Sintesis PEI

Liceo Pablo
Neruda
Enero 2019
 Misión
“Ofrecer una formación integral y de calidad a
nuestros y nuestras estudiantes durante toda su
Misión y Trayectoria Educativa, tanto en la Enseñanza Básica
y Media, a través una comunidad educativa

Visión fortalecida en el compromiso y la solidaridad, en un

ambiente de sana convivencia escolar, atendiendo a
la diversidad e incorporando a los padres y
apoderados como parte fundamental de la Familia
Nerudiana que queremos construir”
 • Visión
Que nuestros y nuestras estudiantes, como
consecuencia de su Trayectoria Educativa, Básica y

Misión y
Media desarrollada en nuestro Liceo, se logren
insertar en la Educación Superior, con un marcado
sello en su constitución valórica, en el desarrollo de
Visión todas sus potencialidades y de su autonomía; que les
permita el logro de sus propias metas, que alcancen
la movilidad social y se transformen en agentes de
cambio hacia una sociedad más sana y justa”
Sellos Educativos

Sana Convivencia en
ambientes que atienden la Familia Nerudiana.
diversidad.

Desarrollo integral de la
Valor del Conocimiento.
persona.
 RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD AUTONOMÍA

Valores

COMPROMISO RESPETO
 • APRENDER A CONOCER.
• Aprender a conocer las virtudes del
conocimiento científico y humanista.
• Aprender a conocer los derechos
humanos y los deberes que tenemos
Competencias como
• ciudadanos.
• Aprender a conocer las propias
habilidades y competencias.
• Aprender a conocer la importancia de la
familia.
 • APRENDER DEL CONVIVIR
• Aprender a convivir en la diversidad
étnica, cultural y social.
• Aprender a convivir sin hacer uso de la
violencia para resolver problemas.
Competencias • Aprender a convivir respetando los
talentos de un otro.
• Aprender a convivir en base de la
justicia, solidaridad y generosidad.
 • APRENDER A HACER
• Aprender a hacer trabajos en equipo.
• Aprender a hacer uso de los
conocimientos en la práctica escolar y
social.
Competencias • Aprender a hacer uso de las habilidades
argumentativas y críticas.
• Aprender a hacer uso de los
procedimientos para lograr un objetivo
personal y/o común.
 • APRENDER A SER
• Aprender a ser un estudiante reflexivo y
crítico.
• Aprender a ser autónomo.
• Aprender a ser un estudiante altamente
Competencias creativo
• Aprender a ser perseverante, riguroso y
responsable, asumiendo compromisos
propios y con los demás.
 Perfil de Egreso

• Dimensión Conceptual
Personas conocedoras de los derechos humanos y los deberes que tenemos como ciudadanos,
consientes de las propias habilidades y competencias, que conozcan de la importancia de la
familia y que valoren la riqueza de la diversidad.
Que conozcan las virtudes del conocimiento científico y humanista.

• Dimensión Procedimental
Personas que sepan hacer uso de las habilidades argumentativas y críticas, que sepan realizar
trabajos en equipo, capaces de hacer uso de los conocimientos en la práctica escolar y social, que
sepan utilizar los procedimientos para lograr un objetivo personal y/o común.
 Perfil de Egreso

• Dimensión Actitudinal
Personas responsables, que asuman compromisos propios y con los demás,
perseverantes y rigurosos, reflexivos y críticos, flexibles, que desarrollen su
creatividad y autonomía.
• Dimensión Social
Personas que sepan convivir en la diversidad étnica, cultural y social y respetando
los talentos de otro, que desarrollen sus relaciones en base a la justicia, solidaridad
y generosidad, que sepan resolver sus conflictos sin hacer uso de la violencia.
 Plan de Mejoramiento Educativo 2019-2022
Objetivos y Metas Estratégicas.

Dimensiones Objetivo Estratégico Meta Estratégica

Implementar procedimientos y prácticas

pedagógicas con la finalidad que los/las
100% de los procedimientos y prácticas
docentes aseguren el logros de los objetivos de
Gestión Pedagógica pedagógicas son conocidas y aplicadas por el
aprendizaje estipulados en las bases curriculares
equipo docente
utilizando estrategias efectivas de enseñanza
aprendizaje

Consolidar las practicas de enseñanza-

aprendizaje ,basada en los sellos institucionales,
donde los y las docentes son responsables del Asegurar que el 100% de las prácticas sean
Gestión Pedagógica monitoreo y evolución de los aprendizajes monitoreadas para la evolución positivas de los
considerando las características particulares de aprendizajes
ellos y haciéndose cargo de responder a la
diversidad de estilos de aprendizaje.
 Plan de Mejoramiento Educativo 2019-2022
Objetivos y Metas Estratégicas.

Dimensiones Objetivo Estratégico Meta Estratégica

Articular procedimientos de la gestión

100% de los funcionarios del liceo con
institucional, mediante una orgánica
roles y funciones definidos y establecidos
definida a través de roles y funciones
Liderazgo para así poder generar trabajos efectivos
establecidas para asegurar el
que nos permitan alcanzar las metas
funcionamiento organizado y sinérgico de
institucionales.
toda la comunidad educativa.

Ejecución entre el 80 y el 100% de las

Consolidar procesos de la gestión
acciones establecidas en cada dimensión
institucional acorde a nuestro PEI,
vinculadas a nuestros instrumentos de
fortaleciendo el equipo de gestión para
Liderazgo gestión educativa (PEI, PME, PLANES)
generara acciones que sean congruentes
que nos permitan tomar decisiones
con el logro de los objetivos y metas
congruentes con el logro de estándares de
institucionales.
aprendizaje.
 Plan de Mejoramiento Educativo 2019-2022
Objetivos y Metas Estratégicas.

Dimensiones Objetivo Estratégico Meta Estratégica

Consolidar el rol del equipo de convivencia
escolar brindar los espacios y recursos
Convivencia Escolar para la correcta ejecución del plan de
gestión de convivencia escolar, con la
finalidad de seguir avanzando en los IDPS.
Lograr entre el 80 y el 100% de las
acciones del plan ejecutadas
impactando directamente los resultados
de los IDPS e indicadores de medición
interna.

Consolidar los procedimientos y las

Entre el 80 y 90% de los cursos
practicas del liceo para asegurar un
apoyados y/o intervenidos por el equipo
ambiente adecuado y propicio para el
Convivencia Escolar de convivencia escolar para promover el
desarrollo personal y social de los
ambiente de respeto, organizado y
estudiantes para e logro de los objetivos
seguro para los estudiantes
de aprendizaje.
 Plan de Mejoramiento Educativo 2019-2022
Objetivos y Metas Estratégicas.

Dimensiones Objetivo Estratégico Meta Estratégica

Consolidar el perfeccionamiento en relación con los

requerimientos y las necesidades de los docentes y
asistentes de la educación involucrados en el
Gestión de Recursos proceso educativo, mediante un plan de desarrollo
profesional acorde a lo definido en nuestros
instrumentos de gestión para ir logrando resultados
de calidad.
75% de los docentes, y asistentes de la
educación que se involucren en el proceso
educativo, perfeccionados con altas
competencias en las tareas atingentes a
su rol.

Implementar procesos de gestión administrativa y

contable a través de un plan de trabajo anual,
articulado con la corporación, dando respuestas a las entre un 80 y 100% de cumplimento de las
Gestión de Recursos necesidades del liceo en cuenta a la adquisición de acciones y metas propuestas en el plan de
materiales pedagógicos y de recursos de apoyo para trabajo administrativo-contable.
impactar positivamente en los procesos de
enseñanza-aprendizaje de nuestros/as estudiantes.
 Plan de Mejoramiento Educativo 2019-2022
Objetivos y Metas Estratégicas.

Dimensiones Objetivo Estratégico Meta Estratégica

Aumentar el nivel de logro de los

80% de los estudiantes de 1o básico a
aprendizajes de los estudiantes de 1o
4o1 medio alcanzas los niveles de
Área de Resultados básico a 4o medio, en todas las asignaturas
logro medio y alto en las evaluaciones
con el fin de potenciar el desarrollo de las
internas.
habilidades expresadas en el currículo.

Obtener un alza significativa en los niveles
de logro de la evaluación SIMCE,
Área de Resultados
considerando los resultados de educación
básica y media respectivamente,
50% de los estudiantes que rinden
SIMCE se encontraran en el estándar
elemental según medición en un plazo
de 4 años.