NOMBRE:ELVIRA MONSERRAT GALLEGOS

ANDRADE
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
CUATRIMESTRE: OCTAVO
MATRICULA: 00000270811
CAMPUS: SINADEP
 Formación de Instructores 
Las competencias dentro y fuera de un trabajo son básicas y esto enfocado a las razones y las cuales es preciso estudiar, comprender y
aplicar. El docente de los diversos niveles debe aprender a desempeñar con idoneidad. Las competencias son una orientación fundamental en
los proyectos dentro de la educación y no solo un modelo pedagógico, no se pretende ser un proceso instructivo, si no que determinar como
debe ser un proceso instructivo, desarrollador, con concepción curricular y didáctica y el tipo de estrategias a implementar.

El enfoque de competencias implica cambios y transformaciones profundas en los diferentes niveles educativos, y seguir este enfoque es
comprometerse con una docencia de calidad.

Los objetivos generales de la DNC son reconocer las principales tareas que se realizan y detectar las fortalezas y debilidades, esto también
involucra a los directivos y ATP dentro del centro escolar, ayudando a contribuir de manera significativa al desarrollo proactivo de la institución.

Dentro del sector de capacitación: Administradores, supervisores, docentes, coaches, son personajes importantes para que a través de ellos
los alumnos adquieran conocimientos, mejoren sus habilidades y modifiquen sus actitudes y capacidades.

Todo esto gracias u un proceso planeado de enseñanza-aprendizaje, donde deber abordar y dosificar los contenidos, así como el momento
mas conveniente para evaluar, que material y medios son los mas adecuados para implementar en los diferentes niveles de evaluación
 1. PROCESO: Son acciones que se llevan a cabo con un
determinado fin.
ASPECTOS BÁSICOS 2. COMPLEJOS: Es lo multidimensional y a la evolución.
3. DESEMPEÑO: Actuación en la realidad, que se observa en la
realización de las actividades.
COMPETENCIA PERFIL DE COMPETENCIAS 4. IDONEIDAD: Realizar actividades o resolver los problemas.
5. CONTEXTOS: Todo el campo disciplinar, social y cultural.
6. REPOSPONSABILIDAD: Analizar antes de actuar las
HABILIDADES consecuencias de los propios actos.

ACTITUDES NECESIDADES
Formación de instructores

EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE DNC

CAPACITACIÓN
RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

INSTRUCTOR PRINCIPIOS ADRAGÓGICOS

APRENDIZAJE DEL ADULTO

MANEJO DE OBJETIVOS EDUCACIONALES

DISEÑO Y APLICACIÓN DE PROCAGRAMAS DE
CAPACITACIÓN MANEJO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

DISEÑO Y APLICACION
DISEÑO Y APLICACIÓN DE PROGRAMAS DE
CAPACITACIÓN TECNICAS GRUPALES
MODALIDAD
REACCIÓN
LIDERAZGO

APRENDIZAJE
MODELOS DE
LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACION DE LOS
EVALUACIÓN DE LA
APRENDIZAJES EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN, DE COMPORTAMIENTO
FORMACIÓN. DONALD KIRKPATRICK
RESUTADOS
BIBLIOGRAFIAS
Sergio Tobón . (2006). ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS.
Colombia: Talca: Proyecto Mesesup.
Hugo Vergara Reyes. (Octubre 2010). Detección de Necesidades de Capacitación (DNC). En
Detección de Necesidades de Capacitación (DNC)(15). mexico: ..
370.711 Flores Ramírez, Joaquín. F62 Formación de instructores: planeación y evaluación en
capacitación / Joaquín Flores Ramírez. -- Jiutepec, Mor. : Instituto Mexicano de Tecnología del
Agua, 2012. 156 p. ISBN: 978-607-7563-67-9 1. Didáctica 2. Capacitación 3. Planificación 4.
Evaluación
https://www.cubiktrainer.com/
SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL. (2008). DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE
CAPACITACION. MEXICO DF: STPS.