HABILIDADES ADAPTATIVAS. Comunicacin. Cuidado propio. Vida de hogar. Habilidades sociales. Uso de la comunidad. Auto-direccin. Salud y seguridad.

Habilidades acadmicas funcionales. 9 Uso de tiempo libre. 10 Trabajo 1 2 3 4 5 6 7 8

Comunicacin. Incluye la habilidad para comprender y expresar informacin mediante comportamiento simblico (palabra hablada, palabra escrita, ortografa, smbolos grficos, lenguaje de seas, idioma manualmente codificado), o de conducta no simblica (mmica, movimientos del cuerpo, tacto, gestos). Los ejemplos especficos incluyen la habilidad de comprender y/o recibir un pedido, una emocin, un saludo, un comentario, una protesta o un rechazo. Los niveles ms altos de comunicacin (como escribir una carta) tambin se podra relacionar con las habilidades acadmicas. Cuidado propio. Se refiere a las destrezas necesarias para comer, vestirse, usar el retrete y asearse. Vida de hogar. Se refiere al funcionamiento diario dentro de los quehaceres del hogar: lavado de ropa, cuidado de la propiedad, preparacin de alimentos, planificacin, presupuesto de compras, seguridad del hogar y horario diario. Las habilidades relacionadas incluyen orientacin, conducta dentro del hogar y en el vecindario, comunicacin de necesidades y alternativas, interaccin social y la aplicacin de destrezas funcionales en el hogar. Habilidades sociales. Se refieren a la conducta social apropiada e impropia. La primera incluye trabar amistades, mostrar aprecio, sonrer, tomar turno y cooperar con otros, demostrar honestidad y confiabilidad, participar en juegos apropiados, demostrar inters por otros, ser compasivo y justo. La educacin impropia incluye rabietas, celos, peleas, competencia excesiva, egosmo, conducta sexual en pblico, interrumpir a otros, sobre extensin de una bienvenida, demandas excesivas, necesidad de constante animacin y falta de asercin. Uso de la comunidad. Se refiere al uso apropiado de los recursos en la comunidad. Incluye viajar en la comunidad, ir de compras por comida y otros artculos, comprar u obtener servicios de la comunidad (gasolineras, tiendas de reparacin, oficina de doctor), asistir a lugares de plegaria religiosa, utilizar transportacin pblica y facilidades pblicas (escuelas, parques, bibliotecas, centros de recreacin, calles, aceras, teatros). Las habilidades relacionadas incluyen la conducta apropiada en la comunidad, indicacin de las necesidades y alternativas, interaccin social y la aplicacin de conocimientos acadmicos.

Auto-direccin. Se refiere a decidir entre alternativas. Incluye el aprender y seguir un horario, iniciar actividades apropiadas consistentes con los intereses de uno; completar tareas necesarias o requeridas, buscar ayuda cuando sea necesaria, resolver problemas en situaciones familiares o nuevas, demostrar asertividad adecuada y defender intereses propios. Salud y seguridad. Se refiere a la manutencin del bienestar de uno: dieta apropiada, identificacin de enfermedad, tratamiento y prevencin, primeros auxilios bsicos, sexualidad, buena forma fsica, seguridad bsica (seguir reglas y leyes, usar el cinturn de seguridad, cuidado al cruzar la calle, al interactuar con extraos, al buscar ayuda); visitas rutinarias mdicas y dentales y costumbres diarias. Las habilidades relacionadas incluyen la proteccin contra la conducta criminal, exposicin de alternativas y necesidades, interaccin social y la aplicacin de las habilidades acadmicas funcionales. Habilidades acadmicas funcionales. Son las habilidades cognoscitivas y las relacionadas a los estudios en la escuela. Se incluye el saber escribir y leer; conceptos fundamentales prcticos de matemticas, ciencia relacionada al conocimiento del ambiente fsico, salud, sexualidad, geografa y estudios sociales. El enfoque no est en los alcances acadmicos sino en la adquisicin de habilidades prcticas funcionales en trminos de una vida independiente. Uso de tiempo libre. El descanso se refiere a una variedad de intereses recreativas y de descanso que reflejan la seleccin y las preferencias personales. Las actividades pblicas deben reflejar la edad y las normas culturales. Las habilidades incluyen la seleccin y la iniciacin de actividades, la utilizacin y disfrute del ocio en el hogar y en la comunidad, actividades recreativas a solas y con otros, juegos sociales, el tomar turnos, decidir a no participar o participar por ms tiempo y aumentar la conciencia y repertorio de intereses y habilidades. Las habilidades relacionadas incluyen el comportamiento en el escenario recreativo, la indicacin de las necesidades y selecciones, la interaccin social, y la aplicacin de la movilidad y de las habilidades acadmicas funcionales. Trabajo. Se refiere a mantener un trabajo a tiempo completo o incompleto (subvencionado o no) o participar en una actividad voluntaria en la comunidad. Las habilidades relacionadas incluyen competencia especfica en el trabajo, conducta social apropiada, habilidades apropiadas al trabajo (conclusin de tareas, conocimiento de horarios, capacidad de solicitar ayuda, aceptar crtica), administracin del dinero, la aplicacin de otras habilidades acadmicas funcionales y habilidades relacionadas con la ida y vuelta del trabajo, preparacin para el trabajo, conducta en el trabajo e interaccin apropiada con los compaeros. Bibliografa: Retardacin mental, definicin, clasificacin, y sistemas de apoyo Pag. 12-14. Manual prctico Asociacin Americana de Retardacin Mental.

LAS 10 HABILIDADES ADAPTATIVAS. Para que obtengamos resultados favorables en nuestros alumnos con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad es necesario tomar en cuenta lo siguiente: Edad + C.I. + Contexto + apoyos + capacidades y habilidades COMUNICACIN CAPACIDADES HABLADO COMUNICACIN FUNCIONAL - Se da a entender - Articula adecuadamente - Fonemas - Slabas ACTIVIDADES COTIDIANAS - Expresa sntomas necesarios - Sigue instrucciones cortas - Saludo, comentario ESCRITO NIVEL DE CONCEPTUALIZACION - P/S (si justifica) - Palabra, enunciado, prrafo, texto, recado. - Carta - Ortografa (segmentacin, puntuacin) - Reconoce smbolos grficos (estructura de seguridad). LENGUAJE DE SEAS COMUNICACIN FUNCIONAL - Dactilologa (alfabeto en palabra). - Ideograma (palabras en oraciones). DEBILIDADES

- No siempre comprende el dilogo. - Articulacin - Fonemas - Slabas - No expresa. - No expresa. - No comprende instrucciones

NIVEL DE CONCEPTUALIZACION (MUY BAJO). P/S (sin justificar, dependiendo de tiempo, escolaridad, edad). - No maneja ortografa en su totalidad. - No reconoce smbolos grficos.

CUIDADO PROPIO CAPACIDADES - Escoger alimentos y comer - Se viste solo - Acicalarse - Usa el retrete y asearse DEBILIDADES - No come solo - No se viste solo - No se asea

VIDA DE HOGAR CAPACIDADES - Lavar prendas pequeas, doblar y ordenar su ropa. - observa reglas para conservar los bienes muebles e inmuebles. - Calienta sus alimentos en caso necesario. - Hace compras en la tienda y en la cooperativa escolar. - Observa medidas de seguridad. - Maneja con cuidado cosas calientes. - Se aleja de objetos punzo cortantes. - Conoce que substancias son txicas. - No abre la puerta a extraos. - Se adapta al horario de actividades de la familia. - Respeta reglas y normas de la familia. - Manifiesta sus necesidades y preferencias. - Aplica en casa algunos conocimientos adquiridos en la escuela. DEBILIDADES - No ser responsable del cuidado de su propia ropa. - Le gusta maltratar muebles e inmuebles. - No realiza labores del hogar - No sabe ni calienta su propia comida - Le sirven sus alimentos - No sabe comprar - No conoce medidas de seguridad

- Tiene diferencias en cuanto al horario diario de actividades de la familia. - No respeta normas de la familia. - No comunica a la familia sus necesidades. - No aplica en casa lo aprendido en la escuela.

HABILIDADES SOCIALES CAPACIDADES CONDUCTAS DE CORTESIA - Se relaciona favorablemente con las personas en la calle, en la casa, en la escuela. - Es asertivo - Sonre con facilidad - Respeta turnos - Le gusta cooperar con sus compaeros al realizar actividades y es servicial en DEBILIDADES - No le gusta relacionarse con los dems - Es hurao, tmido y muy reservado - No sonre - No sabe respetar turnos - No sabe realizar trabajos conjuntos

todos los contextos. - Respeta las cosas ajenas - Devuelve las cosas que encuentra tiradas. - Es justo en sus apreciaciones - Se adapta a los juegos y participa adecuadamente. - Respeta las reglas del juego - se interesa por sus compaeros y sus actividades (apoya a sus compaeros)

- Toma lo que no es suyo - Se como el lonche de otros - No juzga a los dems adecuadamente - Juega de manera brusca sin respetar las reglas - Tiene actitudes inadecuadas al relacionarse (no corresponden a su edad). - No demuestra ningn inters en sus compaeros y en sus actividades. - Es agresivo, arbitrario, no asertivo - Hace berrinches, rabietas, es egosta, conducta sexual en pblico, necesidad de animacin constante (desinters excesivo)

USO DE LA COMUNIDAD CAPACIDADES - Usa transporte pblico de acuerdo ala edad y discapacidad) - Se traslada de su casa a la escuela de acuerdo a sus necesidades - Sabe comprar - Conoce y obedece seales de vialidad - Utiliza correctamente los servicios de la comunidad - Conducirse de manera acertada en la comunidad. DEBILIDADES - No sabe utilizar adecuadamente el transporte pblico. - No conoce su comunidad - No ubica su domicilio - No utiliza los servicios de la comunidad - Observa una conducta inapropiada en la comunidad

AUTO-DIRECCION CAPACIDADES - Tomar decisiones y asumir las consecuencias - Respeta horarios - Tener iniciativa propia - Concluye tareas (casa, escuela, etc) - Solicita ayuda - Ser asertivos (defender intereses) DEBILIDADES - No asumir consecuencias - Indecisin - No respeta horarios - No tiene iniciativa - No concluye tareas - No solicita ayuda - No ser asertivo

SALUD Y SEGURIDAD CAPACIDADES - Que sea capaz de elegir dentro de sus DEBILIDADES - Preferencias por alimentos nutritivos

posibilidades alimentos nutritivos - Seguir indicaciones medicas para evitar complicaciones ante un padecimiento crnico - Que reconozca y comunique sntomas de enfermedad o malestar y que actu en caso de de ser necesario - Que conozca y respete su cuerpo y el de los dems - Observe una conducta sexual de acuerdo a su edad - Realizar actividades fsicas de acuerdo a su edad y posibilidades personales - Seguridad bsica (no hablar con extraos, no abrir la puerta a desconocidos) - Distingue quien lo puede apoya r en una situacin de riesgo. - Conoce y obedece las seales de vialidad. - Maneja adecuadamente objetos punzo cortantes - Distinga sustancias toxicas - Ubica y se aleja de los lugares de riesgo - Que reciba control mdico y dental -Hbitos de higiene y salud

- La irresponsabilidad del seguimiento de indicaciones medicas ante un padecimiento crnico - Que no reconozca ni comunique sntomas de enfermedad o malestar - Desconocimiento de su cuerpo - Conducta sexual precoz(masturbarse en publico, actitud morbosa, manipulacin de los genitales de otro compaero, platicas sobre sexo distorsionadas, manifestar actitudes que no corresponda a su sexo(identidad sexual)) - Llevar una vida sedentaria - No seguir reglas bsicas de seguridad - No respeta ni conoce las seales de vialidad

HABILIDADES ACADEMICAS FUNCIONALES. CAPACIDADES - Aplica en situaciones cotidianas la lectura y escritura (realiza y utiliza notas, recados, ubica direcciones, lee e interpreta instructivos, conozca lectura de seguridad) - Lea, ubique y utilice letreros en el transporte pblico - Lea e identifique y comprenda las recetas mdicas - Lea y elija entre diferentes marcas de productos. - Uso y representacin de nmeros y operaciones bsicas en la resolucin de problemas de acuerdo al grado, que cursa con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad. - Uso del reloj y calendario - Uso y administracin del dinero - Uso de medidas de longitud peso y capacidad DEBILIDADES - Que no lea ni escriba - Que descifra textos sin comprender - Que lea pero que no siga instrucciones ni respete indicaciones - No identifique, no reconozca y no aplique la representacin de nmeros y operaciones bsicas

USO DE TIEMPO LIBRE CAPACIDADES - Practique actividades recreativas de acuerdo a su inters, edad y contexto social, observando las medidas de seguridad necesarias. - Habilidad e iniciativa para seleccionar y organizar actividades de recreacin y descanso - Seguir reglas de juegos - Capacidad de decidir si participa o no en los juegos que le propongan - Comportarse adecuadamente durante el juego (interactuar con los dems, aprender a perder y ganar). - Poner en practica las habilidades acadmicas que posee. DEBILIDADES - Depender de alguien para hacer uso de su tiempo libre - No seguir reglas ni observar un comportamiento adecuado en al juego - No busca la interaccin social con sus compaeros - No participa activamente en las actividades recreativas

TRABAJO CAPACIDADES - Que participe en actividades de manera voluntaria en el contexto en que se encuentra - Realizar actividades en tiempo y forma correcta. - Se conduzca de manera apropiada y responsable - Sea capaz de desempear las actividades y las medidas de seguridad necesarias - Sea capaz de solicitar y recibir ayuda y criticas de su desempeo - Ponga en practica sus habilidades acadmicas. - Que sea capaz de utilizar el servicio de transporte pblico y/o alternativas ms funcionales para llegar a su destino - Estructura un criterio vocacional para desempearse en el trabajo con el apoyo del rea de psicologa y trabajo social. - Que sepa administrar la remuneracin percibida por el trabajo desempeado - Manifieste una conducta apropiada en el trabajo y de interaccin con las personas con que convive DEBILIDADES - No concluya ni cumpla con actividades - No cumpla actividades en tiempo y forma - requiere supervisin constante - No muestra iniciativa para desempearse en una actividad

- No sabe administrar su dinero