MATERIA: Metodología de la

enseñanza
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DOCENTE: Amílcar Pérez Cañaveral
ALUMNA: Linares Onofre Isis Italia
TEMA: Aprendizaje basado en
problemas

CUATRIMESTRE: 2DO GRUPO: A

 Aprendizaje basado en problemas

DEFINICION:
“El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un método1 de enseñanza-
aprendizaje2 centrado en el estudiante en el que éste adquiere conocimientos, habilidades
y actitudes a través de situaciones de la vida real. Su finalidad es formar estudiantes
capaces de analizar y enfrentarse a los problemas de la misma manera en que lo hará
durante su actividad profesional, es decir, valorando e integrando el saber que los conducirá
a la adquisición de competencias profesionales.”
En un aprendizaje basado en problemas se pretende que el estudiante construya su
conocimiento sobre la base de problemas y situaciones de la vida real y que, además, lo
haga con el mismo proceso de razonamiento que utilizará cuando sea profesional.
El método permite vincular tres elementos que
son: Conocimientos, habilidades y aptitudes, a través del desarrollo de situaciones de la
vida real. Es una de las mejores metodologías de enseñanza-aprendizaje ya que permite
proporcionar las capacidades para que los estudiantes tengan éxito en su actividad
profesional posterior a graduarse.

Errores en el Proceso de Crear una Experiencia ABP

Uno de los errores más comunes que se repite en el desarrollo de cursos ABP es que los
docentes dejamos las expectativas de aplicar con éxito esta metodología pensando en
nuestra experiencia, sin embargo, vemos la necesidad de tener un plan de principio a fin,
definido en etapas perfectamente definida y delimitadas en el tiempo. Todo apunta a que la
experiencia ABP la aplicamos en el aula de una manera informal diría yo, pero es un punto
de vista personal, muchos no estarán de acuerdo.

Ventajas de Aprendizaje Basado en Problemas

La ventaja principal es que la metodología desarrolla la habilidad en los estudiantes para

adquirir nuevos conocimientos, pero también que puedan aplicarlo. En los sistemas
educativos tradicionales existe el problema que el estudiante no es capaz de aplicar la teoría
a la práctica, es posible que sea porque nunca el desarrollo de forma combinada.
 Ventajas:
• Desarrollo de la capacidad para resolver problemas
• Toma de decisiones grupales e individuales
• Mejora las habilidades del trabajo en equipo
• Mayor posibilidad de argumentación, el estudiante es crítico y da sus puntos de
vista.
• Tolerancia a la posibilidad de fallar en el desarrollo de una idea
• Forma estudiantes autodidactas que desarrollan estrategias para aprender más
rápido.
• Desarrolla habilidades en situaciones muy similares a la vida profesional que el
estudiante tendrá que enfrentar.
• El aprendizaje perdura más en la mete de los estudiantes
• Desarrollo de la capacidad investigativa individual y de grupo
• Permite que se valore lo que el compañero hace, y el docente valora lo que
estudiantes hacen.
• Manejo de la información con más responsabilidad
• Estudiante aprende a elaborar trabajos muy estructurados
• Promoción de la creatividad y adaptabilidad

Aprendizaje Tradicional Vs Aprendizaje Basado en Problemas

Aprendizaje tradicional Aprendizaje basado en

problemas (ABP)
Los profesores trasmiten la información aLos alumnos toman la responsabilidad de
los alumnos sin importar si hay retención de
aprender y crear vínculos con el profesor.
los conceptos y practicas Hay refuerzo de saberes.
Los profesores desarrollan contenido en el
Los profesores diseñan su curso basado en
marco de una determinada temática que el problemas abiertos, para que el estudiante
estudiante debe seguir. explore alternativas de solución.
Los alumnos son vistos como receptores Los profesores buscan mejorar la iniciativa
pasivos de información usando motivación. Los estudiantes son
vistos como sujetos que pueden aprender
por cuenta propia.
La comunicación entre docente y Los alumnos trabajan en equipos para
estudiante es unidireccional. resolver problemas, adquieren y aplican el
conocimiento en una variedad de contextos
El aprendizaje es individual y de Los alumnos interaccionan y aprenden en
competencia, se fomenta la iniciativa de un ambiente colaborativo, el docente
individualidad. desarrolla confianza que los estudiantes
trabajaran en equipo.