ELABORACIÓN DE PLAN DE SESIÓN

Definición

Conjunto de “Situaciones de Aprendizaje” que comprende un

conjunto de interacciones intencionales y organizadas, entre el
docente, los estudiantes y el objeto de aprendizaje.

En toda sesión de aprendizaje se utilizan dos tipos de

estrategias:
a) Estrategias de Enseñanza.
b) Estrategias de Aprendizaje
 Elementos básicos

No hay fórmulas ni rutas preestablecidas; sin embargo, esto no

quita que se atienda los elementos básicos de una sesión de
aprendizaje:

1. Aprendizaje Esperado
2.Actividades/Estrategias
3. Secuencia Didáctica
4. Evaluación: Criterios, Indicadores e Instrumentos
 Diagnostico

Es el primer paso que debe llevarse a cabo para conocer la

realidad en que la sesión será desarrollada como el contexto de
los alumnos para los que se va a enseñar.

Este Dx se realiza de manera previa, antes de que el plan de

sesión o clase sea delineado.
 Objetivos
Expresan las intenciones de
Generales aprendizaje que persigue un programa
de salud en función del tiempo de
Tipos duración, organización y estrategias.

Se derivan de los objetivos

Específicos generales y corresponden a cada
una de las sesiones, por lo que
existe un mayor grado de
concreción de las intenciones
educativas.
 ¿Cómo hacerlo?

¿Qué? ¿Quién? ¿Dónde? ¿Para qué?

Verbo en
Infinitivo

Demostrar la correcta aplicación de los cuidados

básicos en la Diabetes en los adultos mayores con
DT2 de una colonia de Parras , Coahuila para
mejorar el automanejo de la enfermedad
Taxonomía de Bloom
 ¿Taxonomía de Bloom?

Análisis: analizar,
diferenciar, clasificar,
categorizar, distinguir

Síntesis: crear, planificar,

producir, construir

Evaluación: evaluar,
juzgar, criticar, comparar,
evaluar

Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals; pp. 201-207; B. S. Bloom (Ed.) David McKay Company, Inc.
1956. La Rueda de Bloom donde se muestra la Taxonomía cognitiva del psicólogo estadounidense.
 Técnica rompehielo

Las dinámicas rompehielo han de ser cortas sencillas, de explicar y de jugar,

y divertidas.
También sirve para empezar a divertirnos en la sesión, seguir divirtiéndonos
tras un descanso o incluso para terminar la sesión con buen sabor de boca.
 Estrategias de
enseñanza
Son los procedimientos o recursos utilizados por los docentes para lograr
aprendizajes significativos en los alumnos.
• Simulación
pedagógica • Aprendizaje orientado
• Enseñanza basado en a proyectos
el problema • Trabajo colaborativo
• Enseñanza basado en (por medio de equipo)
juegos • Expositiva
• Juego de roles • Foro
• Demostración • Mesa panel
• Mapa
mental/conceptual
 Equipo y materiales
Aquí ustedes van a escribir los equipos (tecnologías o mobiliario de apoyo)
y materiales (papelería) que les vaya ayudar a realizar la actividad.
*Pd se debe de considerar en recursos y presupuesto
Tiempo
En este apartado se colocará el
tiempo propuesto en minutos de
la actividad a realizar
Evaluación

¿Cómo van a identificar que se

consiguió el objetivo de
aprendizaje?
 Técnicas de cierre y evaluación

•Facilitar la expresión de sentimientos;

•Favorecer la expresión de la sinergia grupal;
•Fortalecer los sentimientos del grupo;
•Propiciar una evaluación sincera y espontánea;
•Permitir que cada participante pueda comparar su
evaluación personal con la del grupo;
•Motivar el intercambio de feedback;
•Facilitar la percepción del nivel de conciencia
alcanzado en el curso;
•Preparar al grupo para el proceso de separación.
 Actividad
Instrucciones
Se formarán en dos equipos y el facilitador les brindara
un papel bond, en ese papel tendrán que realizar un plan
de sesión gigante que cuente con bienvenida, desarrollo
y evaluación.
Posteriormente se explicará en plenaria en que consistió
el plan de sesión y se resolverán dudas grupales.