6° - BIENVENIDOS A UN AÑO

LLENO DE HISTORIA!

Daniela Ebensperger
daniela.ebensperger@oxfordschool.com
¿Cómo trabajaremos en Historia?

Materiales básicos de clase:

cuaderno y libro

Clases con PPT, videos,

canciones, imágenes, etc

Actividades clase a clase

Trabajos prácticos 
proyectos
¿Qué vamos a aprender este año?
¿Qué vamos a aprender este año?
¿Qué vamos a aprender a hacer?

Analizar y comparar Analizar y comprender

fuentes históricas líneas de tiempo

Comunicar los resultados

Investigar
de nuestras investigaciones

Entender diferentes
posturas sobre la historia y Plantear nuestras ideas
sus procesos
Reglas en nuestras clases

Traer los
materiales

Trabajar con Discutir y

esfuerzo y debatir ideas
honestidad con respeto

Escuchar a
Atreverse a
los/las
equivocarse
compañeros/as
¿Qué temáticas trabajaron el 2021?

Unidad 2:
Unidad 1:
Los viajes de descubrimiento y la
La diversidad geográfica de Chile conquista de América

5° básico

Unidad 4:
Unidad 3:
Los derechos de las personas, el
El periodo colonial en Chile Estado y las actitudes cívicas
Actividad 1

1. Hacer 4 columnas en el cuaderno

UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4

2. Hacer una lista con todos con concepto,

ideas, nombres de personajes, fechas o
hechos que te acuerdes de cada unidad del
año pasado.
3. Formen 4 grupos y compartan todos
los conceptos que tienen.

4. Creen un organizador gráfico con

todos los conceptos que tienen sobre lo
aprendido en 5to básico.
 UNIDAD 1: La constitución y la
organización política de Chile

Clase 1: El Estado de Chile

Objetivo: reconocer qué características tiene el Estado de Chile

¿Qué sabemos de Chile?
¿Dónde se ubica?
¿Qué idioma se habla?
¿Cómo es la población?
¿Qué paisajes y climas tiene?
¿Qué actividades económicas se
realizan en Chile?
¿Cómo se organiza políticamente?
¿Qué forma de gobierno tiene?
CHILE ES UNA REPÚBLICA
https://www.youtube.com/watch?
v=Qta5a94FzSg
Actividad: Derechos y
deberes en el colegio.
(Página 98)
1. Júntense en parejas y
lean cada una de las
afirmaciones sobre los
deberes del colegio.
2. Evalúen si se cumplen
o no dentro del colegio.
3. Transformen esos
derechos en deberes
como estudiantes.