Sesión de Aprendizaje

Escribimos sobre mitos y leyendas de su familia.

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución educativa : 2040 “JVA”
I.2. Docente :
I.3. Grado y sección 6° “ ”
I.4. Fecha :Lunes 24 de julio de 2023
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE.
Área Competencias y Capacidades Desempeños / Criterio de evaluación Instrum
ento
Escribe diversos tipos de textos en -Ordena las ideas en Ordena las ideas en torno a Lista de
su lengua materna. torno a un tema, las una carta jerarquiza de cotejo.
•Adecúa el texto a la situación jerarquiza en subtemas acuerdo a párrafos, y las
comunicativa. e ideas principales de desarrolla para ampliar la
•Organiza y desarrolla las ideas de acuerdo a párrafos, y información, sin
COM forma coherente y cohesionada. las desarrolla para digresiones o vacíos.
•Utiliza convenciones del lenguaje ampliar la información,
escrito de forma pertinente. sin digresiones o
•Reflexiona y evalúa la forma, el vacíos.
contenido y contexto del texto
escrito.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de derechos Estudiantes y docentes ponen en práctica la deliberación para arribar a consensos
en la reflexión sobre la organización y el establecimiento de las normas del aula.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
-Hojas, plumones otros  Hojas sueltas

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA

(Procesos (Procesos didácticos)
pedagógicos)
Tiempo aproximado 15
-Recordamos que esta semana es la semana de multiculturalidad no
INICIO
proponemos escribir algunos y mitos o leyendas contadas por la familia ya que
(Motivación,
recuperación de esta actividad es importante conocer para valorar nuestra cultura.
saberes previos y -Presentamos el propósito de la sesión: hoy escribiremos mitos o leyendas que
conflicto cognitivo provienen de nuestra familia.
Propósito del
aprendizaje) -Proponemos normas de convivencia: Levanta la mano para participar, escuchar
cuando participan los demás, etc
Tiempo aproximado 45
Planificación:
Respondemos estas interrogantes:
¿Qué vamos escribir?
¿Quién nos ayudará conocer mitos de nuestras familias ?, ¿Con quienes
DESARROLLO compartiremos?
 (Construcción ¿Con qué propósito escribiremos un mito o leyenda de nuestra familia?
de aprendizajes Estructura del mito y leyenda.
Sistematización)

Textualización:

Revisión
Revisa el borrador de mito o leyenda
• Corrige tu mito o leyenda.
 Tiempo aproximado 10
CIERRE Dialoga con los niños sobre lo que han aprendido: ¿Qué has aprendido?, ¿Cómo
(Evaluación Meta podemos poner en práctica lo aprendido el día de hoy?, ¿qué te pareció el tema
cognición tratado? ¿fue importante?
Aplicación O
Transferencia Del
Aprendizaje)

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

¿Qué lograron los estudiantes ¿Qué dificultades se observaron durante el
en esta sesión? aprendizaje y la enseñanza?

Competencia: Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.

N escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna
Ordena las ideas en torno Comentarios/
Nombres y apellidos de los estudiantes a una carta jerarquiza de
acuerdo a párrafos, y las observaciones
desarrolla para ampliar la
información, sin
digresiones o vacíos.
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