


urgente.

 Mantener limpio el entorno de la institución organizando la


disposición adecuada de desechos sólidos.

 Adecuar y hacer limpieza del espacio destinado para la siembra de


plantas ornamentales.

 Investigar el tipo de plantas que han de ser sembradas en los espacios


destinados.

 Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de vivir en


un ambiente agradable.
 Estudiar la factibilidad técnica, educativa y económica de la propuesta
objeto de estudio.
PLAN DE ACCIÓN:

Objetivo Objetivos Metas Actividades Responsables Fecha


General Específicos
Samuel
Arteaga
- Determinar y
señalar todas Jesús
las áreas que
Delgado
requieran
mantenimiento Javier
urgente.
Escalona
Miguel
-Motivar a la Macia
comunidad -Mejoramiento 24/05/19
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escolar.
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factibilidad
Milena
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educativa y Contreras
económica de
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la propuesta
objeto de Arawi
estudio.
María
Rondón
Solmar
Pérez
REGISTRO FOTOGRÁFICO:
Mejoramiento de la señalética de la institución:

Antes de la actividad
Durante la actividad
Después de la actividad
Refracción de Materos:

Antes de la actividad:
Durante la actividad:
Después de la actividad:
Siembra de Plantas Ornamentales:

Antes de la actividad:
Durante la actividad:
Después de la actividad:
CONCLUSIONES:

 Se ha concluido que existe una gran desinformación en la comunidad


educativa acerca de la importancia del ambiente y los beneficios que genera
un entorno bien cuidado en los procesos de aprendizaje.

 La apatía de los entes gubernamentales es evidente, se observa que no ofrecen


una retribución a la ciudadanía en forma de charlas informativas, campañas
de concientización, en la creación de brigadas conservacionistas, etc., para
lograr la atención de los jóvenes y niños.

 Se pudo apreciar que la participación de dicha comunidad es inadecuada, ya


que los proyectos comunitarios no están dirigidos a fomentar la participación
activa de la comunidad y del individuo en la planificación y la organización.
RECOMENDACIONES

 Se le recomienda al ente directivo y a la comunidad organizada situar en el


cronograma de actividades (horario) el número de aula de la sección
respectiva.

 Se hace necesario la aplicación de estrategias de trabajos comunitarios para


despertar la sensibilidad de la comunidad sobre el compromiso social de
mantener y preservar el ambiente.

 Se deben fortalecer los proyectos comunitarios dirigidos al ambiente en


cuanto a la manipulación de plantas y la escogencia de lugares para la
siembra.
FUENTES CONSULTADAS:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Gaceta Oficial


Extraordinaria N° 5.453 de la República Bolivariana de Venezuela, Caracas.

De La Cruz, M., Eraso, O., y Moncayo, F. (2015). Estrategias para Mejorar y


Embellecer los Espacios Escolares en el Centro Educativo Tierras Blancas
(Proyecto de Investigación). Universidad Los Libertadores, Bogotá, Colombia.
[Documento en línea en: https://repository.libertadores.edu.co/handle/11371/391].
Consultado en: 2019, junio 28.

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