Sistema nervioso

Sesión 7
Función principal

 Sistema de información:
Es el principal
mecanismo de
información en el
cuerpo, lo constituye un
sistema de neuronas que
se comunican unas con
otras

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 componentes

 Cerebro y médula espina (SNC)

 Son los receptores sensoriales que se
unen al SNC a través de un canal de
información (nervios) (SNP): reciben
información proveniente del medio
externo e interno, y con los músculos
y glándulas.
Los tres tipos de neuronas del SN
 Las neuronas sensoriales, que mandan
información desde los tejidos del cuerpo y
los órganos sensoriales hacia la médula
espinal.
 Cuando el cerebro procesa esa información
involucra una segunda clase de neuronas,
las interneuronas, que forman su sistema
de comunicación interna.
 Como resultado de ese procesamiento, el
sistema nervioso central manda
instrucciones hacia los tejidos del cuerpo
por medio del tercer tipo de neuronas, las
motoneuronas.

• Hay solo unos pocos millones de neuronas sensoriales

• algunos millones mas de neuronas motoras
• Hay Miles y miles de millones de interneuronas, es claro que la mayor parte de la complejidad de nuestro
organismo se basa en los sistemas de interneuronas.
 Actividad
Dividir el grupo en la gradiente del número de neuronas
 neuronas sensoriales
 Interneuronas
 Motoneuronas
 Cerebro
Cada equipo busca ejemplos de las funciones que llevan a cabo estas neuronas. Determinarán la forma en que esto puede ser
representado (poner en escena).
Representar
 La percepción
 El sistema de comunicación
 Envío de instrucciones hacia los tejidos
10 minutos para definir la función de cada equipo
El sistema endócrino ¿qué es?
Sistema químico interno

 Regula funciones vitales de nuestro organismo

 como la reproducción,
 el desarrollo embrionario,
 el sistema inmunológico
 Algunos aspectos del comportamiento psicosocial
 Hormonas
Las sustancias que regulan estas funciones se
llaman hormonas.
Las hormonas, tienen un factor epigenético*
Influyen en la conducta mediante los procesos
de plasticidad, y provocan dos efectos
principales: el organizador y el activador.
Efecto organizador

ORGANIZADOR. Se refiere a la capacidad de

las hormonas de influir en la citoarquitectura**
y estructura del cerebro de manera permanente
durante el desarrollo, desde el período fetal
hasta el final de la adolescencia, aunque
algunos estudios sugieren que este efecto se
mantiene más allá del período de la pubertad.
 Efecto activador

 ACTIVACIÓN. Se relaciona con la

activación de células diana (target –
objetivo – ) para facilitar conductas
en contextos específicos. Se trata de
influencias transitorias, puntuales, que
dependen de la concentración de las
hormonas en cada instante.
 Indicios en la
cognición y el género

• La influencia de la conducta
sexual típica del adulto (efecto
activador de las hormonas) está
programada y organizada por las
hormonas esteroides.
• Actúan sobre el sistema nervioso
durante el período sensible del
inicio del desarrollo (efecto
organizador).
• Lo que determina que desde el
nacimiento existe un dimorfismo
sexual funcional en el cerebro que
tiene su expresión en diferentes
habilidades cognitivas.
• Si bien las pruebas de inteligencia
muestran igualdad de rendimiento
intelectual general entre los
sexos, los componentes de este
rendimiento son diferentes.
La espacialidad
 Numerosos estudios han
demostrado que el cerebro del
varón tiene mejores
rendimientos en tareas que
exigen inteligencia para el
manejo del espacio.
 Esta habilidad se evalúa
mediante tests en los que el
sujeto debe imaginar la rotación
de un objeto, o cómo se vería
un objeto desde una perspectiva
diferente.
 La superioridad masculina en
inteligencia espacial es un rasgo
consistente a través de culturas
occidentales y orientales, lo que
sugiere que sea una propiedad
Habilidades
verbales
El sexo femenino, por su parte, se ve
favorecido en habilidades cognitivas
 de tipo verbal
 que incluyen mejor uso de la
gramática
 Una mejor tasa de adquisición del
lenguaje en la niñez.
 la habilidad para la comprensión del
lenguaje.
 Otras habilidades cognitivas que
muestran diferencias por sexo son las
motrices:
 el sexo femenino supera
ampliamente al masculino en rapidez
y agilidad en la psicomotricidad fina
IMPORTANCI
A DE LAS
GLÁNDULAS
ENDÓCRINAS
Tarea

 Elaborar un reporte de 3 cuartillas en el que se consideren aquellas hormonas

que pueden ser relacionadas con la conducta y cómo pueden ser abordadas
desde la psicología.
 El materia para su elaboración está en su correo