3 er.

Cuatrimestre

DOCTORADO EN
Educación Especial

La Gestión Escolar en la Educación

Especial

Doctorante: Liliana Valeria Chavez Valdez

Docente: Dra. Karla Martínez Romero

ACTIVIDAD: Cuadro descriptivo

21-10-2023
 El siguiente cuadro descriptivo resume la información de las lecturas
indicadas en las unidades 2.1, 2.2 y 2.3, incluyendo las categorías de gestión, los
principios de calidad y los principios de gestión:
Categorías de Gestión Principios de Calidad Principios de Gestión
Calidad con equidad Orientación, generación
para todos: Garantizar de proyectos, programas
que la educación sea y articulación efectiva.
accesible y beneficiosa - Coordinación de
Gestión Institucional

para todos los esfuerzos y decisiones

estudiantes, cooperativas para el
independientemente de logro de objetivos
su origen o compartidos.
circunstancias. - Evaluación sistemática
- Profesionalización del sistema, políticas y
docente: Promover el organización para su
desarrollo profesional de mejora.
los maestros para
mejorar la calidad de la
educación.
- Consolidación de
escuelas inteligentes:
Fomentar la innovación y
el uso de tecnología en
el entorno educativo.
- Autonomía,
corresponsabilidad,
transparencia y rendición
de cuentas: Establecer
principios de autonomía
y responsabilidad
 compartida en la gestión
educativa.
Cultura organizacional: Conversión de la escuela
Formar una cultura en la en una organización
escuela que refleje sus centrada en lo
objetivos y valores. pedagógico.
- Espacios de - Búsqueda de
Gestión Escolar

aprendizaje y relaciones asesoramiento y

con la comunidad. orientación
- Enfoque en el profesionalizantes.
aprendizaje: Asegurar - Trabajo en equipo y
que las prácticas planificación estratégica
escolares se centren en para el desarrollo
la mejora del aprendizaje escolar.
de los estudiantes. - Consideración de
- Planificación y estilos de aprendizaje de
evaluación permanente: los alumnos.
Evaluar y ajustar - Clima de aula y su
continuamente las impacto en el
prácticas y políticas desempeño docente y el
escolares. aprendizaje.
- Liderazgo escolar:
Desarrollar líderes en la
comunidad escolar.
- Uso eficaz de los
recursos.
Centralidad en lo Concreción de fines
pedagógico: Poner el educativos y aplicación
aprendizaje de los de enfoques curriculares.
estudiantes en el centro - Planeación didáctica,
de la gestión. evaluación y relación con
 - Reconfiguración, padres para garantizar el
nuevas competencias y aprendizaje. - Relación
profesionalización: entre los principios
Desarrollar competencias pedagógicos y la calidad
y profesionalizar a los de la enseñanza
docentes.
Gestión Pedagógica
- Trabajo en equipo:
Promover el trabajo
colaborativo entre los
miembros de la
comunidad educativa.
- Apertura al aprendizaje
y la innovación:
Fomentar la innovación y
la mejora continua.
- Asesoramiento y
orientación para la
profesionalización:
Ofrecer orientación y
asesoramiento para el
desarrollo profesional.
- Culturas
organizacionales
cohesionadas por una
visión de futuro:
Establecer una visión
compartida y valores en
la organización.
- Intervención sistémica y
estratégica: Planificar
estratégicamente y
 actuar de manera
sistémica.
Aprender a lo largo de la Aplicación de ciclos de
vida: Fomentar la mejoramiento constante.
Gestión Educativa formación continua y el - Trabajo en equipo y
aprendizaje permanente. desarrollo de liderazgos
Estratégica - Desarrollo de escolares.
competencias: Promover - Apertura al aprendizaje
el desarrollo de y la innovación.
competencias en - Capacidades para
educación. - Innovación y identificar áreas de
mejora continua: oportunidad y generar
Estimular la innovación y redes de intercambio.
la mejora constante. - Cultura organizacional
- Reflexión y toma de cohesionada por una
decisiones informadas: visión de futuro.
Reflexionar sobre la - Intervención sistémica y
toma de decisiones y estratégica.
basarlas en datos e
información.
- Participación y
compromiso de la
comunidad educativa.
 Este cuadro resalta las principales categorías de gestión, los principios de
calidad y los principios de gestión que son fundamentales para comprender y
mejorar la gestión educativa en el ámbito escolar.

Categorías de gestión:

Categoría de Gestión Descripción

Se enfoca en la forma en que una organización traduce
las políticas en subsistemas y particularidades,
Gestión Institucional abordando la administración, planificación, regulación y
orientación, entre otros. Impulsa la calidad con
equidad, la profesionalización docente y la autonomía
Se refiere a la cultura organizacional de la escuela,
abarcando directivos, equipo docente, normas, toma
Gestión Escolar de decisiones y su relación con la comunidad. Busca
generar las condiciones para el aprendizaje de los
estudiantes.
Enfocada en la práctica de enseñanza y cómo los
docentes planifican, enseñan, evalúan y se relacionan
Gestión Pedagógica
con los alumnos y los padres para garantizar el
aprendizaje.
Considera la gestión educativa como una herramienta
para crecer en eficiencia, eficacia, pertinencia y
Gestión Educativa
relevancia. Se basa en la planificación estratégica y
Estratégica
busca alinear a los actores escolares para lograr una
visión compartida y el mejoramiento continuo
Principios de la Calidad:

Principio de la
Descripción
Calidad
Busca asegurar que todos los estudiantes tengan
acceso a una educación de alta calidad,
Calidad con Equidad
independientemente de su origen socioeconómico u
otras circunstancias
Enfatiza la importancia de tener maestros capacitados
Profesionalización
y comprometidos con la enseñanza, que estén en
Docente
constante desarrollo y mejora de sus habilidades
Promueve la idea de crear escuelas que sean centros
Consolidación de de aprendizaje efectivos y adaptativos, que utilicen la
Escuelas Inteligentes innovación y la tecnología para mejorar la enseñanza y
el aprendizaje.
Destaca la importancia de dar autonomía a las
Autonomía y escuelas y los docentes, pero también de involucrar a
Corresponsabilidad la comunidad y los actores interesados en el proceso
educativo
Implica ser transparente en las acciones y resultados, y
Transparencia y
rendir cuentas a las partes interesadas, como los
Rendición de Cuentas
padres, la comunidad y las autoridades educativas.
Principios de la Gestión:

Principio de la
Descripción
Calidad
Reconoce que el objetivo principal de la gestión
Centralidad en lo
escolar es generar aprendizaje efectivo para todos los
Pedagógico
estudiantes.
Reconfiguración,
Se enfoca en la necesidad de que los actores
Nuevas Competencias
educativos estén preparados y en constante desarrollo.
y Profesionalización
Promueve la colaboración y el trabajo conjunto entre
Trabajo en Equipo
los actores escolares, incluyendo a los padres
Apertura al
Fomenta la disposición para aprender y adaptarse a
Aprendizaje y a la
nuevas ideas e innovaciones en la educación.
Innovación
Asesoramiento y
Destaca la importancia de la formación continua y el
Orientación para la
apoyo en el desarrollo profesional de los docentes
Profesionalización
Culturas
Organizacionales Busca crear una cultura escolar compartida con
Cohesionadas por una objetivos claros y compromiso de todos los actores.
Visión de Futuro
Implica una planificación estratégica para lograr
Intervención Sistémica
objetivos y metas, así como la capacidad de
y Estratégica
intervención eficaz
 Referencias

García Colina, F., Juárez Hernandez, S. C., & Salado García, L. (2018). Gestión
escolar y calidad educativa. México: Revista Cubana Educación Superior.
SEP. (2010). Modelo de Gestión Educativa Estratégica. En Programa Escuelas de
Calidad.