APRENDIZAJE BASADO

EN PROBLEMAS
EQUIPO No 5
Castillo Galeana Gisela
Castillo Silva Elisa Lizbeth
MATERIA: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Moreno López Verónica
DOCENTE : MARIA TEREZA RAMIREZ Guadalupe
Ulloa Pérez Job Isaías
 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

“Cuando un niño puede relacionar lo que

aprende con sus propias experiencias, su
interés vital se despierta, su memoria se
activa y lo aprendido se vuelve suyo”

(Rudolf Steiner)
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

aprendizaje basado en
problemas (ABP)
Es un método de enseñanza
que puede emplear el
docente para lograr un
aprendizaje significativo y
que el alumno adquiera
contenidos conceptuales,
procedimentales y
actitudinales.

https://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/aprendizaje-basado-en-problemas
Memorización Capacidad de Análisis
Conocimientos

Faciliten
e
situacio l enfrentar
ne
Habilidades real y d s de la vida
e sus
activida
des
Profesio
nales.

Actitudes

https://ecoembesempleo.es/aprendizaje-basado-en-problemas-o-como-enfrentarse-al-mundo-real/
 Objetivos del aprendizaje basado en problemas 

 Reconocer y buscarlo el
conocimiento.
 Aprendizaje del alumno  Selecciona qué es lo más
 manejo del relevante para su contexto.
conocimiento  Alcanzar un nivel
de comprensión adecuado
para poder adaptarlo
a todo tipo de situaciones
o circunstancias.
Beneficio del aprendizaje basado en problemas
Este tipo de metodología alienta a
los estudiantes a desarrollar
habilidades nuevas:
 
• Desarrollo del Pensamiento
crítico y práctico
• Análisis y resolución de
problemas
• Trabajo en
equipo y productividad
• Habilidades de comunicación
• Gestión del tiempo
• Construir su aprendizaje basado
en teorías y problemas de las
organizaciones contemporáneas.
Aprendizaje • Autodidacta

• Situaciones de
Enfoque
problema

Proceso • Razonamiento critico

• Facilitador, guía,
Docente
tutor o consultor

https://www.religionyescuela.com/uncategorized/aprendizaje-basado-en-proyectos-aprendizaje-basado-en-problemas-y-aprendizaje-basado-en-retos/
 Los orígenes del
aprendizaje basado en
problemas
• El ABP nació en 1965 de la mano
de John Evans, decano de
la Escuela de Medicina de la
Universidad de McMaster.
• Evans quería que sus
estudiantes abarcaran los
diversos aspectos que influyen
en la salud y la enfermedad
(biología, medio ambiente,
estilo de vida, etc).

• Para ello cambió

las grandes clases magistrales
por pequeños grupos de
estudiantes que investigaban
juntos.
•  Se pasó de una enseñanza
unidireccional, en la que los
alumnos escuchaban la
explicación de un profesor, a
una situación en la que
debían aportar su
razonamiento crítico.
Reconocer lagunas OBJETIVOS
de conocimiento e intentar
solventarlas (de
manera individual o con ayuda
del resto de compañeros).

 El docente pasaba de ser el

transmisor de conocimiento a
un guía que acompañaba a
los aprendices en este proceso.
 Ventajas del ABP en el entorno profesional 

Una de las principales ventajas

del ABP en la formación
continua a lo largo de la vida
profesional es precisamente su
similitud con las tareas reales.
Aumenta las estrategias de
resolución y la toma de
decisiones, individuales y
grupales.
Fortalece las habilidades de
comunicación y argumentación
de los participantes y crea
conciencia del propio proceso de
aprendizaje y de la mejora
conseguida. 
Pequeños obstáculos del ABP

El aprendizaje basado en problemas supera

los resultados de otros métodos de formación,
y para que tenga éxito hay que vencer
algunos obstáculos.

• Hace falta que formadores y alumnos

asuman sus nuevos roles como guía e
investigadores, respectivamente.
Pequeños obstáculos del ABP
• Tiempo necesario que hay que
invertir en la preparación del
problema por parte del instructor,
la organización, búsqueda de
información y extracción de
conclusiones por parte de los
estudiantes.

• Evaluación final, que no se centra

solamente en la respuesta
aportada sino en el proceso que
se haya seguido para obtenerla. 
Métodos de Aprendizaje Similares 

El alumno aprende a
trabajar siempre sobre casos reales
y no sobre supuestos ficticios.
El aprendizaje basado en proyectos,
por su parte, se basa en un interés
concreto del propio grupo de
alumnos, y son ellos mismos
quienes definen cómo trabajar de
manera colaborativa y qué objetivos
quieren conseguir.
La caza del tesoro también
potencia el trabajo en equipo, se
puede adaptar a todos los niveles
de enseñanza y requiere el uso de
internet para recabar la
información.
BIBLIOGRAFIA
• Disponible en: 
• https://ecoembesempleo.es/aprendizaje-basado-en-problemas-o-
como-enfrentarse-al-mundo-real/