Evaluación curricular en el proceso

de innovación educativa en México.

Jessica Ibarra
¿Qué es la evaluación curricular?

 Evaluar el currículum supone poner a consideración y juicio de valor, el conjunto de

experiencias diseñadas en una institución para contribuir al aprendizaje de los estudiantes.
Esto incluye objetivos, contenidos, actividades, recursos, métodos, tiempos y espacios,
entre otros. Pero se debe diferenciar entre currículum enseñado y currículum aprendido de
manera tal que se pueda evaluar de un modo más eficaz y legítimo los procesos de la
educación médica que se desarrollan. La universidad debe garantizar y certificar la
incorporación de determinados conocimientos, por lo cual es necesario dar cuenta de los
procesos que han favorecido u obstaculizado dichos aprendizajes.
Agentes externos

 Comité Interinstitucional para la evaluación de la

Educación Superior (CIIES), es el encargado de
sustentar todos los programas y niveles.
 CACECA: Es el encargado de acreditar a nivel
licenciatura.
Agentes internos

 se ocupa de reunir y organizar datos numéricos, que

ayuden a resolver problemas como el diseño de
experimentos y la toma de decisiones. Su finalidad es
obtener información, analizarla, elaborarla y simplificarla
lo más posible, para que pueda ser interpretada fácilmente,
por tanto, pueda utilizarse para el fin que se desee.
¿Qué nos aporta un ítem?

 Un ítem es cada uno de los elementos que se

pretende calificar o conocer para poder decir
si una hipótesis es nula o si se comprueba la
hipótesis de investigación.
Metodología del currículo

 Fundamentación: es el plan
 Investigación diagnostica (que necesidades hay en las zonas)
 Definición del perfil del egresado (que es lo que se busca)
 Selección de los objetivos (que se busca en los programas)
 Selección de los contenidos
 Estrategias de enseñanza
 Sistema de evaluación del aprendizaje
¿Qué es el cuestionario?

 Es un instrumento para perfeccionar la observación

del investigador y sirve para obtener respuestas
sobre los puntos de interés (se limita a la
observación simple del entrevistador y
entrevistado.
Funciones

 En una investigación se traduce en las preguntas

para poder negar o corroborar una hipótesis (las
preguntas deben ser formuladas adecuadamente)
 Facilita el recolectar los datos para poder
procesarlos.
distribución   (de Student) es una distribución de probabilidad que surge del problema de estimar la media de una población normalmente distribuida cuando el tamaño de la muestra es pequeño y la desviación están

Para que nos sirve la t de student

 la distribución t es una distribución de

probabilidad que estima el valor de la media de
una muestra pequeña extraída de una población
que sigue una distribución normal y de la cual no
conocemos su desviación típica.
Para qué nos sirve la estadística en la
evaluación
 Sirve para comprender y conocer las necesidades
del currículo en la educación, así generar
herramientas para mejorar las áreas de oportunidad
y comprender la dimensión macro estructural de la
educación.