Comunicar con eficacia

Actualizar y mejorar sus conocimientos y habilidades profesionales

Respetar las normas éticas y legales vigentes
Bagaje Consolidar y conservar la credibilidad profesional
profesional

Planificar las metodologías y los materiales instructivos

Prepararse para impartir la formación
Planificación y
preparación

Estimular y conservar la motivación e implicación de los participantes

Demostrar las habilidades necesarias para realizar presentaciones con eficacia
Métodos y Demostrar la habilidad de facilitar el aprendizaje a los participantes
estrategias Demostrar la habilidad de formular preguntas eficaces
formativas
 Proporcionar aclaraciones y feedback a los participantes
Fomentar la retención de conocimientos y habilidades
Métodos y Fomentar la transferencia de conocimientos y habilidades
estrategias Utilizar la tecnología y los media para incrementar el aprendizaje y el rendimiento
formativas

Valorar el aprendizaje y el rendimiento

Evaluar la eficacia de la formación
Evaluación

Crear un entorno que fomente el aprendizaje y el rendimiento

Gestionar el proceso instructivo mediante el uso apropiado de la tecnología
Gestión
 Conclusión

• En conclusión podemos decir que el docente virtual no debe ser improvisado, sino que debe poseer las
habilidades y competencias necesarias para afrontar el contexto de la educación virtual actual. Somos
conscientes de que actualmente se le pide mucho a los profesores, teniendo que adquirir diferentes roles
distintos al de ser meros transmisores del conocimiento, pero es importante que el docente logre
adaptarse a los nuevos contextos y situaciones que se presentan dentro del surgimiento de estos
nuevos entornos de aprendizaje.

• El docente que tenga la intención de incursionar en el ámbito de la educación en línea debe tener en cuenta
que no bastan los conocimiento básicos del profesor en modalidad presencial ni ser un docto en su tema de
estudio, sino que también debe ser capaz de implementar estrategias de enseñanza y aprendizaje que
posibiliten el trabajo colaborativo y la construcción de conocimiento en una comunidad virtual de aprendizaje.
 Conclusión

• Aunque para ser un buen docente virtual hay que dominar ciertas competencias y habilidades pedagógicas,
sociales y técnicas, no son lo único que se necesita.

• La esencia de un buen docente virtual radica en el entusiasmo, el compromiso y la dedicación intelectual que
ponga en su trabajo. Es decir, en su propia actitud ante el curso.
 Bagaje profesional

Con este término se viene a hacer referencia no solo a las titulaciones que puede tener un individuo sino también a la experiencia laboral
que posee. De ahí que ese citado bagaje sea fundamental a la hora de que pueda conseguir un empleo.
• Comunicar con eficacia
Dar a conocer nuestro punto de vista con total claridad, Logra interacciones positivas entre los participantes, Contribuye a hacer fluidas las
relaciones en cualquiera de los ámbitos en los que nos desenvolvemos habitualmente.
• Actualizar y mejorar sus conocimientos y habilidades profesionales
Con el tiempo, las prácticas, conocimientos y tendencias de cualquier campo laboral van cambiando, por lo que mantenerse a la
vanguardia te dará credibilidad y un mayor valor a tu trabajo.
• Respetar las normas éticas y legales vigentes
Favorece el constructo moral, además del pensamiento crítico. En la conciencia moral de todo ser humano sirve de motor, freno o de
dirección según los casos al momento de actuar, le permite no incurrir en conductas equivocadas en su comportamiento profesional,
• Consolidar y conservar la credibilidad profesional
Para fortalecer la credibilidad, un líder no solo tiene que alinear sus palabras a sus actos de manera consistente: tiene también que regir
todos sus dichos y sus hechos de acuerdo a principios y valores claros. Tiene que ser creíble y parecer creíble.
 Planificación y
preparación
• Planificar las metodologías y los materiales instructivos
Se establecen operaciones para tratar tal o cual situación. Es decir, enmarcan las acciones bajo un propósito, un fin o un objetivo general a
alcanzar en un tiempo determinado
• Prepararse para impartir la formación
1. Aclarar el objetivo de tu formación.
2. Fomentar la participación.
3. Comunicar las reglas del juego.
4. Invitar a preguntar.
5. Apertura, nudo y desenlace.
6. Analizar a tu audiencia.
7. Utilizar herramientas innovadoras.
 Métodos y estrategias
formativas
• Estimular y conservar la motivación e implicación de los participantes
Mejora notablemente el desempeño de su trabajo y el nivel de productividad en la empresa, lo que se verá reflejado en los beneficios que
recibe cada parte.
• Demostrar las habilidades necesarias para realizar presentaciones con eficacia
Un factor clave en el desarrollo de un buen líder es su capacidad de comunicar y hacer llegar un mensaje con claridad y facilidad, es allí
donde radica la importancia de las presentaciones efectivas.
• Demostrar la habilidad de facilitar el aprendizaje a los participantes
Las habilidades de un facilitador son fundamentales para cualquiera que busca guiar a un grupo de personas en un proceso de aprendizaje o
cambio de una manera que anima a todos los miembros del grupo a participar.
El rol del facilitador es sacar a la luz el conocimiento y las ideas de los diferentes integrantes del grupo. Puede ayudarlos a aprender unos de
otros y a pensar y actuar juntos. Facilitar tiene que ver con empoderar a otros. Implica dejar de controlar los resultados de un proceso y
cederle la responsabilidad al grupo.
• Demostrar la habilidad de formular preguntas eficaces
Las preguntas nos ayudan a mejorar la comunicación. Además, crean un ambiente de reflexión y estimulan la búsqueda de respuestas, en
lugar de ofrecer soluciones precipitadas. Sin duda, las preguntas son esenciales para desarrollar o potenciar la creatividad y la innovación
 Métodos y estrategias
formativas
• Proporcionar aclaraciones y feedback a los participantes
Dar y recibir 'feedback' (retroalimentación) es un ejercicio que estimula el desarrollo profesional y personal de los colaboradores de todo
tipo de organización. Una experiencia de 'feedback' efectivo puede estrechar aún más el compromiso de un colaborador con su
organización y potenciarlo en los ámbitos profesionales y personales de su desarrollo.
• Fomentar la retención de conocimientos y habilidades
Los líderes de capacitación en las empresas tienen un objetivo simple: enseñar a los colaboradores a hacer el trabajo de la mejor manera.
Intentan ofrecerles las habilidades y el conocimiento que necesitan para tener éxito en sus actividades diarias.
• Fomentar la transferencia de conocimientos y habilidades
En términos generales, la transferencia del aprendizaje es el proceso, mediante, el cual, el individuo es capaz de trasladar o traspasar los
conocimientos adquiridos, previamente, en conceptos, en operaciones, en estrategias, en actitudes, en habilidades, en principios y en
destrezas,
• Utilizar la tecnología y los media para incrementar el aprendizaje y el rendimiento
Permite un aprendizaje más interactivo y participativo, favoreciendo el trabajo colaborativo. Se abre la posibilidad de aprender a distancia y
en diferentes contextos.
 Evaluación
• Valorar el aprendizaje y el rendimiento
Instrumentos de evaluación, son las herramientas donde se registra la información en el proceso de evaluación.
Pasos para valorar el aprendizaje y el rendimiento;
1. Establecer los objetivos.
2. Proporcionar oportunidades de aprendizaje.
3. Usar los resultados.
• Evaluar la eficacia de la formación
Para medir la eficacia de un curso se debe tener claro conocimiento del área involucrada, el ámbito y el objetivo. Así será posible
establecer los indicadores necesarios para la evaluación de los resultados.
 Gestión
• Crear un entorno que fomente el aprendizaje y el rendimiento
Para el éxito del ambiente de aprendizaje es necesario que existan el suficiente espacio, ventilación, iluminación para el desarrollo
armónico de las diferentes actividades ya que estos elementos influyen en la conducta de nuestros colaboradores para el aprendizaje.
• Gestionar el proceso instructivo mediante el uso apropiado de la tecnología