Conductas de riesgo

en adolescentes
El concepto de riesgo psicosocial

Los riesgos psicosociales son situaciones

peligrosas que pueden conducir a una
persona a eventos o acciones negativas, en
momentos (etapas) de su desarrollo,
inducidas por carencias o problemas
personales, problemas familiares o
movimientos sociales o del entorno donde
vive.
 La palabra relación implica algún tipo de
comunicación verbal y/o no verbal con alguien.

 En este caso es entre dos personas porque se

refiere a pareja.

 Al hablar de relación de pareja entran en juego

un intercambio de sentimientos y emociones
que bien pueden culminar en un noviazgo sólido
y saludable o en una relación tormentosa y
disfuncional
La vulnerabilidad en el adolescente.
Recordaremos que al llegar a la adolescente
el joven enfrenta el conflicto de lograr su
identidad del yo o quedarse con la difusión
de este, es decir no lograr consolidarse y
definirse como persona única e irrepetible,
autónoma e independiente.
Un adolescente esta más en riesgo si no
resolvió favorablemente sus conflictos de
etapas anteriores, llega a la adolescencia
con: desconfianza, vergüenza y duda,
culpabilidad y sentimiento de inferioridad en
relación a sus hermanos, amigos o
compañeros.
Vulnerabilidad en la adolescencia
 Tendencias al aislamiento, la soledad, la frustración y
el enojo.

 Un aspecto más que lo hace vulnerable, es su

estado de crisis, todo él es cambio, movimiento y
caos.

 Además de tener mucha necesidad de experimentar,

para buscar su identidad se prueba una y otra vez de
lo que es capaz., lo necesita para sentirse igual a sus
compañeros, sentirse grande, suficiente, autónomo e
independiente.
Detección de factores de riesgo.
Las conductas de riesgo en los adolescentes pueden ser solo
parte de la crisis que él vive, lo peligroso es que se
intensifiquen y permanezcan.

Algunas conductas de riesgo son:

problemas de alimentación, comer por ansiedad, por enojo, por
tristeza, comer compulsivamente y a veces provocarse el
vomito (bulimia), buscar comidas excesivamente higiénicas y
desgrasadas (ortorexia), someterse a dietas constantes y
severas, preocuparse excesivamente por su peso corporal y
creer que comiendo un poco ya aumentaron en peso y
acumularon grasa, negándose a comer nuevamente (anorexia).

Si han bajado o subido de peso notablemente (inestabilidad e

insatisfacción), etc. todo ello resultado de una insatisfacción de
su físico y su persona.
 Entender la
dimensión
preventiva como
una categoría
básica del trabajo
en el adolescente
 Ello supone la consideración de diseñar acciones preventivas
desde la infancia en todas las áreas analizadas. }

 Animar las diversas expresiones de vida de adolescentes y

jóvenes, favoreciendo y apoyando la construcción de espacios
que legitimen y reconozcan estilos de vida saludables.

 Fortalecer las instancias familiares, comunitarias y grupales,

mantenimiento de climas afectivos y respetuosos en las
relaciones interpersonales, intergeneracionales y con los
entornos sociales de referencia como espacios de contención
de jóvenes y adolescentes.
 Considerar la centralidad de la superación de
toda forma de discriminación, habida en la
condición de ser hombre o mujer, o tener
capacidades distintas en la escuela, la
familia, la comunidad, los medios de
comunicación y otros. Todo ello en su papel
determinante en la construcción de la
identidad de adolescentes y jóvenes sanos y
responsables.
Se entiende absolutamente necesario apoyar
las diversas organizaciones juveniles y de
educación no formal, dado que a través de
éstas se contribuye a fomentar la motivación
para la construcción de estilos de vida
saludables que operan como protectores
frente a los factores de riesgo.