Módulo 1.

El derecho a la educación,
derecho humano fundamental. ¿Qué
… del director escolar?
significa en la práctica
 Propósitos
Que los directores:
 Comprendan que el derecho a la educación es un
derecho humano fundamental y que corresponde al
director garantizarlo desde el ámbito de su
competencia.
 Consideren los principios filosóficos, los fundamentos
legales y las finalidades de la educación pública
mexicana en el ejercicio de su función directiva.
 Reconozcan los avances en su escuela en la atención a
las prioridades educativas que establece el Sistema
Básico de Mejora Escolar.
 Contenidos

 El derecho a la educación como derecho humano

fundamental
 Garantizar el derecho a la educación, compromiso
del director
 ¿Cómo vamos en el cumplimiento de nuestra
responsabilidad? El Sistema Básico de Mejora
Escolar
 El liderazgo del director y el trabajo en equipo
 Productos

 Registro de grupos en los que se genera alguna

forma de exclusión o situación de riesgo de rezago
educativo de los alumnos.
 Diseño de dos acciones para evitar la exclusión o
situación de riesgo de rezago educativo en las aulas y
en la escuela.
Distribución de tiempos y actividades
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN COMO DERECHO HUMANO
FUNDAMENTAL

Observen las imágenes “Escuelas de México”

• ¿La educación ha sido pensada como un derecho de

todos a lo largo de los diferentes periodos señalados?
¿Por qué?
• ¿A partir de cuándo se estableció en nuestro país que la
educación es un derecho de todos?
 EL DERECHO A LA EDUCACIÓN COMO
DERECHO HUMANO FUNDAMENTAL
 ¿Qué significado tiene actualmente el derecho a la
educación?
 ¿Por qué se considera un derecho fundamental?
 ¿Qué elementos o condiciones básicas se requieren
para que los alumnos ejerzan su derecho a la
educación, en la cotidianeidad de las escuelas?
 EL DERECHO A LA EDUCACIÓN COMO
DERECHO HUMANO FUNDAMENTAL

Observen el video “Evaluar con enfoque de derechos,

el derecho a la educación y los derechos en la
educación”.
 EL DERECHO A LA EDUCACIÓN COMO
DERECHO HUMANO FUNDAMENTAL
 ¿Cómo debe entenderse el derecho a la educación?
 ¿Por qué se considera un derecho clave?
 ¿Alguien puede compartir una experiencia en la que se
haya hecho evidente la manera en que el derecho a la
educación garantizó el ejercicio de algún otro derecho
humano?
PRINCIPIOS FILOSÓFICOS QUE ORIENTAN EL
DERECHO A LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
a) Lean el artículo 1o. de la Constitución y el fragmento del
artículo 3o. Constitucional (Anexos 1 y 2) para identificar
y subrayar los principios filosóficos que orientan el
derecho a la educación.
b) Identifiquen, en la Ley General de Educación (Anexo 3),
los fines y rasgos de la educación en México.
GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN
LAS ESCUELAS. COMPROMISO DEL DIRECTOR
¿De qué manera se cumplen en la vida diaria de las
escuelas los mandatos de laicidad, acceso al
sistema educativo, educación democrática,
gratuidad, educación nacional y desarrollo integral
de los alumnos, entre otros?
GARANTIZAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EN
LAS ESCUELAS. COMPROMISO DEL DIRECTOR
• ¿Qué importancia tiene para ustedes, como
directores escolares, conocer los principios y
fundamentos legales que sustentan la
educación en nuestro país?
• ¿Cuál es su responsabilidad en el cumplimiento
de éstos en las escuelas que dirigen?
 EDUCACIÓN DE CALIDAD: EQUIDAD E
INCLUSIÓN
¿Qué significa hablar de equidad e inclusión en educación?
• Observen la película Taare Zameer Par
• Lean noticia periodística

• Analicen registro de clase

 EDUCACIÓN DE CALIDAD: EQUIDAD E
INCLUSIÓN
 La educación es un derecho humano fundamental.
 El Estado mexicano tiene la obligación de garantizar
condiciones para asegurar el derecho de todas las
personas a recibir una educación de calidad.
 El derecho a la educación se cumple sólo cuando los
estudiantes alcanzan los aprendizajes previstos.
¿CÓMO VAMOS EN EL CUMPLIMIENTO DE NUESTRA
RESPONSABILIDAD? EL SISTEMA BÁSICO DE
MEJORA ESCOLAR
¿CÓMO VAMOS EN EL CUMPLIMIENTO DE NUESTRA
RESPONSABILIDAD? EL SISTEMA BÁSICO DE
MEJORA
 ¿Cómo vamos en el ESCOLAR
cumplimiento de nuestra
responsabilidad?
 ¿Cuáles han sido los avances en la atención a
las prioridades educativas y a las condiciones
que para ello, le corresponde a su escuela crear
o favorecer?
EL LIDERAZGO DEL DIRECTOR Y EL TRABAJO EN
EQUIPO
Organizados en equipos
realicen la actividad “El lápiz
grupal” .
EL LIDERAZGO DEL DIRECTOR Y EL TRABAJO EN
 ¿Cómo se sintieron? EQUIPO
 ¿Qué hizo falta para que
pudieran realizar la tarea
con más eficacia?
 ¿Qué relación
encuentran entre este
ejercicio y su trabajo
como directores y líderes
de una comunidad
educativa?