SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PLAN DE SESION SEMANA 4

MANTENIMIENTO CORRECTIVO

PLAN DE TRABAJO DEL

INSTRUCTOR

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CONCEPTOS GENERALES

El Método de Proyectos de Enseñanza Aprendizaje, es un método pedagógico que

desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias.
Un proyecto de enseñanza aprendizaje es la presentación de una situación concreta y
real del desarrollo curricular por parte del instructor, situación a la cual el aprendiz tiene
que darle una solución aplicando de forma práctica y rigurosa los conocimientos de
diversas disciplinas, poniendo de manifiesto sus actitudes, habilidades y destrezas. Los
aprendices solucionan los problemas del proyecto de un modo autodirigido, basándose
en preguntas guía, planes de trabajo y preguntas de control que presenta el formador.
El método de Proyectos de Enseñanza Aprendizaje, favorece que los aprendices
adquieran capacidades como: dialogar, planificar e interactuar con los demás, a ser
críticos y desarrollar aptitudes para trabajar en grupo.

Características del método de proyectos de enseñanza aprendizaje:

 Se desarrolla en situaciones reales.
 Relevancia práctica.
 Orientado a la participación activa de los aprendices.
 Aprendizaje holístico.
 Orientado al producto/servicio.

El Instructor debe organizar un ambiente donde los aprendices permanentemente

estén:
 Haciendo preguntas.
 Debatiendo ideas.
 Comunicando ideas, descubriendo otras.
 Recolectando, analizando datos.
 Diseñando planes/experiencias.
 Creando circunstancias, productos, servicios.
 Aplicando y buscando conocimientos relacionados.
 Estableciendo conclusiones.

El Instructor debe considerar tres pautas básicas para formular contenidos.

 Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos.
 Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas)
para documentar los conocimientos seleccionados.
 Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario

globalizado de los contenidos.

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 1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO
DE PROBLEMA

La empresa COPEINCA necesita realizar estrategias para resolver casos de

Mantenimiento Correctivo por lo cual necesita a una persona especializada en análisis de
averías, causas y que realice la evaluación económica de los daños.

CARRERA: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL CÓDIGO DEL PROYECTO: HT-01

TIEMPO: 3
Nº PAG: 3
GESTION DEL MANTENIMIENTO CORRECTIVO HORAS
FECHA: 16/08/2019

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 2. DISEÑO CURRICULAR POR
PROYECTOS

Carrera: ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL

Módulo Ocupacional: FORMACIÓN ESPECIFICA
Módulo Formativo: MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Proyecto: GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO CORRECTIVO Código: HT-01
Duración: 3 HORAS
Instructor: JASON NICHOLAS DE LA CRUZ GONZALES

2.1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIA TÉCNICA

Organiza respuestas inmediatas para resolver casos de mantenimiento correctivo

Elabora estrategias de mantenimiento correctivo

COMPETENCIA METÓDICA

Ejecuta la planificación para responder ante casos de mantenimiento correctivo

Analiza y evalúa las estrategias empleadas en el mantenimiento correctivo

COMPETENCIA PERSONAL / SOCIAL

*Desarrolla relaciones personales y fomenta el trabajo en equipo

*Desarrolla liderazgo y plantea soluciones en las estrategias de la gestión del mantenimiento correctivo

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2.2. OBJETIVOS

General
Al término del módulo el participante será capaz de identificar, determinar, evaluar y crear estrategias en la
atención de un mantenimiento correctivo
Especifico
El alumno será capaz de aplicar estrategias para la gestión del mantenimiento correctivo

2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR

MANTENIMIENTO CORRECTIVO
 Definición, principios, aplicación, ventajas y desventajas.
 Atención correctiva a las máquinas y sistemas averiados
 Registro de atenciones correctivas para historia de equipos
 Análisis de averías, causas, impactos operacionales
 Efectos de averías o falla de un equipo, evaluación económica de los daños

2.4. CUESTIONARIO GUIA

Nº PREGUNTAS
2.4.1. ¿Qué es el Mantenimiento Correctivo?
2.4.2. ¿Qué tipos de Mantenimiento Correctivo conoces?
2.4.3. Realiza un cuadro comparativo entre Mantenimiento Correctivo de Emergencia y Programado
2.4.4. ¿Qué es una avería? Indicar su clasificación y tipos de averías
2.4.5. ¿Cuáles son las causas que originan las averías?
2.4.6. ¿Qué preguntas me debo hacer para el análisis de averías?
2.4.7. ¿Qué causas o daños puede ocasionar una avería?
2.4.8. ¿Cómo realizar un Programa de Mantenimiento Correctivo y como controlarla?

2.5. BIBLIOGRAFÍA

Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB

2.5.1. Manual de Mantenimiento Correctivo
2.5.2.

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2.6. MATERIALES / INSUMOS

2.7. HERRAMIENTAS / INSTRUMENTOS

PLUMONES
MOTA
RECARGA DE PLUMONES

2.8 MÁQUINAS / EQUIPOS

PROYECTOR
PC
TELEVISOR

2.9. MATERIALES Y MEDIOS DIDÁCTICOS

PPT GESTION DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO

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 3.0 PLAN DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR

PASOS ACTIVIDADES DEL FACILITADOR ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

(Tiempo en hora)
* Dirige la formación de los equipos de trabajo.
* Informa sobre el proyecto de cómo emplear
estrategias para la ejecución del mantenimiento
correctivo
* Establece los tiempos de cada fase.
INFORMAR
(0.5 HORA) * Proporciona el cuestionario guía.
* Orienta el proceso y resuelve consultas.
* Revisa el cuestionario guía desarrollado y hace
la retroalimentación correspondiente.
* Dialoga, realiza preguntas y evalúa el
cuestionario guía.
* Orienta y resuelve consultas.
* Monitorea la elaboración del plan de trabajo.
PLANIFICAR * Asesora a los equipos para una adecuada toma
de decisiones y realiza sugerencias sobre el
(0.25 HORAS) plan de trabajo.
* Se organiza en equipos para desarrollar el
* Relación de integrantes del equipo.
proyecto.
* Analiza el proyecto a realizar.
* Participación activa y realización
* Solicita aclaraciones a dudas.
preguntas.
* Información recopilada (fotocopias,
archivos digitales, apuntes e
* Busca material bibliográfico.
impresiones de: libros, revistas, trabajos
de investigación, etc.).
* Procesa la información y responden el
* Cuestionario guía desarrollado.
cuestionario guía.
* Solicita aclaraciones a dudas y corrigen el
* Cuestionario guía mejorado.
cuestionario, si es necesario.
* Sustentación oral del cuestionario guía
* Sustenta el cuestionario guía desarrollado.
desarrollado.
* Analiza los procesos a realizar en el proyecto. * Esbozo de la hoja de planificación.
* Hoja de planificación.
* Elabora el plan de trabajo.
* Hoja de prevención de recursos.
* Hoja de planificación.
* Realiza mejoras en el plan de trabajo.
* Hoja de prevención de recursos.

* Monitorea el proceso de decisión de los
estudiantes sobre el plan de trabajo.
* Revisa la hoja de planificación y la hoja de
prevención de recursos.
DECIDIR (0.25
HORAS)
* Autoriza la ejecución del plan.
* Debate y toma acuerdos con sus compañeros
por consenso, acerca del plan.
* Exposición de ideas.
* Presentan el plan al instructor.
* Solicita autorización para ejecutar
* Hoja de planificación.
* Hoja de prevención de recursos.
* Hoja de planificación validada por el
instructor.
* Hoja de prevención de recursos validada
por el instructor.

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 * Participa según la distribución de
* Asesora el proceso de ejecución. * Ficha de observación.
responsabilidades.
* Realiza lo planificado de acuerdo a los tiempos
* Propicia y supervisa la ejecución en el tiempo
establecidos en la hoja de planificación. * Ficha de observación.
EJECUTAR planificado.
* Elaboran el informe técnico.
(1.5 HORAS)

* Incentiva y dirige la autoevaluación. * Revisa su trabajo y refuerza sus competencias. * Ficha de observación.
CONTROLAR * Asesora en la identificación y solución de fallas.
* Descubre y corrige sus errores. * Ficha de observación.
* Elaboran el informe técnico. * Registro de calificación.
(0.25 HORAS)
* Ficha de observación.
* Orienta y evalúa a la sustentación. * Sustentan el proyecto realizado.
VALORAR * Informe final del proyecto.
* Evalúa los resultados del trabajo. * Valoran los resultados de su trabajo. * Proyecto evaluado.
(0.25 HORAS)

Revisado por Jefe de UO/CF

Fecha: 16/08/2019

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