JEFATURA DE

SECTOR

PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO EDUCACIÓN BÁSICA
2022
 La Socioformación para la implementación en Nueva Escuela
Mexicana
¿qué es?

• Son enfoques pedagógicos para la sociedad del

conocimiento (¿que es?.
• Formar en y para la sociedad y la sostenibilidad
mediante la resolución de problemas, el pensamiento
complejo, el desarrollo socioemocional y la ética.
¿Qué aporta la socioformación a la
NEM?
Proyectos formativos (Aprender con base en retos)

Trabajo colaborativo (Aprender entre todos)

MADFA (Estrategia metacognitivas)

Sociodramas (Representación de los problemas sociales)

 ¿Cuáles son las prácticas docentes
escenciales desde la socioformación ?
• Sensibilización
• Resolución de problemas del contexto
• Producto pertinente en cada secuencia didáctica
• Proyecto ético de vida
• Trabajo colaborativo
• Pensamiento complejo
• Gestión del conocimiento
 ¿Cuáles son las prácticas directivas escenciales desde
la socioformación?
Mejorar las practicas
Conviviencia e pedagógicas y la
inclusión evaluación
Salud, seguridad de la
Competencias básicas:
escuela y cuidado del
Lectura, escritura y
medio ámbiente
matematicas
Normalidad
Disminución del rezago y
miníma
abandono escolar
¿COMO SE PUEDE REDUCIR LA CARGA
ADMINISTRATIVA
Ejes esenciales para reducir la
carga administrativa

• Trabajo colaborativo para reducir la carga

administrativa
• Flexibilización en la planeación didáctica
• Pocos informes
• Buscar que la planeación sea para el docente y
sus alumnos.
• Considerar los estilos de aprendizaje de los
docentes y directivos
¿ QUÉ DEBE LLEVAR UNA SECUENCIA
DIDÁCTICA?
• Diagnóstico
• Titulo
• Procesos de desarrollo de aprendizaje o Progresiones de aprendizaje (currículo anterior
aprendizajes esperados)
• Producto central basado en un problema del contexto
• Actividades articuladas con organización de alumnos y recursos.
• Instrumento de evaluación
Elementos esenciales para un diagnostico:
• Nivel de lectura comprensiva
• Nivel de redacción de texto
• Nivel de calculo
• Convivencia
• Inclusión + habilidades socioemocionales + estilos de aprendizaje
(Sugerencia no hacer planeación por cada progresión de aprendizaje)
¿ Qué actividades debe tener una secuencia didáctica?

Planeación
Titulos atractivos

Progresiones de aprendizaje

Metas de formación
Producto centrado en un problema del
contexto.
 ¿ Qué es perfil de egreso?
El perfil de egreso se compone de 10 rasgos
esenciales que deben lograr todos los
alumnos al final de la educación básica en los
que se articulan las capacidades y valores
expresados en los ejes articuladores con los
conocimientos, actitudes, valores,
habilidades y saberes aprendidos
gradualmente en los campos formativos, un
conjunto de las cualidades y saberes que les
permitan seguir aprendiendo.
 10 Rasgos del perfil de egreso

1. Identidad personal y colectiva

2. Identidad étnica y nacional
3. Reconocer que mujeres y hombres, gozan de los
mismos derechos y una vida digna libre de violencia
y discriminación.
4. Valoración de las potencialidades.
5. Desarrollar una forma de pensar propia, para
analizar y hacer juicios sobre su realidad.
6. Se perciben asi mismo como parte de la naturaleza .
7. Interpretan fenómenos, hechos y situaciones,
históricas, culturales, naturales y sociales.
 Rasgos del perfil de egreso

8. Interactúan en procesos de dialogo con respeto y

aprecio a la diversidad al trabajar de manera
colaborativa.
9. Habilidades de comunicación.
10. Desarrollar el pensamiento crítico.
(Los Rasgos se caracterizan, en el nuevo curriculo, por
no asociarse con asignaturas o áreas, si no que son
tranversales.)
 ¿ Qué son las fases?
En la reforma curricular 2022, se plantea 6 FASES
trabajar por FASES, las cuales se componen Fase 1: Educación inicial (dos
de grados, en ellas se pretende que los niveles).
alumnos tengan mas tiempo para lograr los Fase 2: Peescolar (Tres niveles)
aprediajes escenciales para la vida, de
Fase 3: Primaria baja (grado 1° y
acuerdo a sus características.
2°)
Una FASE, es la artíulación de las Fase 4: Primaria media (grados
actividades formativas de varios 3° y 4°).
grados, con el fin de lograr la Fase 5: Primaria alta (grados 5°
formación integral, con base en el y 6°).
seguimiento, la tutoría y el proceso de Fase 6: Secundaria (grados 1°, 2°
inclusión. y 3°)
 El trabajo en cada una de las fases implica
• Planeación de acciones formativas para la fase, y no solamente
para el grado.
• Trabajo colaborativo entre los docentes.
• Conocimiento del proceso formativo de los estudiantes cuando
llegan a un nuevo grado, para continuar el aprendizaje de
capacidades fundamentales para vivir en sociedad, y no empezar
desde cero.
• Implementación de estrategias iclusivas para apoyar a los
estudiantes, consideranto la fase completa.
• Conectar cada fase con la fase anterior y posterior.
• Implementar la cultura de la evaluación formativa en todas las
fases.
ACLARACIÓN: en la propuesta curricular 2022 no desaparecen los
grados, simplemente se artículan en fases.
 Contenidos
Base por la cual se organizan los campos formativos.
Los contenidos son los componentes articuladores que le
dan estructura a cada campo formativo.
Vinculan los saberes interdisciplinarios con los retos
sociales de manera general, y se proponen por cada fase.
 Procesos de desarrollo
Diálogos de aprendizaje o
progresiones de
Subdivisón de los contenidos y se describen aprendizaje
de manera concreta para cada fase

Con base en los diálogos, se establecen los Son una subdivisión de los diálogos.
procesos de desarrollo de aprendizaje o Por cada dialogo se tiene una progresión
progresiones de aprendizaje, los cuales son de aprendizaje para un determinado nivel o
por nivel o grado. grado.