Simposio

“Ruta para el Desarrollo”

Educación: Un Enfoque Crítico
Dr. Paolo A. Lugano Poletti, Ph.D.
 La Educación – Visión Panorámica
¿Educación o Pedagogía?
• Consideración Inicial: EN TODA
SOCIEDAD, POR PRIMITIVA QUE SEA, EL
HOMBRE SE EDUCA…
• a) Educación Primitiva
• b) Educación Antigua: Egipto, Imperio
Hitita, Grecia, Roma…
• c) Educación en la Edad Media:
Monasterios, Preceptores, Primeras
Universidades….
• d) Educación Moderna: los primeros
Pedagogos (la Didáctica de Comenius;
Jean-Jaques Rousseau) y los Jesuitas
• e) Los primeros Sistemas Escolarizados
Nacionales
La Educación – Visión Panorámica
¿Educación o Pedagogía?
• Giovanni Pestalozzi (Suiza)
• María Montessori (Italia)
• Friedrich Froebel (Alemania)
• John Dewey (EE.UU.)
• Ovide Decroly (Bélgica)
• Burrhus Skinner y el Conductismo (EE.UU.)
• El Cognitivismo de Jean Piaget (Suiza), Lev
Vygotsky (Rusia), David Ausubel (EE.UU.)
• Carl Rogers (EE.UU.)
• Paulo Freire (Brasil)
• Iván Illich (Austria)
Un sistema educativo es una estructura formada por
diversos componentes que permiten educar a la población.
Las escuelas, las universidades, las bibliotecas y
los docentes, entre otros, forman parte de este sistema.
El Estado es el responsable de la gestión y la regularización
del S.E., definiendo programas de estudio y las pautas
básicas de escolaridad, garantizando que éste sea inclusivo.
En
Resumen….
 DIAGNOSTICO
Los maestros no
Adios a los memoriones están preparados…

Pólémica
Rep.Dom. necesita provoca
elevar sus estándares el ranking
de educación de colegios

Inquieta escaso
manejo informático
en los docentes
¿Cómo enfrentar
contenidos más
complejos
Yo quiero más
horas libres
para jugar!
 Del aprendizaje reproductivo (memorístico)
al uso de estrategias de nivel cognitivo superior
Cuestionamiento al exceso de Enfasis en la espontaneidad, autonomía,
memorización. construcción de los aprendizajes por
parte de los alumnos.
Enfasis de los contenidos y el Traslado a los procesos y estrategias.
producto.

Exceso de aprendizaje reproductivo. Herramientas mentales duraderas.

Pobreza en las destrezas básicas. Mejoramiento de destrezas asociativas,

regulación y control, metacognitivas.
Falta de relación entre experiencias
y capacidades reales del alumno. Estimular la creatividad.
 Características más destacadas de la educación del siglo XXI.
PROGRAMAS
 Más orientado a los procesos y
menos al contenido.
Mayor énfasis en el desarrollo de
habilidades y menos en la
adquisición de conocimientos.
Mayor énfasis en el desarrollo de
habilidades como: investigación,
procesamiento y evaluación.
Más enfocada en la resolución de
problemas reales.
Mayor énfasis en habilidades de
comunicación e interacción social.
Más enfocado al desarrollo
personal.
Más tecnológico.
Más determinado por la fuerza
laboral.
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Disminuirá la importancia de los
salones de clase como únicos lugares
de aprendizaje.
Aumentará el aprendizaje a
distancia.
La mayor parte del aprendizaje
tendrá lugar fuera de las instalaciones
escolares, por ejemplo en museos,
laboratorios, bibliotecas, etc.
Los grupos de alumnos y alumnas
serán más heterogéneos en términos
de edad, etnia, etc.
RELACIÓN PROFE-ALUMNO
La relación profesor-alumno se
desarrollará en un ambiente de
colaboración, donde el aprendizaje
será negociado según las
necesidades, fortalezas, estilos de
aprendizaje y características
personales de los aprendices.
En ocasiones el alumno tomará el
papel del profesor (Inversión de los
roles).
La relación profesor-alumno será de
interacción, dejando el alumno de ser
un simple receptor.
Aumentará la interacción virtual a
través de la tecnología.
La relación profesor-alumno
aumentará.
(Fuente: Arredondo, 2006)
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Nuevas Demandas a la Educación de Calidad
para el siglo XXI
Modificar la docencia tradicional

Modificar la calidad y equidad en la Modificar el enfoque de programas

formación de profesionales y carreras docentes

Nuevo marco curricular

Nuevo modelo de enseñanza

Centrado en el estudiante

Preparación para el Capacidad creativa Desarrollar el espíritu

trabajo autónomo emprendedor

Aprendizaje de competencias
de orden superior

Adaptación a situaciones
emergentes
INNOVACIONES EN LA EDUCACION DE CALIDAD
Preocupación pública

Concepto Educación de calidad Depende de la visión,

multidimensional ideales institucionales

Componentes
UNIDAD Y DISPONIBILIDAD Y USO
COHERENCIA DE RECURSOS

EFICACIA PROCESOS INTEGRIDAD

ACADEMICOS Y
PERTINENCIA
ADMINISTRATIVOS

ENFATIZA
Aspectos de la persona
(intelectual, afectivo, moral,
social, religioso, artístico)
PREPARA
A las personas para una vida:
comunitaria, familiar, de trabajo,
personal plena, valorando el contexto,
época, lugar y cultura en que se
desarrollan los estudiantes
Concepción Integral del Currículo

Replanteamiento • Aprendizaje

epistemológico del • Diseño y organización de la enseñanza

conocimiento pedagógico
• Nuevas formas evaluativas del
aprendizaje

Curriculum • Interdisciplinariedad
Integrado Ciencias • Transdisciplinariedad
Sistémicas • Unidad del saber
• Dinamismo

• Campo interdisciplinario
• Representaciones mentales
Ciencias • Factores: contexto, cultura, afectividad.
Cognitivas • Modificabilidad estructural cognitiva -
intervención - mediación
 La interdisciplinariedad
Interacción entre dos o
más disciplinas.
(Bioquímica, Metodología de trabajo
Psicolingüistica, Bioética, para entender el mundo en
Neurociencias su globalidad

Es una ideología, un
objetivo, una opción para Reacción frente al
volver a la unidad del desmembramiento de
conocimiento la ciencia

Cruzar fronteras Organización de un currículo

disciplinarias orgánico (grupos de disciplinas
afines)
 Algunas nuevas ideas:
Aprendizaje Situado – Contexto social (Discoll,
2005)
Aprendizaje basado en Problemas y en Retos
(Moore, 2013)
Aprendizaje Ubicuo – Aprender en todo lugar y
en todo momento (Webinar, 2012)
Aprendizaje Auténtico (Sawyer, 2007)
Educación Personalizada (Albury, 2012)
Aprendizaje Invisible (Moravec, 2011)
Aprendizaje basado en la Creatividad (Gerver,
2013)
Metodología TPACK – Technological Pedagogical
Content Knowledge (Harris, 2017)
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