PRIMERO RAZONAMIENTO VERBAL

GRADO SEC.
EL TEXTO Y SU ORGANIZACIÓN

EL TEXTO Y SU ORGANIZACION
1. Lectura
La comprensión de lectura es vital para el estudiante, el profesional, el investigador
y cualquier persona que se enfrente a un escrito y deba entender los conocimientos que
se encuentran en libros u otras fuentes bibliográficas, para aprovechar los datos
correspondientes.
En el mundo moderno estamos bombardeados por periódicos, revistas,
propagandas, libros y comunicaciones que requieren de una lectura atenta e inteligente,
que nos permita captar lo que se nos quiere decir, para optar por aceptar o rechazar la
propuesta que trae el mensaje, para separar lo fundamental de lo secundario o para
escoger aquello que llena vacíos de nuestras inquietudes y necesidades.

2. El texto y su estructura

2.1. EL TEXTO.
La palabra texto se deriva de la voz latina ‘‘textus’’ que quiere decir ‘‘tejido’’. Así un texto
es un ‘‘tejido hecho de palabras’’, las mismas que expresan ideas.

2.2. ESTRUCTURA DEL TEXTO

A) La idea principal
B) Las ideas secundarias
C) Las informaciones puntuales

A) La idea Principal:
Es incuestionablemente la parte medular de todo texto. Intenta resumir
conceptualmente el texto desarrollado.

B) Las ideas secundarias:

Las ideas secundarias son asuntos de información que complementan la idea
central. Pueden ser una o varias y aportan aspectos más específicos en torno a la
idea principal. Es decir, las ideas secundarias tienen la finalidad de ampliar,
detallar, explicar o desarrollar la idea principal.

C) Las informaciones puntuales:

Las informaciones puntuales conocidas también con la denominación de ideas de
tercer orden están conformadas por datos concretos como nombres,
comparaciones, fechas, acontecimientos menores, comentarios, etc. Cada idea
secundaria puede contener una cantidad diversa de informaciones puntuales.

Texto
Si hay algo común entre los niños y los adolescentes es que ninguno se escapa
del consumismo. Así lo demuestra la encuesta "Los niños y el consumo", donde a pesar
de la crisis económica, los chicos – por ejemplo – ven la forma de renovar su vestuario y
calzado en la primera oportunidad que les dan, ya sea una vez al mes (16,1%) cada tres
meses (23,5%) o semestralmente 19,7%). Los adolescentes del estrato social alto son
los mayores consumidores en potencia, ya que el 41,4% como manifiestan, sólo
consumen importaciones de Estados Unidos más no nacionales.
Al momento de decidir qué comprar, el 16,8% de los adolescentes está influenciado
por la publicidad y la moda. De esta manera, indica el estudio, 60 de cada 100
encuestados eventualmente cuenta con dinero suficiente para sus gastos, obtenido en
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su mayoría de propinas o, en el caso de los niños y adolescentes de provincias, del trabajo, lo que
les permite satisfacer gran parte de sus necesidades superficiales y de vanidad.

ELEMENTOS DEL TEXTO

El tema

El tema es el asunto o "idea clave" del que se habla en todo el texto. Es un enunciado que
sintetiza todo lo expuesto de manera muy general. A continuación señalamos algunos ejemplos:

La Física
La música
El islamismo
La natación

Usualmente se determina el tema planteándonos las siguientes preguntas:

· ¿QUÉ ASUNTO TRATA EL AUTOR?

· ¿DE QUIÉN O DE QUÉ SE HABLA?

Texto 1

Los anfibios son animales vertebrados que aparecieron sobre la tierra hace trescientos
cincuenta millones de años, originados a partir de un primitivo grupo de peces. Fueron los
primeros vertebrados que accedieron al medio terrestre.
Al estar dotados de patas y pulmones han podido adaptarse a tierra firme aunque
siguen dependiendo del agua, su piel necesita humedad permanente para no secarse.
También para la reproducción precisan agua: sus huevos no tienen cáscaras duras que los
protejan y necesitan el medio líquido para desarrollarse correctamente. Las crías de los
anfibios experimentan importantes cambios, hasta que están dotadas para abandonar el
agua y transformarse en anfibios adultos.

1. El tema del texto es:

Texto 2

Un aspecto que contribuye mucho a la atmósfera en el hogar es el nivel socioeconómico, que

se refleja principalmente en el trabajo que uno o ambos padres tienen que hacer. El trabajo de los
padres tiene otros efectos indirectos en la atmósfera de la familia y, por consiguiente, en el
desarrollo del niño. Gran parte del tiempo, esfuerzo y relación emocional de los padres se va en
sus ocupaciones.

2. El tema del texto es:

_______________________________________________________________________________

Texto 3

La Teología nunca cambia. El corazón humano es siempre el mismo. Nada se ha agregado al

Evangelio que se predicó en el primer siglo de nuestra era, ni hay diferencias en la exposición de
los acontecimientos de aquel tiempo; desde el punto de vista moral, siguen siendo los mismos
pecados y los mismos problemas que se afrontaban en Egipto, los afrontamos hoy.
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3. El tema del texto es:

_______________________________________________________________________________

Idea principal

La idea principal de un texto es aquella que expone su contenido más importante; es la idea
base de la cual se derivan o desprenden las demás ideas que conforman el texto.
La idea principal es una idea general, es decir, no entra en mayores análisis, ni formula
ejemplos u otras especificaciones.
Por último, la idea principal la podemos determinar generalmente formulándonos las siguientes
interrogantes:

* ¿DE QUÉ O DE QUIÉN HABLA EL AUTOR Y QUÉ SOSTIENE?

* ¿QUÉ SE DICE DEL TEMA?

Planteamos algunos ejemplos de cómo podría expresarse la idea principal:

* La antropología cultural está orientada a estudiar el comportamiento humano en sus diversos

aspectos.
* La arquitectura en el Imperio Romano se desarrolló en base a los criterios de utilidad y
practicidad, dejando de lado lo estético
* El budismo antiguo se ocupa de cómo los individuos pueden alcanzar el control de sus
propias mentes.
* El tenis es uno de los deportes más completos y permite el óptimo desarrollo físico y mental
del atleta, pero lamentablemente es elitista.

Texto 1

Uno de los fenómenos naturales más importantes y potencialmente

más destructivos, es el llamado tsunami. Se le conoce en otros idiomas
como "marejada" o "maretazo" y no tiene ninguna relación con la marea
ni con el oleaje normal, por esta razón los oceanógrafos y sismólogos
adoptaron la palabra japonesa tsunami, probablemente sin saber que su
significado era igual al de "maretazo". A diferencia de las olas causadas
por el viento, el tsunami se origina en un movimiento sísmico, la explosión
de un volcán o el colapso de una masa del fondo marino. Esta onda de
choque produce en el mar una serie de olas de gran energía. Mientras la
ola del huracán más rápida difícilmente alcanza 100 Km. por hora, las
ondas del tsunami, en aguas profundas, viajan normalmente a más de
500k.p.h y llegan a alcanzar velocidades de hasta 900 k.p.h. Tal vez la
más conocida de todas las catástrofes producidas por un tsunami haya
sido la que siguió a la explosión volcánica de la isla Krakatoa en 1883. Japón, Hawai y Alaska son
los lugares que han padecido más tsunamis. En los últimos registros japonenses existen quince
tsunamis que causaron destrozos, ocho de ellos catastróficos, en los últimos cuatrocientos años.
En 1869, la ciudad entera de Honolulu, en las islas de Hawai, fue borrada del mapa por un tsunami.

1. La idea principal del texto es:

_______________________________________________________________________________

Texto 2
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En la costa de California se han descubierto nutrias marinas infectadas con

toxoplasma, parásito que afecta al hombre ocasionando abortos, alteraciones
cardiacas y neurológicas fatales, y que es transmitido principalmente por los gatos
quienes incuban y excretan huevecillos del protozoario.
Mellisa Millar, veterinaria de la Universidad de California en Davis, asegura que el 42%
de las nutrias vivas y el 62% de los cadáveres que han examinado, dieron resultado
positivo a los anticuerpos contra el toxoplasma.
Los desechos gatunos que escurren al mar podrían ser el origen de la infección. Millar
descubrió que las nutrias que habitan cerca de la desembocadura de lagos y ríos
están tres veces más expuestas al toxoplasma que las que viven alejadas de estos
sitios.
En algunas nutrias el parásito ocasiona una forma mortal de encefalitis y esto podría explicar que
la población de California sea 10% menor que en 1995.

2. La idea principal del texto es:

_______________________________________________________________________________

Texto 3

La edad moderna de la investigación del envejecimiento comenzó en 1961, año en que el

histólogo Leonard Hayflick hizo un importante descubrimiento. Hayflick, hoy profesor de la
Facultad de Medicina de la Universidad de California en San Francisco y autor del libro How and
Why We age ("Cómo y por qué envejecemos"), se propuso averiguar la naturaleza de este
fenómeno. El científico se preguntaba si el deterioro propio de la edad avanzada tenía origen en
las propias células y de ellas se extendía a todo el organismo, o si por el contrario, las células
podían vivir indefinidamente si se aislaban de los tejidos de que forma parte.

3. La idea principal del texto es:

_______________________________________________________________________________

El título

El título es una frase nominal – vale decir – carente de verbo, que resulta más precisa clara e
inclusiva, en comparación con el TEMA y de la IDEA PRINCIPAL. Generalmente se determina el
TÍTULO formulándonos las siguientes preguntas:

- ¿QUÉ IDEA PRECISA LO LEÍDO?

- ¿QUÉ IDEA LE DA NOMBRE AL TEXTO?

A continuación proponemos algunos ejemplos.

. La Antropología general y su clasificación: biológica y cultural.
. La arquitectura romana y su criterio de funcionalidad.
. El Budismo y sus cuatro periodos históricos.
. El tenis como deporte elitista.

Texto 1

Europa en los últimos años, se ha visto fuertemente afectada por los movimientos migratorios
masivos, originando una mezcla de poblaciones que presentan patrones culturales diferentes y
que colisionan entre sí. Estos desplazamientos de masas han generado sociedades
multiculturales que advierten una serie de problemas de violencia política, económica y
sociocultural. Para algunos, la presencia de extranjeros representa no solamente una carga
material para el Estado, sino una seria amenaza para los modelos y valores culturales de sus
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sociedades. Muchos relacionan inmigración con desempleo, necesidad de vivienda, aumento de la

criminalidad, etc. Todo ello ha conllevado a un marcado aumento de la perpetración de acciones
discriminatorias racistas en la colectividad.

1. El título del texto es:

_______________________________________________________________________________

Texto 2

Nadie puede determinar el momento en que empezó la vida sobre la Tierra. Algunas rocas de
más de 550 millones de años de antigüedad, se formaron de conchitas o de residuos de
animalitos antiquísimos. Pero hace unos 450 millones de años que la vida en los mares principió
a extenderse rápidamente. Ningún pez vivía entonces. Los animales de aquellos días carecían de
espina dorsal. Algunos vivían en conchas. Otros como la medusa eran blandos.
En aquellos tiempos los gusanos, los caracoles y las estrellas marinas surcaban vereditas en
el fondo del mar. Había esponjas corales y hermosos crustáceos estriados llamados omonitas y
otros denominados cefalópados, criaturas extrañas de brazos óvidos, parecidos al calamar, que
vivían en conchas de forma de trompeta que alcanzaban hasta tres metros y medio de longitud.
Los trilobitos que tenían dos hileras de patas cortas y que caminaban en el fondo del mar o
nadaban tranquilamente por el agua. Pelmatosoarios, que parecían flores, ondulaban sobre sus
tallos.

2. El título del texto es:

_______________________________________________________________________________

Texto 3
Por medio del cultivo de los tejidos hemos aprendido que la mayor parte de las células que
componen el organismo, poseen un poder de multiplicación sin límites. En cada uno de nosotros
existe una reserva inconmensurable de vida que proporciona su principio a mundos de
protoplasma. Así, pues, desde hoy, podría uno oponerse a la muerte total de un ser cultivando
células tomadas de él. Y durante todo el tiempo en que una parcela de vida permaneciera presente
la reproductible combinación de cromosomas a la cual debía su individualidad, no se tendría
derecho a darle por desaparecido completamente, pues nada impide que la ciencia aprenda algún
día a rehacer un ser íntegro, a partir de una de sus células.
La mayor parte de los elementos de que estamos hechos son potencialmente inmortales. Morir
es un fenómeno colectivo.

3 El título del texto es:

_______________________________________________________________________________

Ejercicios

Texto 1

Los Dayak son habitantes de las islas de Borneo. Los jóvenes Dayak viven
permanentemente angustiados, pues para poder ser aceptados por la mujer que han elegido
por esposa, tienen que matar por lo menos a un hombre, córtale la cabeza y presentarla a la
comunidad, y por supuesto a la pretendida.
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Cuántas más cabezas humanas haya cazado, el hombre tendrá un mejor prestigio, pues entre ellos
la caza de cabezas y la virilidad van juntas. Así pues, es muy peligroso para una mujer Dayak
casarse con un hombre que no posea al menos una "cabeza- trofeo", puesto que si ella sale
embarazada será castigada como adultera, dado que se supone que un hombre sin "cabeza trofeo"
no es capaz de ser padre.
Muchas comunidades de "primitivos contemporáneos" ‘‘cazan’’ hombres para conseguir sus
cabezas y conservarlas como trofeo, en virtud de la creencia de que eso les da algún poder
especial.
Entre los Marindanin de Nueva Guinea, por ejemplo, se va a la caza de cabezas con la finalidad de
apoderarse de los nombres de los dueños de éstas para ponerlos a los recién nacidos, porque
entre ellos hay ‘‘pocos nombres’’ y el poder tener uno es muy importante. Los Papúes, en cambio,
cazan cabezas humanas porque están convencidos de que en ellas hay una fuerza especial que
permite el crecimiento de las plantas y el mejoramiento de los cultivos.

TEMA :
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IDEA PRINCIPAL :
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TÍTULO :
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Texto 2

La materia sólo existe en movimiento y se manifiesta y revela a través de él. Nos

convence de ello los hechos cotidianos, el desarrollo de la ciencia y la práctica.
Tomemos, por ejemplo, el átomo. Existe como cuerpo material determinado porque se
mueven las partículas ‘‘elementales’’ que lo forman. No podría existir fuera del
movimiento de esas partículas, y lo mismo ocurre con cualquier otro cuerpo. Basta con
que cese el metabolismo (éste es también un tipo de movimiento) para que el
organismo vivo muera en el acto.
Merced al movimiento, los cuerpos materiales se dan a conocer y excitan nuestros
sentidos. El Sol, por ejemplo, irradia incesantemente al espacio cósmico
inconmensurable cantidad de partículas en movimiento. Al llegar a la Tierra, esas partículas excitan
nuestros órganos de los sentidos y nos advierten de la existencia del Sol. Si no fuera por el
movimiento de las partículas no sospecharíamos que el Sol exista, pues se encuentra a unos 150
millones de Km. de la Tierra.
Del mismo modo existen todos los demás cuerpos materiales; no se manifiestan más que en el
movimiento. No sólo se mueven las partículas ‘‘elementales’’ en los átomos, sino también los
átomos en las moléculas y las moléculas en los cuerpos. Se mueve toda la incontable masa de
cuerpos terrestres y cósmicos.
Sufren cambios los organismos vivos y la vida social. Es imposible encontrar una sola partícula
del mundo material que no esté sometida a movimientos y cambios.
El movimiento es, por tanto, la forma de existencia de la materia, su propiedad inherente.
Manual
de Filosofía
V. Afanasiev

TEMA : _____________________________________________________________
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IDEA PRINCIPAL : _____________________________________________________________

TÍTULO : _____________________________________________________________

ETIMOLOGÍA CURIOSA :

ATARANTADO

Una araña grande y velluda abunda en las tierras calurosas cercanas al Mediterráneo y por
encontrarla cerca de la ciudad de Tarento, los romanos la llamaron aranea tarentumlana, de donde
evolucionó al castellano como tarántula. Su veneno desvanece a sus presas sin matarlas, lo que le
permite comerlas vivas. Antiguamente se creía que su picadura causaba un mal que llamaron
tarantismo, que ocasionaba en sus víctimas mareos y comportamientos desarticulados y que se
curaba con bailes. A las personas con el mal les decían atarantuladas primero y atarantadas
después. Se dice que esos bailes curativos fueron el origen de la tarantela, hoy baile del sur de
Italia.
Hoy en día esta palabra se usa con la acepción de estar aturdido.

EXPRESIÓN PROVERBIAL:

ABOGADO DEL DIABLO

La Iglesia Cristiana primigenia rendía culto a sus mártires, los que eran reconocidos como tales
por el obispo del lugar. En el siglo X se concentró en el Papa el derecho de reconocer santos y fue
Ulríco, obispo de Augsburgo, el primer santo canonizado en el 993, por Juan XV. Pero fue el Papa
Urbano VIII, el que en 1634, con la Coelestis Hierusalen sentó los procedimientos para la
canonización formal, la que encargó a la Sagrada Congregación de la Fe. En el proceso se
nombraba a un cura que postulaba la causa del candidato a santoral que se llamó Postulator
causa, y a otro encargado de encontrarle cualquier tacha, al que se llamó advocatus diaboli, esto
es, abogado del diablo, en alusión figurativa de representar los posibles intereses escondidos del
diablo.
Actualmente se interpreta como la persona que adopta una posición en la búsqueda de vicios
en una propuesta.