SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PLAN DE TRABAJO DEL

ESTUDIANTE

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 1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINOS
DE PROBLEMA

PROBLEMA TIPICO REAL:

La camioneta de propiedad del SENATI marca Toyota modelo Hilux y año
1986, tiene dificultades en el sistema de encendido, no hay chispa en las
bujias, no funciona el motor, Se toca y percibe calentamiento en los cables.
Asimismo se siente perdida de potencia del motor Se solicita hacer las
correcciones del caso.
¿Qué propuestas correctivas daría Ud.?

Fallas Causas Soluciones

Represente imágenes referentes a la tarea

CARRERA: MECANICO AUTOMOTRIZ CÓDIGO DEL PROYECTO:

TIEMPO: 12 HORAS
Efectuar el mantenimiento preventivo al
sistema de Encendido FECHA: NRC 50588 12/09/2023
NRC 50602 20/09/2023
NRC 50639 14/09/2023

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 2. INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO

Carrera: Mecánica Automotriz

Módulo Ocupacional: Auxiliar Mecánico Automotriz

Módulo Formativo: Electricidad y Electrónica Automotriz básica
Proyecto: Verificar componentes del sistema de encendido Código:
Duración: 12 horas
Facilitador: Inst. Luis Muñoz Siu Chong

2.2. OBJETIVO
Al concluir la sesión el participante estará en condiciones de Verificar componentes del sistema de encendido
utilizando las especificaciones técnicas del fabricante, los materiales, equipos y herramientas considerando
las normas de seguridad en el trabajo, salud ocupacional y el cuidado del ambiente

2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR

• Fundamentos del sistema de encendido: tipos, componentes
Bujías
Cables de alta tensión
• Ángulo Dwell: definición, características.

2.4. CUESTIONARIO GUÍA

Nº PREGUNTAS
2.4.1. ¿Qué precauciones debe tomar al manipular el sistema de encendido eléctrico del vehiculo?
2.4.2. ¿Qué función cumple el distribuidor en un sistema de encendido en el vehículo?
2.4.3. ¿Qué pruebas se le hace a los cables de alta tensión para saber su operatividad?
2.4.4. ¿Qué pasa sino funciona las bujias?
2.4.5. ¿Qué función cumplen las bujias?
2.4.6 ¿Por qué es importante comprobar el modulo de control y poner a punto el motor?
2.5. REFERENCIAS

Nº FUENTES
2.5.1. https://senatipe-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/lmunoz_senati_pe/
ESls_lYE2XJEi6oJxhdGr4MBoFAe3dbjDA9hrUotkxL4rg?e=8Naj1v
2.5.2.

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

3. HOJA DE RESPUESTAS AL CUESTIONARIO GUÍA

DESARROLLO DEL CUESTIONARIO GUÍA

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

4. HOJA DE PLANIFICACIÓN

CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES RESPONSABLES
Tiempo

01 Recibir información del facilitador 5 min.

02 Tomar conocimiento del problema 5 min.

03 Generación de grupos 5 min.

04 Desarrollo de cuestionario guía 65 min.

05 Desarrollo de hoja de planificación 45 min.

06 Desarrollo de hoja de prevención de recursos 5 min.

07 Toma de decisiones 5 min.

08 Validación de hoja de planificación. 5 min.

09 Validación de hoja de recursos 5 min.

10 Ejecución. 180 min.

11 Desarrollo de hoja de autoevaluación de servicio 5 min.

realizado

12 Hoja de autoevaluación de desempeño realizado. 5 min.

13 Conclusiones 5 min.

14 Desarrollo de examen de evaluación al servicio 10 min.

15 Desarrollo de registro de asistencia y evaluación. 10 min.

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

5. HOJA DE PREVENCIÓN DE RECURSOS

Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listar lo que se necesite:

5.1. MATERIALES 5.2. INSUMOS

5.3. HERRAMIENTAS 5.4. INSTRUMENTOS

5.5. MÁQUINAS/EQUIPOS 5.6. MEDIOS DIDÁCTICOS

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 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

6. HOJA DE EJECUCIÓN DIBUJO / ESQUEMA

DIBUJOS / ESQUEMAS OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /

MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
PROCESO DE EJECUCION

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 7. PLAN DE TRABAJO

FASES
EVIDENCIAS DE
(Tiempo en ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
minutos)
DESEMPEÑO
Expone didácticamente. Cuestionario guía
Se organizan en grupos de estudio y trabajo Analizan
Informa sobre el Método de Proyectos. Plantea el desarrollado.
objetivos específicos Sustentación de
INFORMAR problema y objetivos.
Recopilan información para resolver lo referente al planteamiento del cuestionario guía
(60 min) Entrega el plan de trabajo del estudiante.
problema. desarrollado.
Responden cuestionario guía. Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza grupos. Evalúa los
Presentan las respuestas del cuestionario guía conocimientos de los estudiantes.
Observa el trabajo de grupo, no interviene en la planificación. Modera a los Hoja de planificación de la
PLANIFICAR Elaboran la planificación del proceso y se distribuyen tareas en el grupo, de
grupos. secuencia de trabajo.
(40 min) acuerdo con el problema planteado.
Incentiva la participación de los estudiantes que no se integran. Hoja de prevención de
Listan materiales, insumos, herramientas, otros.
recursos
Presentan plan al facilitador.
Hace reflexionar a cada grupo sobre la planificación propuesta. Hoja de planificación validada
Deciden la planificación a seguir. Fundamentan al Propone eventuales cambios. por el facilitador. Hoja de
DECIDIR
facilitador los pasos a seguir. Revisa el planteamiento de cada grupo y retroalimenta prevención de recursos
(10 min)
Solicitan autorización al facilitador para continuar con la siguiente fase Autoriza pasar a la fase realizar. validada por el facilitador.

Organizan puestos de trabajo Prepara materiales, herramientas, instrumentos manuales, especificaciones y Hoja de ejecución validada
REALIZAR Ejecutan la tarea de acuerdo con la planificación, recomendaciones, puntos otras ayudas. por el facilitador.
(400 min) clave, normas de seguridad y medio ambiente. Observa el trabajo e interviene en caso de riesgos Evalúa las Servicio (resultado); Tabla
Anotan las observaciones habilidades y destrezas de costos elaborada
Auto controlan lo ejecutado de acuerdo con el plan de trabajo. Verifican su
Controla el resultado de cada trabajo de grupo a través de la observación y Hoja de autoevaluación del
desempeño y el servicio realizado.
CONTROLAR preguntas. servicio realizado.
Confrontan los pasos realizados.
(10 min) Promueve la discusión de resultados obtenidos. Hoja de autoevaluación del
Realizan su autoevaluación desempeño.
Motiva a los equipos para la presentación de sus resultados al plenario.
Preparan la presentación de sus resultados al plenario

Hoja de evaluación del

VALORAR Participan en el plenario Modera el debate. Resume servicio realizado.
Debaten y valoran resultados conclusiones Hoja de evaluación del
20 (min)
Registra los logros obtenidos desempeño. Registro de
asistencia y evaluación.
Tiempo total de desarrollo del proyecto 5 4 0 min.

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 FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN
ACTIVIDADES COLABORATIVAS

Usando la siguiente ficha podrás autoevaluar tu desempeño y también coevaluar (evaluación entre participantes) a tus compañeros, actividad de mucho
valor para el desarrollo profesional si se realiza con honestidad.
PROCEDIMIENTO:
 En el primer casillero de participantes llena tus datos
 En los siguientes casilleros llena los datos de tus compañeros
 Para la evaluación debes usar las cifras que van desde el puntaje máximo hasta 1 para cada criterio, según tu apreciación.
 Totaliza el puntaje obtenido y analiza tu resultado.

PARTICIPANTES

Puntaje Puntaje Puntaje Puntaje

Criterios Puntaje alcanzado
máximo alcanzado alcanzado alcanzado
Se implica y compromete en el cumplimiento de sus
3
tareas.
Es organizado y cuidadoso con la buena ejecución
3
del trabajo.
Asume siempre las consecuencias de lo que hace,
4
sean buenas o malas.
Colabora con las otras personas para la obtención
4
de resultados.
Tiene control sobre el trabajo a realizar y provisión
3
de orientación a otras personas.
Se responsabiliza del trabajo de otros y la
3
distribución de recursos.