IESTP

ANTENOR ORREGO ESPINOZA

PROYECTO DE** INVESTIGACIÓN E

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

Prof. Eduardo Pazos

Chorrillos
PROFESOR RESPONSABLE
Biol. Eduardo Pazos Elías
Título de Profesor en Biología y Química.
Título de Biólogo-UNT.
Estudios de Maestría en Ciencias-UNFV.
Diplomados en Gestión Educativa y Educación
Ambiental.
Especialista en Capacitación Docente.
Ha sido:
- Catedrático en la Universidad Nacional del
Callao
- Capacitador del Ministerio de Educación-
PRONAMEC
- Capacitador del Proyecto INFOESCUELA-ME.
- Consultor del Proyecto Huascarán-ME.
- Director de la UGEL 10-Huaral y la UGEL del
Santa.
- Jefe del AGP de la UGEL 03-Lima
- Docente de la Universidad Cayetano Heredia
Es consultor educativo y científico.
 Indicaciones
• Silabo: Contenido, metodología y evaluación.
• Se desarrollará el proyecto de un TAP
• Netiqueta
 SESIÓN 1
EL TRABAJO DE APLICACIÓN PROFESIONAL

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Prof. Eduardo Pazos

Chorrillos
 OBJETIVOS
1. Aplicar la metodología de proyecto para la elaboración

del Trabajo de Aplicación Profesional.

2. Elaborar un plan del Trabajo de Aplicación
Profesional que sirva para la titulación.
3. Promover la creatividad, la investigación y la
innovación tecnológica.
TRABAJO DE APLICACIÓN
PROFESIONAL-TAP
 BASE LEGAL
• Ley General de Educación Nº 28044
• Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación
Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes y su
• reglamento DS N° 010-2017-Minedu
• RVM N° 069-2015 Aprueba el Diseño Curricular Básico
Nacional de la Educación Superior Tecnológica.(Formación
integral: competencias específicas, competencias para la .
empleabilidad y EFSRT).
• RVM N° 178-2018-MINEDU. Aprueba los lineamientos
académicos generales para los Institutos de Educación
Superior y las Escuelas de Educación Superior Tecnológica.
 REQUISITOS PARA OBTENER EL TÍTULO
PROFESIONAL
RVM N° 178-2018-MINEDU, Art. 3, inciso 15.2.1

• Culminación satisfactoria del programa de estudios

del nivel formativo profesional técnico y al
a) cumplimiento de los requisitos institucionales.

• Haber obtenido el grado de bachiller técnico.

b)
• Haber aprobado un trabajo de aplicación
profesional o un examen de suficiencia profesional.
c)
RVM N° 178-2018-MINEDU
El asesor debe ser designado desde el cuarto semestre académico
mediante Resolución Directoral.
 ¿QUÉ ES UN TRABAJO DE APLICACIÓN PROFESIONAL?

Es un conjunto de actividades interrelacionadas

que se planifican y se ejecutan para dar
solución a una necesidad o a un problema
práctico en una especialidad profesional.
Propone alternativas de solución o mejora
viable de una situación negativa en una
comunidad.
Su producto puede ser un bien o un servicio.
Se realiza en un contexto determinado con
recursos y presupuesto definido.
 El plan del TAP propone una
estrategia para solucionar un
problema práctico o técnico.
El TAP, se enmarca en el paradigma de la
investigación-acción participativa que implica
hacer investigación (diagnóstico, búsqueda de
información teórica) y ejecutar acciones para
cambiar y mejorar las condiciones de vida de
una comunidad.
La IA permite tomar conciencia de la problemática
en la propia praxis , construir conocimientos y, a
través de la reflexión sistemática y crítica, generar
acciones e innovaciones de solución.
 UN TRABAJO DE APLICACIÓN PROFESIONAL
SIRVE PARA:
 Mejorar la formación profesional potenciando las
competencias tecnológicas y de empleabilidad del
estudiante .
 Promover el desarrollo de las capacidades
emprendedoras para mejorar las competencias de
autoempleo.
 Articular la Formación Tecnológica con el mercado laboral
y la producción.
 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA Y EL
PROYECTO-TAP
DIFERENCIAS:

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PROYECTO-TAP

Aborda problemas teóricos Aborda problemas prácticos o
necesidades
Explica la realidad Transforma o mejora una
realidad
Aplica el MIC-Verificación de Aplica el MP-Validación de
hipótesis alternativas
Genera conocimientos teóricos Produce conocimientos
prácticos, bienes o servicios
 EL TABAJO DE APLICACIÓN
PROFESIONAL-TAP

Se elabora con el método de proyecto.

Nace de una necesidad o un problema
concreto.
 ETAPAS DEL DESARROLLO DEL TAP

El desarrollo de un TAP sigue un proceso

lineal, sus etapas se suceden siempre en
orden , cada etapa se cierra antes de pasar
a la siguiente.
Un TAP pasan por las siguientes etapas:
 ETAPAS DEL DESARROLLO DEL PROYECTO DEL TAP

DIAGNÓSTICO 2.ORGANIZACIÓN
-Situación Problemática

-Definir el
problema

1.PLANIFICACIÓN 3.EJECUCIÓN
(Plan o Proyecto) (Método de proyecto)

4.EVALUACIÓN INFORME
 ETAPAS CICLO APOYO
1. DIAGNÓSTICO 4to Docente de
Se describe la situación problemática y se Investigación
define el problema Tecnológica
2. PLANIFICACIÓN 4to Docente de
Se elabora el plan describiendo las Investigación
actividades de la solución al problema Tecnológica
3. ORGANIZACIÓN 4to Asesor
Se implementan las condiciones y recursos
necesarios para ejecutar las actividades
programadas.
4. EJECUCIÓN 4to- Asesor
Se realizan las actividades programadas, se 6to
desarrolla el servicio o se elabora el
producto.
5. EVALUACIÓN 5to- Asesor
Se contrasta los resultados con los objetivos y 6to
actividades programadas.
6. ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL 5to-6to Asesor
• Cada paso para elaborar el plan del TAP es
importante. El estudiante aprenderá a
investigar, planificar, organizar , ejecutar y
evaluar las actividades del proyecto.
• Una vez que se defina el problema, formula el
título del proyecto, el profesor informará al Jefe
del Área Académica quien elevará a la dirección
para su aprobación y designación de un asesor
que se plasma en una resolución.
 Agradecimiento
TRABAJO DE APLICACIÓN PROFESIONAL
Índice
Esquema del plan Esquema del Informe
I. DATOS INFORMATIVOS
Índice II. DIAGNÓSTICO
I. DATOS
INFORMATIVOS 2.1. Situación problemática.
2.2. Definición del problema.
II. DIAGNÓSTICO
2.3. Causas y
2.1. Situación problemática.
efectos del problema
2.2. Definición del problema.
 III. JUSTIFICACIÓN
2.3. Causas y efectos del problema
IV.
III. JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
IV. OBJETIVOS
4.1. Objetivo general.
4.1. Objetivo general.
4.2. Objetivos
4.2. Objetivos específicos.
específicos.
V. BENEFICIARIOS
V. BENEFICIARIOS
5.1 Beneficiarios Directos 5.1 Beneficiarios Directos
5.2 Beneficiarios Indirectos 5.2 Beneficiarios
VI. MARCO TEÓRICO Indirectos VI.
VII. ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN MARCO TEÓRICO
7.1. Descripción de la solución VII. ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
7.2. Proceso de ejecución 7.1. Descripción de la solución
7.3. Tecnología aplicada 7.2. Proceso de ejecución
en el proceso 7.3. Tecnología aplicada en el proceso
VIII. IMPACTO AMBIENTAL VIII. IMPACTO
IX. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES AMBIENTAL
X. PRESUPUESTO IX. CONCLUSIONES
XI. REFERENCIAS X. REFERENCIAS
Anexos: Anexos:
-Cuestionarios -Cuestionarios
-Otros documentos
 I. DATOS INFORMATIVOS
 

1.1 Nombre del TAP :

1.2 IEST responsable :“Antenor Orrego Espinoza”
1,3 Carrera Profesional:
1.4 Ámbito de Ejecución:
-Región:
-Provincia :
-Distrito :
1.5 Localización : Av. /comunidad/institución
1.6. Fecha de Inicio :
1.7 Fecha de Término :
1.8. Responsables del Proyecto:
Estudiante Nª 1
Estudiante Nª 2
  1.9 Docentes Asesor :
 II. DIAGNÓSTICO

2.1. Situación Problemática

• Es la caracterización de la realidad (situación o
contexto) donde se va a intervenir con el TAP.
• Describe las características socioculturales, de
salud, nutricionales, tecnológicas, productivas
o ambientales de una institución o
comunidad.
 IMPORTANCIA DEL DIAGNOSTICO
El diagnóstico permite:
1. Identificar las necesidades de la comunidad.
2. Identificar los problemas, sus causas y efectos
3. Caracterizar a los beneficiarios(población objetivo).
4. Plantear alternativas de solución al problema
seleccionado.
5. Saber que impacto tendrá el TAP en la población
objetivo.
 TÉCNICAS INDAGATIVAS

OBSERVACIÓN ENCUESTA
TÉCNICAS DE
RECOPILACIÓN
DE DATOS
ANÁLISIS DE
ENTREVISTA DOCUMENTOS
 TÉCNICAS INSTRUMENTOS

-Observación Ficha de Observación, Lista de

cotejo
-Análisis FODA Matriz FODA

-Entrevista Guía de preguntas

-Encuesta Cuestionario, test

-Grupos focalizados(Taller Guía de trabajo, cuestionario

con interesados)
-Análisis de documentos Libreta de apuntes

La información recogida por los distintos instrumentos, se

pueden complementar para hacer una buena
caracterización de la realidad en estudio.
 ¿QUÉ ES UN PROBLEMA?
Un problema es la existencia de una
necesidad en la población objetivo,
expresa una situación negativa o
insatisfactoria de la realidad presente ,
de la comunidad en la cual se pretende
intervenir.
Debe ser viable de realizar y tener
impacto positivo en la comunidad.
 Un problema no es:
1.) Una situación negativa a futuro o
posible.
2.) La ausencia de su solución o la falta de
algo no es un problema, por ello, para su
formulación no se deben usar las palabras
como: “falta”, “ausencia” o “carencia”.
 ¿CÓMO SELECCIONAR EL PROBLEMA?
Todo proyecto se inicia con un problema pertinente, relevante y soluble.
Para aproximarnos al problema primero se plantea un tema a partir del cual se
define el problema.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
TEMA
PROBLEMA

Para tener la idea clara se deben formular una serie de preguntas sobre el
tema:
¿Es importante?, ¿Por qué?
¿Es útil?, ¿Por qué?
¿Cómo aporta a los beneficiarios?
¿Existe información sobre el tema?
¿Existe proyectos similares?
 CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE UN PROBLEMA
N° CRITERIOS SI NO
1 El tema es conveniente y de tu interés Si
2 Pertinencia: Es prioritario y corresponde al área profesional Si
3 Relevancia: Es importante y significativo, tiene impacto positivo en la Si
atención de necesidades de los beneficiarios.
VIABILIDAD: Se cuenta con los recursos necesarios para ejecutar el Py: Si
4
• Acceso a fuentes de información
• Personal
• Tiempo
• Ambientes
• Equipo-instrumentos
• Económicos
5 ASENTIMIENTO SOCIAL: El proyecto es aceptado por la comunidad y cuenta Si
con el apoyo de las autoridades
6 ASENTIMIENTO ÉTICO: Si
El proyecto puede causar daños físicos o morales a los involucrados. No
La información será privada y no se utilizará en contra de las persona
Se cuenta con el consentimiento informado de los participantes.
 Para tener ideas de un tema, se puede:
a) Hacer la observación directa de problemas en la realidad
b) Investigar en fuentes serias sobre el tema de interés.
c) Consultar a los posibles beneficiarios
c) Consultar a profesionales de la especialidad.

Método LBPA
Un método sencillo para identificar un tema es el LBPA:
1) Determinar un lugar específico donde deseas desarrollar el proyecto
2) Determinar quienes serán los beneficiarios
3) Determinar un problema o necesidad concreta que tienen las personas .
4) Proponer un aporte o una alternativa de solución
Ejemplo: para Farmacia:
L: comunidad de San Genaro
B: adultos mayores
P: hipertensión
A: capsulas a base de perejil como tratamiento complementario de la .
hipertensión
Tema: Elaboración de capsulas a base de perejil como tratamiento complementario de la
hipertensión adultos mayores comunidad de San Genaro
 Es indispensable leer los trabajos
relacionado con tu tema. Revisa proyectos,
tesis o libros de especialidad relacionados
con tu tema y anota los contenidos
registrando el autor.
 TALLER 1
Formar grupos de dos estudiantes y realizar las siguientes
actividades:
1. Proponer dos ideas sobre temas de tu interés o
necesidades en el campo de tu especialidad. Aplica la técnica
LBPA
2. Buscar información sobre el tema propuesto.(revisar
proyectos, tesis o libros especializados).
3.Evaluar la pertinencia, relevancia y viabilidad de las
propuesta de temas.(ver los criterios para seleccionar un
problema).
4. Seleccionar el tema que ha alcanzado mayor calificación y
presentarlo en un ppt para su evaluación por el profesor.
 EMPECEMOS,
ÁNIMO Y USA TU CAPACIDAD DE
INVESTIGADOR Y TU CREATIVIDAD
MUCHAS GRACIAS